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教師中心、記憶力中心
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感情や意志よりも
知識、知性を重視
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学ぶ内容は10人の委員が
100年前に決めた（米国）
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映画の舞台になったのは、2000年設立のカリフォルニア州サンディエゴにある
高校「High Tech High」（ハイテク・ハイ）
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教科別の時間割、決まった教科書、定期試験がない。
どんな授業をするかはそれぞれの教師の裁量。
1日2、3コマの緩やかな時間割。
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生徒たちはチームを作り、保護者などが見学に来る学期末の展示会に向け、
作品を制作。
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例えば「古代文明」のテーマでは、なぜその文明が興り、滅びたのか。
傾向や共通点などを探りながら表現方法を探し、
成果を作品としてつくりあげる。
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”HTHは裕福な子弟が通う私立校ではない。特別な認可を得た公立のチャー
タースクールで、低所得層の子どもが5割を占める。
だが、テスト準備のための授業がないのに、州の標準テストの成績は平均を
上回り、大学進学率も98％と高い。”
米教育界の論客が映画で見せた「これからの教育」
https://globe.asahi.com/article/11689607
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Q.裕福な地区ではない公立の高校でPBL中心の授業を行い、
州の平均点よりも、標準テストの成績も良くなるのはなぜ
か？
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「単に情報を話すだけだと、人間は多くを忘れる。何かを
具体的に示せば、いくらかは覚える。だが、プロジェクト
に巻き込めば、人間は理解するものだ」
課題解決型学習、世界はこの学校に注目する 「ハイテク・ハイ」が日本にやってきた
https://globe.asahi.com/article/12076800
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「PBLの究極の目的は、学び方を学び（learn how to learn）、生涯にわ
たって学ぶ人間を育てることだ」
問題に直面し、常に考え、失敗もしながら、解決法を見いだしていく。
立派な見栄えのよい作品を作ることよりも、批評や失敗も含むプロセス
が重要。
課題解決型学習、世界はこの学校に注目する 「ハイテク・ハイ」が日本にやってきた
https://globe.asahi.com/article/12076800
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課題解決型学習（Project Based Learning、以下PBL）
その先駆者として、世界中から見学者が押し寄せるのが、カリフォルニア州サン
ディエゴにある「High Tech High」（ハイテク・ハイ、以下HTH）である。2000年に
できた比較的新しい高校だが、今は、系列の小学校、中学校なども含め、14校で
PBL中心の授業が行われている。
米教育界の論客が映画で見せた「これからの教育」
https://globe.asahi.com/article/11689607