Que el educador se presente
como un modelo a seguir
¿favorece a que el alumno logre
regirse por las normas?, según
lo que se plantea en el texto.
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“Voluntad y obediencia se hallan
relacionadas entre sí, ya que la
voluntad es la base y la
obediencia marca una segunda
fase en el proceso de desarrollo”
María Montessori
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¿Cuándo consigue el niño
alcanzar la buena
voluntad?
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Horme: impulso vital en
curso de evolución (2 años)
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Primer grado: (3 años)
El niño se hace consciente en la acción
deliberada (experiencia)
El niño obedece ocasionalmente. No
siempre logra hacerlo.
Depende del desarrollo de las
capacidades. (madurez y habilidad)
GRADOS DE LA OBEDIENCIA
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Segundo grado:
Conciencia
Habilidades bien consolidadas
Puede absorber la voluntad de
otro y actuar en consecuencia.
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Tercer grado:
Voluntad conciente
Se logra con ejercicio y trabajo
Es un trabajo íntimo del niño
El adulto es el referente del
niño. Siente amor, admiración y
confianza.
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¿Cómo logramos medir la
fuerza de la voluntad del niño?
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El desarrollo de la voluntad
permite que el niño siga las
leyes naturales y se desarrolle,
alcance la normalización. Lo
impulsa a acciones benéficas.
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La falta de voluntad conduce
al desorden y la desviación
en el niño.
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“Una voluntad que
quiere lo que el
individuo hace,
conduce hacia el
desarrollo consciente”.
María Montessori,
La Mente Absorbente.