1 人MTG をLEVEL 上げしよう 　　1 人MTG をLEVEL 上げしよう 3/24 YUKIKO 　 3/24 YUKIKO 　 LET’S PLAY!

自己紹介 自己紹介 名前：石黒友季子　　　　　　 名前：石黒友季子　　　　　　 　出身：北海道　　　　　　　　　 　出身：北海道　　　　　　　　　 　住んでいるところ：埼玉県川口市 　住んでいるところ：埼玉県川口市 職場：東京　　　　　　　　　　 職場：東京　　　　　　　　　　 英語 朝活 デザイン

お仕事・趣味 趣味特技：積読・ナレーション　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 　　 　　　　　　　　　　　　　 お仕事：SES 人事システムを用いたデータ　　　　　　　 抽出やテクニカルサポートの品質管理業務　　

a 視野が狭い 1 人MTG をより良くする、LEVEL 上げをしていく には、具体的にはどうすればいいか？　　　　 今日のテーマ b. 考えが直線的 c. 分類分けが下手 d. MECE になってない e. 理論立てて展開が下手 f. 何故そうなるか思考回路 の説明が下手　　　　

①認知する ②思考する 自分の思考を整理するために、事実・事象と考えていることを整理する。 ③行動する 仮説 考えを深める。理論立てた道筋が思考回路にあるか？review する。　 自分の現在の技術・状況で出せる意思決定をとりまとめ、答えを出す。　 3 つの要素を回して、自分の思考の強い 弱い箇所をまず認知していこう！ 　　　 LEVEL １　考え方の循環サイクル

①仮説と問いの作成 ②問題・観点の構造化 ①問題の発散・観点出し　例：私1 人で対応可能か否か？②全体工程　③ 完了条件は何か？　④条件の優先順位付けを出来るか？　⑤何故の具体化 ③主張したいメッセージ 問題・課題の要素を分解、カテゴリ・分類分けを実施して構造化する。 例：空・雨・傘　　WHY の並べ立て　　要素を整理してMECE にまとめる S ：状況　C: それが同問題？　Q: 疑問　解決策などを整理していく段階に進 む ＝＞提案したい事を資料にまとめる段階へ進める！　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 問題に対す仮説をまず言葉にしてみよう！ LEVEL2 　①認知するミッション　　　 　仮説を立てる/ 問いかけを書き出そう

①課題の整理のreview ②流れを磨くフェーズ ①状況と疑問の整理、発散のreview 　トップダウン・ボトムアップで思 いついたことを書き出し出来ているかreview を実践していくこと。 ③メッセージの決定 ②要素をMECE になっているうか？　上位＝＞下位はSOWHAT※ だから何 下位＝＞上位はWHYSO※ 何故そうなのか？となるようにしていく事。 ③「何故私はそう思うのか？語れるか？」セルフレビューする。重視する ポイントは何か、ターゲットに対するコンセプトや伝えるべき情報は何 か？不足している観点はないか？より良くする施策がないか？チェック！　 問いを書き出し、考えることに順番付け・答え を書き出しながら考えていく事をしよう。　　 LEVEL ３　②思考する　　 　深く思考する

①論理構造を確認する ②道筋のreview 　　　 すっきりとした基本構造で整理できているかをreview する。前提が崩れ ていないか確認する。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③エレベーターテスト 流れが悪いところはないか？補強の足りないところはないか？観点として 不足している部分はないか？review する。何故・具体的には？で書き出 しは出来ているか？確認をする。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 「結論を端的に自分は説明できるか？」「特定の箇所について速やかに説 明が自分は出来るか？」※ 誰かに聞かれたら？想像するといいかも。　 3 つのプロセスを考えてから、資料提出等の 実践ステップに移ろう♪　　　　　　　　　 LEVEL ４　③行動する　　 　資料作成・ストーリーラインを磨き、エレベーターテスト

