聴こえに依らず_ワイワイ発言しつつガシガシ開発する_ために必要なこと-スクフェス福岡.pdf

by ふじえもん

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聴こえに依らず「ワイワイ発言しつつガシガシ開発する」ために必要なこと Speaker:ふじえもん、hayato

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今から話します！！その前に.. 当初、プロポーザルを出したときは、モブプロにて実演する予定でしたが、品川トラックにご採択いただいたことから、内容を調整しました。 Confengine:聴こえに依らず「ワイワイ発言しつつガシガシ開発する」ために必要なこと

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目次聴こえ・ワイワイ・ガシガシの定義 1m 自己紹介＆発表のゴール 5m YOW-琉球大学AgileMiniCamp 5m YOW-TDDYYχ 5m YOW-アフターコロナ×AIハッカソン 5m メンタリング 20m まとめ 4m

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タイトルの定義の確認達成したい最終的な未来聴こえに依らず＝誰もがワイワイ発言しつつ＝自分の手段で受信・発信することができ、ガシガシ開発＝当事者意識を持って参加できる

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スピーカーの紹介！！ふじえもん:Twitter@fujiengineer hayato :Twitter@prohy142648 Hitaka:Twitter@natsume20011121 Kosuke:Twitter @funasax Saito:Facebook　筑波技術大学にて、情報科学や情報保障、聴覚障害について学んでいます。最近は、Ａｇｉｌｅ界隈のイベント・開発イベントに遊びに行っています。

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このセッションでのゴール私たちが次回の開発時に検証をする仮説を皆さんと作りたい！！自分達視点の材料だけでは不十分.. 皆さんにメンターという役をお願いしたいですメンタリングを受けるための材料を今から20分ほど共有します共感・ツッコミ・コメントお待ちしてます

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私たちがやったこと琉球大学AgileMiniCamp：聴覚障害のある大学生チーム(うきうきなっとう) TDDYYχ：聴者と聴覚障害者のいるチームアフターコロナ×AIハッカソン：聴覚障害のある大学生チーム(UN-FROZEN)

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琉球大学AgileMiniCampでわかったこと RSGT2023の内容タイトルは「聴覚障害のある大学生チームによる臆さない発言環境の形成」なぜ「臆さない発言環境の形成」なのか、コミュニケーション手段が一人一人違う中で、どうすればワイワイすることができるのか。ワイワイするためには皆が発言できるようにする必要がある

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琉球大学AgileMiniCampでわかったこと同じ障害カテゴリでも私たち一人一人違う自分たちだけのポイント発話はできるけど、聞き取りはできない！健聴者と積極的にコミュニケーションをとれる読話(読唇術)できる! コミュニケーション苦手... 助詞ムズイ...

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琉球大学AgileMiniCampでわかったことおーててつないでさあわたろこのゆびとーまれ同じことを同じタイミングで違うことを違うタイミングで

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琉球大学AgileMiniCampでわかったことおーててつないでさあわたろ同じことを同じタイミングで

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琉球大学AgileMiniCampでわかったこと - おーててつないでさあわたろ - レトロスペクティブの目的はスクラムガイド2020より抜粋品質と効果を高める方法を計画すること

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琉球大学AgileMiniCampでわかったこと - おーててつないでさあわたろ - 使用したフレームワークは KPT Keep : 続けること Problem : 解決したい課題 Try : 試すこと

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琉球大学AgileMiniCampでわかったこと - おーててつないでさあわたろ - レトロスペクティブの効果を質量最大化

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琉球大学AgileMiniCampでわかったこと - おーててつないでさあわたろ - でも、なぜかみんな発言しにくそう https://cdn.snsimg.carview.co.jp/minkara/userstorage/000/053/118/390/6cd7b3fad0.jpg?ct=90f3085e6f4d

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琉球大学AgileMiniCampでわかったこと - おーててつないでさあわたろ - そうか！！ K P T 主観的意見なのか！

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琉球大学AgileMiniCampでわかったこと - おーててつないでさあわたろ - だったら... 客観的なものから出していけばいいじゃないか

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琉球大学AgileMiniCampでわかったこと - おーててつないでさあわたろ - Active : やったこと、起こったこと KPTにAを追加だ！ K P T A ＋

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琉球大学AgileMiniCampでわかったこと - おーててつないでさあわたろ - 主観的意見 (KPT) 事実 (A)

