Python Brasil - Python como ferramenta de ensino de POO no curso de Sistemas de Informação

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Python como ferramenta de ensino de POO no curso de Sistemas de Informação Tiago Bacciotti Moreira

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Professor na UEMG desde 2010 Doutorando em Educação

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Objetivo: Compartilhar a experiência de usar a linguagem Python para o ensino da disciplina de Programação orientada a Objetos II. Dificuldades encontradas, abordagem pedagógica utilizada, práticas de exercícios realizadas com os alunos

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Evasão nos cursos de Tecnologia

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Fonte: https://brasscom.org.br/estudo-brasscom-formacao-educacional-e-empregabilidade-em-tic-achados-e-recomendacoes/

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Fonte: http://www.gestaouniversitaria.com.br/artigos/reflexoes-sobre-o-indice-de-evasao-no-curso-superior-de-tecnologia-em-analise-e- desenvolvimento-de-sistemas-do-ifmt-campus-sao-vicente Artigo: Reflexões sobre o índice de evasão no curso superior de tecnologia em análise e desenvolvimento de sistemas do IFMT campus São Vicente (Otoniel Meireles da Silva e outros)

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Fonte: http://repositorio.unicamp.br/bitstream/REPOSIP/251456/1/Scali_DanyelleFreitas_M.pdf Dissertação: Evasão nos cursos superiores de tecnologia : a percepção dos estudantes sobre seus determinantes (Danyelle Freitas)

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Hello, World!

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Ramos (2002, p. 46), diz que se aprende: “10% do que se lê; 20 % do que se ouve; 30% do que se vê; 50% do que se ouve e vê; 70% do que se discute; 80% do que se experimenta; e, 95% do que se ensina.” RAMOS, Cosete. O despertar do gênio: aprendendo com o cérebro inteiro. Rio de Janeiro: Qualiymark Ed., 2002

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Proposta Metodológica

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Aulas Expositivas

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1. Fácil de começar

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2. Definição clara do problema

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3. Dificuldade Crescente

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“Como se vê na figura, na parte inferior se posiciona o nível real de desenvolvimento e na parte superior o nível a ser atingido. Entre eles está a ZDP, ou seja, a zona das funções intelectuais ainda não devidamente amadurecidas, mas na iminência de sê-lo. A ZDP é a diferença entre o nível real e o nível potencial; e a linha pontilhada (delimitando, mas não fechando) indica que ela varia de pessoa para pessoa que tenha desenvolvimento real semelhante.” BACCIOTTI-MOREIRA, Tiago. Possibilidades didáticas de gamification como mediadora de conceitos no ensino de graduação, 2018.

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Fonte de alguns exercícios: Fernando Masanori Ashikaga e Diego Silveira Costa Nascimento

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4. Trabalho colaborativo

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Trabalho em Equipe Online Supervisão do professor

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5. Práticas de Mercado

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Todos alunos criaram GitHub Alimentaram com todo o material produzido nas disciplinas

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6. Multidisciplinar

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SQL + Web + Programação + Especificação + Gerência de Projetos

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7. Tudo aberto e publicado

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Github Repl.it Youtube

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8. Aulas online

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8. Aulas online

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8. Aulas online

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Jogo da Velha

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Valor do Dólar

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CRUD

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www.baciotti.com

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http://tiago.baciotti.com

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Obrigado :)