①抽象化 ②構造化 ①一言で言うと？　名前を付けるとしたら？ ③置き換え ④目的・狙い ⑤時間推移 ⑥憑依 ⑦示唆　教訓 ⑤ｘ年経ったらどうなるか？　ｘ年後　ｘ年前だったら？ ⑥顧客の立場だったら？　経営者の立場になったら？お相手の立場になったら？ ②構造化すると？　3 つの要素に分けるとしたら？ ③何かに置き換えると？何かと対比させるとしたら？ ④目的や狙いは何か？どういう意図があるか？ ⑦ここから何が言えるかな？逆に何を言えないか？得られる教訓や示唆は何か？ カテゴリーと自分への具体的な問いかけ　　　　　　　　　 LEVEL5 　　　 　洞察の言語化に便利な情報

①影響 ②要因 ①ｘｘｘが起こると何が起きるか？ｘｘｘがない場合何が起きるか？ 具体的に誰 が困るか？　具体手にに誰が嬉しい・ハッピーか？考える ③改善 ②ｘｘｘと感じるのはどうしてかな？ｘｘｘの状態や結果になるのは何故か？ 違いを生み出している源泉は何かな？うまくいかないときと、いかないときの差 は何かな？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③何を改善したらより良くなるのか？　何を変えた結果が変わるのか？本当にそ れで結果が変わるのか？ カテゴリーと自分への具体的な問いかけ２　　　　　　　　　 LEVEL5 　　　 　洞察の言語化に便利な情報2

上位の要素＝＞下位　SO WHAT ？だから何？ LEVEL ６ ピラミッド構造でMECE になってる？ 下位の要素＝＞上位　WHY SO ？　なぜそうなのか？

主張 空・雨・傘 LEVEL ６ 空・雨・傘 空 課題の確認 ※ 例今日は傘いるかな？　 　　　　　　　　 雨 課題の深堀　※ 例西の空は晴れている　雨降らない？ 傘 結論　　　　※ 今日は傘不要　　　　　　　　　　　

何故１ 何故１ 何故１ WHY の並び立て　主張したいこと LEVEL ６ WHY の並び立て 主張：ｘｘに投資すべき　　　　　　　　　　　　　 何故１：なぜｘｘに魅力がある？　　　　　　　　　 何故２：何故案件A を手掛けるべきなのか？　　　　 何故３・何故案件A を手掛けることが出来るのか？　

①資料を伝えたいターゲット　　　　　　　　　 ②伝えたいスコープ、伝えたいLEVEL どう　　　 行動起こしてほしいかゴール設定をしよう♪　　　 LEVEL ６ 資料作成について大事にする事 資料の主張を明確にする：テーマに対して、大事なポイントを資料の主張にすること　　　　　　　　　　　 主張をメッセージに分解する：主張を伝えるにはどういったメッセージで構成するか整理 して、不足している情報を集める　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ストーリーラインを構築する　メッセージをタイトル＆リード文で成形、伝わりやすい順 番にストーリーラインにする　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 スライドを作成する　ストーリーラインを補足するかたちで資料のボディ部分を作る　　

①テキストはKISS KEEP IT SIMPLE に作ろう　　　　　 　　　タイトルを付けて、情報を整理すると読みやすさUP 　 課題：ｘｘｘ 結論：ｘｘｘを選択するべき。 提案の提示 A 案・B 案ｘｘｘ 判断基準 ｘｘｘ 判断したＡ案と提案　　　　ひな形を作っておくと書きやすいです(*^-^*) ♪ メリット：ｘｘｘ デメリット：ｘｘｘ LEVEL ７ 資料作成について大事にする事

オススメ動画教材　NewsPicks / ニューズピックス　　 LEVEL ７ 資料作成について大事にする事 オススメの教材動画　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【パワポ】これさえ覚えれば誰でも「伝わる資料」が作れる、8 の鉄則【簡単】 https://www.youtube.com/watch?v=z8R_ZtLplFc