191221DojoConJP - 一緒に●●●しませんか?

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一緒に●●●しませんか? 2019/12/21 （DojoCon Japan 2019 懇親会）とがぞの

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創造的自由を保障する場所をつくりませんか?

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みなさんのDojoでは「ビデオゲームで遊ぶだけ」を OKにしてる?してない?

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ニンジャAさんゲームをして遊ぶ場所ニンジャBさんゲームをして遊んでいるといつのまにかプログラミングができるようになる

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保護者Cさん遊んでる子に流されてしまう。ゲームの日を設けたりして分けた方が… 保護者Dさんゲームで遊ぶことに熱中しすぎて他人の作品発表を見ないのが惜しい

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CoderDojoはプログラミング以外は厳禁?

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CoderDojoはプログラミング以外は厳禁? イラストは? 音楽は? 工作は? 映像編集は?

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小平道場でゲーム遊びをOKにしている理由 ● 主体性 ● 協同作業（ローカルマルチプレイ） ● 表現（気持の言語化・作品制作） ● 共有（情報、作品）

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よくよく見たり聞いてみると… 保護者→ニンジャ「作ったモノを他の人に見せたいと言うようになった」私→ニンジャ「作業に熱中しながら他人の発表をみてツッコミ入れたり質問をしてくるなぁ」

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CoderDojoってプログラミングを学ぶだけではない ● コミュニティ（社会環境） ● 安全な環境 ● リラックスして過ごせる ● チーム（協働）作業ができる ● ピア学習 ● ユースメンタリング

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みんなどんなふうに捉えているの…?

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自由?みずから? 社会? 安全? 協働?ピア? リラックス?

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受動的主体的自主的やりたいことやるべきこと「社会人の教科書」 https://business-textbooks.com/jihatsusei-difference/ を参考に作図やるべきことを自らの意志でやるやるべきことを自ら設定・判断して行動する誰かの指示を受けて行動する自発的「やりたいことをやる」強い意志

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「ライフロングキンダーガーテン」

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「ライフロング・キンダーガーテン　創造的思考力を育む４つの原則」ミッチェル・レズニック、村井裕実子、阿部和広、伊藤穰一、ケン・ロビンソン/日経BP社/2018年ライフロング・キンダーガーテン（生涯幼稚園） ● クリエイティブ・ラーニング・スパイラル ○ 発想・創作・遊び・共有・振り返り ● 4つのP ○ 基本原則（Project,Passion,Peers,Play） ● 低い床と高い天井+広い壁

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「ライフロング・キンダーガーテン　創造的思考力を育む４つの原則」ミッチェル・レズニック、村井裕実子、阿部和広、伊藤穰一、ケン・ロビンソン/日経BP社/2018年コンピュータクラブハウスの教え方 ● ふたつの極端な態度から遠ざかることができるように（新しいスタッフとメンターを）支援 ○ 極端な態度① 指示と情報を与える ○ 極端な態度② 子供たちを放任して自分で学ぶに任せる ● 教えることと学ぶことの境界を曖昧に ○ メンバー（学習者）がメンターに ○ メンターがライフロングラーナー（生涯学習者）に

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子供たちの「創造的自由」を保障する

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大人たちの声「そんなの難しいからできない」「わからないから専門家にお任せ」「プログラミング技術だけ教えたい」

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なにかに興味を持たせたいのか?

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ゲームをするだけ→作る方に導く

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活き活きとコミュニケーションが活発なDojo

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貢献する人が増えると Dojoが盛り上がる

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有志で Dojoにますます参加したくなる情報を発信してみませんか!?

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Illustration by shatiko. https://techbookfest.org/event/tbf08 技術書典…!!

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大筋のテーマ子供たちと共に自分が楽しみたい人たちの書いた技術本（ソフトウエアプログラムおよび周辺技術・教育技術等）

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BOOTHで通販中（残部僅少） ↓

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