Tweet
Tweet

Slide 1

Slide 1 text

Períodos Sensibles

Slide 2

Slide 2 text

➢ María Montessori los define como períodos de tiempo en la vida del niño o adolescente, en los que se manifiesta un intenso interés por un aspecto de su medio ambiente, adecuado y necesario para su crecimiento psíquico.

Slide 3

Slide 3 text

No content

Slide 4

Slide 4 text

“ Cada carácter se establece con auxilio de un impulso, de una sensibilidad pasajera.” M. Montessori. El Niño El Secreto De La Infancia

Slide 5

Slide 5 text

Características Períodos Sensibles

Slide 6

Slide 6 text

➢ Son ayudas psíquicas, guías internas que se dan en un momento del desarrollo

Slide 7

Slide 7 text

➢ Hacen que el niño(a) centre su atención en un solo aspecto

Slide 8

Slide 8 text

➢ Hacen que desee repetir con entusiasmo, sin esfuerzo y alegría una acción en el ambiente

Slide 9

Slide 9 text

Períodos Sensibles que experimentan los niños:

Slide 10

Slide 10 text

➢ Preocupación por orden en el ambiente y rutinas ( 1 a 2 años) ➢ Interés por andar o caminar (1 año) ➢ Desarrollo del lenguaje oral (1, 5 a 4 años) ➢ Atención por objetos pequeños (2 años)

Slide 11

Slide 11 text

➢ Interés social (3 años)

Slide 12

Slide 12 text

O Desarrollo de coordinación muscular (1,5 a 4 años) O Música (2 a 6 años)

Slide 13

Slide 13 text

➢ Refinamiento de los sentidos (2, 5 a 6 años) ➢ Afán de imitar (2 a 7 años) ➢ Ansia de repetir (2 a 7 años)

Slide 14

Slide 14 text

➢ Desarrollo de la escritura (3,5 a 4,5 años) ➢ Desarrollo de la lectura (4,5 a 5,5 años)

Slide 15

Slide 15 text

➢ Constante actividad (2 a 7 años) ➢ Satisfacción por aprender (2 a 7 años)

Slide 16

Slide 16 text

Sensibilidades ESPECIALES de 6 a 12 años ➢ Socialización ➢ Conciencia moral ➢ Amor a la justicia

Slide 17

Slide 17 text

De 6 a 12 años ➢ Sensibilidad a la cultura. ➢ Interés por el dinero ➢ Inteligencia abstracta ➢ Interés por espacios amplios.

Slide 18

Slide 18 text

De 12 a 15 años ➢ Resolver sus conflictos por sí solos ➢ Pertenecer a un grupo ➢ Expresiones artísticas (danza, música, teatro, etc)

Slide 19

Slide 19 text

No content

Slide 20

Slide 20 text

No content

Slide 21

Slide 21 text

➢ Período sensible a la dignidad (hacia sí mismo) ➢ Período sensible a la justicia en relación a lo que espera del grupo

Slide 22

Slide 22 text

De 15 a 18 años ➢ Mayor capacidad de reflexión ➢ Anhelo por ser admirado

Slide 23

Slide 23 text

➢ Preocupación social ➢ Deseo de justicia social

Slide 24

Slide 24 text

No content

Slide 25

Slide 25 text

¿Cuál es la importancia de los Períodos Sensibles?

Slide 26

Slide 26 text

➢ Si en un determinado período sensible , a un niño se le impide actuar sobre el medio, o no se le da la oportunidad necesaria para que él explore y repita determinadas acciones, pierde su sensibilidad especial en relación con esa área. ➢ Se pierde la posibilidad de que realice una conquista natural, con interés y entusiasmo ➢ Una vez que un período sensible ha cesado, es más difícil para el niño alcanzar cierto aprendizaje, sin embargo puede lograrlo con mucha voluntad y esfuerzo

Slide 27

Slide 27 text

En consecuencia, los períodos sensibles tienen gran importancia en el desarrollo físico, psicológico y espiritual del niño, puesto que son las guías internas que lo ayudan a conocer y explorar el medio que lo rodea de un modo natural, no forzado

Slide 28

Slide 28 text

Respecto a los Períodos Sensibles, es necesario: O Conocer los períodos sensibles O Desarrollar la capacidad de observación O Preparar los ambientes

Slide 29

Slide 29 text

“El niño es verdaderamente un milagro y el que enseña debería sentir este milagro”