Escuela 2.0 (I) En los primeros pasos del maestro con las TIC, éstas deben incluirse y adaptarse a la programación del maestro, sin que provoquen cambios drásticos en la misma. [Usar las TIC no quiere decir que todo lo que el maestro ha hecho hasta el momento está mal y que hay que cambiarlo] 

Escuela 2.0 (II) Para el maestro, trabajar con TIC no debe significar trabajar en solitario, con su ordenador, con sus ideas, desde la soledad de su casa. [Escuela 2.0 afecta a todo el centro educativo (Equipo directivo, compañeros alumnos, padres, etc.)] 

Escuela 2.0 (III) Usar las TIC no significa que el maestro haga sus propios materiales digitales. ¿O es que el profesor hace los libros de texto? ¡Hay mucho hecho! Sólo hay que saber buscarlo. [Reutilizar es la clave: si otro lo ha hecho …] 

Escuela 2.0 (IV) Para formarse en las TIC, el maestro debe seleccionar y profundizar en el conocimiento de aquello que le es útil, afín o cómodo en su aula. Formarse lentamente pero sin pausa. 

Escuela 2.0 (V) El maestro no debe saber de todo con respecto a las TIC para poder usarlas. ¡Eso es imposible! ¿O es que el maestro necesita saber toda la funcionalidad que tiene su teléfono móvil para poder llamar por teléfono? 

Escuela 2.0 (VI) Formarse para usar las TIC en el aula no es sólo aprender aspectos técnicos. El profesor de formarse en estrategias metodológicas para saber cómo usar las TIC en su aula. (Poco conocimiento técnico pero saber qué hacer con él vale más que mucho técnico y no saber usarlo en el aula) 

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