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琉球大学AgileMiniCampでわかったこと - おーててつないでさあわたろ -

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琉球大学AgileMiniCampでわかったこと最初の発言のハードルを低くすることで2回目、3回目の発言をしやすく重複してもいいと伝えることで他者の書き込みを気にせずに振り返りしながらではなく、書き出してから振り返りを書き出す振り返る発言のハードル低く ○○○○ チームメンバーが抱える課題を顕在化 - おーててつないでさあわたろ -

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琉球大学AgileMiniCampでわかったことこのゆびとーまれ違うことを違うタイミングで

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琉球大学AgileMiniCampでわかったことチームとしては一つのゴールに向かうがそのプロセスは各々に委ねられる

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琉球大学AgileMiniCampでわかったことタスク洗い出しOK! ここやっとくねーうーん、ど、どうしようひまだぁ

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琉球大学AgileMiniCampでわかったこと

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琉球大学AgileMiniCampでわかったこと言わなくてもわかる！タスクと担当者を可視化

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琉球大学AgileMiniCampでわかったこと可視化によって言葉によらない発言作業者の可視化気楽に依頼

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琉球大学AgileMiniCampでわかったことおーててつないでさあわたろこのゆびとーまれ同じことを同じタイミングで違うことを違うタイミングで

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TDDYYχでやったこと note:TDDYYχに参加したよ TDD=テスト駆動開発 YYχ＝ワイワイしよう！ TDDをワイワイ楽しみながら練習する場技大生３人で参加聴者2人を加えたチーム

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TDDYYχでやったこと音声認識は完全ではない(誤字・脱字がある)ため、使わなかったきいたことを付箋に書いた←確実に伝えるため ToDo/Doing/Doneに振り分けた今やろうとしていることを書いた問題を整理して、付箋に簡単に書いたとにかく書いた

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TDDYYχでおきたこと口話のやり取りが見える化された要点だけを書いていた(すべてを付箋に書いてはいない) コーディングに関係なさそうなことは付箋には書き起こさなかった ↑時間の都合・わざわざ書かなくてもよさそう.. 話の流れがわからない←考えるための情報が少ない結果に至る過程がわからない→なぜそれをやるのかわからない

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TDDYYχでわかったこと会話のテンポに対して書くテンポが追い付かない付箋に書く人の思考が混じり、情報が抜け落ちる/足されることも障害の程度によって付箋の活用方法が変わる・　あくまで議論の要点を見える化するものであり、　　次の対話のきっかけにすぎない・　音から情報を得ることができない場合、　　付箋の情報量によって状況の把握ができない時がある

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アフターコロナ×AIハッカソンでやったことアイデア出しは付箋を使ったチャットも使った(とくに急いでいるとき) チーム内でコミュニケーションの手助けをした e.g.チャット、付箋、読みとり通訳問いかけを付箋に書いて、一枚一枚提示したタスクは付箋に書き出して、見せながら何をするか説明した

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アフターコロナ×AIハッカソンでおきたこと開催時間中はフルで稼働したつもりだった模造紙に付箋を貼っていたため、貼れる付箋の数が限られていて、貼り換えも難しかった→アイデアが発散しにくかった比較的アイデア出し〇　でも開発は▲ アプリの見た目を作るグループと中身を作るグループに分かれたため、お互いの様子を把握できなくなっていた開発中に集中しすぎたあまり、付箋に残さず口頭でのコミュニケーションが発生した

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アフターコロナ×AIハッカソンでわかったこととにかく認識を合わせる！ ⇒Q.自分はこう思っているけど、この認識で合っていますか？開発中の会話を付箋に残すようにするのが望ましいが、余裕がないと残せない..⇒何を言ってたっけ.. 実際には特定のメンバーしか稼働していない場合があるグループを分けるとそれぞれのグループがやりやすいコミュニケーション方法を採用していた

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メンタリングをお願いします！！達成したい最終的な未来聴こえに依らず＝誰もがワイワイ発言しつつ＝自分の手段で受信・発信することができ、ガシガシ開発＝当事者意識を持って参加できる

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まとめ - 次回開発時に検証する仮説ワーキングアグリーメントを行う。 ⇒開発・コミュニケーションする前に、どんな情報をどこまで共有するか、どうやって共有するかを確認・同意を取る。 ⇒認知特性のことも考えられると、チーム全員が情報を把握しやすくなるかも？自分たちの聴こえの特性について、オープンに共有しておく。