スクラムマスター入門者のための学習マップ効果的な学びと実践 - NIFTY Tech Day 2025

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LOVE! スクラム

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アジェンダ ● このセッションの目的 ● 私のスクラム学習ロード ● スクラムの学習マップつくってみた ● どう学習するか

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このセッションの目的 ● スクラムガイド以外の学習リソースを体系的に伝えることで、スクラムマスターの学習障壁を取り除く ● スクラムマスターは、個人学習だけでなく共同学習する「仕組み」をつくることで学習効果を最大化できる

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私のスクラム学習ロード

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初心者期（1-2年目）学習量　　　　：⭐⭐⭐⭐⭐ 学習効率　　　：⭐⭐⭐⭐⭐ 学習の楽しさ：⭐⭐

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ノウハウ化期（3年目）学習量　　　　：⭐⭐⭐ 学習効率　　　：⭐⭐ 学習の楽しさ：⭐⭐⭐⭐

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アウトプット期（4-5年目）学習量　　　　：⭐⭐⭐⭐ 学習効率　　　：⭐⭐⭐ 学習の楽しさ：⭐⭐⭐

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組織課題を捉える期学習量　　　　：⭐⭐⭐ 学習効率　　　：⭐⭐⭐⭐⭐ 学習の楽しさ：⭐⭐⭐⭐⭐

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6年間のスクラム学習・実践で気づいたこと ● スクラムガイド「だけ」では、スクラムの学習と実践には不十分 ○ スクラムの関連知識の学習範囲が広すぎる ○ 周辺にどういった知識があるのか、最初は手探り ● よい学習経験ほど、人と唸っている時間が長い ○ 同じ課題を抱えている人同士で集まると「唸り」が生まれる ○ ひとりで唸るのはつらいが、人と唸ったときは最終的に「面白い」「楽しかった」という感情につながった経験が多い

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スクラムの学習マップつくってみた

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学習領域には相互影響がある ● 学習領域は、すべてが重なりあい、相互影響がある ● これ↓は簡略化している

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スクラムの原理 ● スクラムの理論 ○ 経験主義 ○ リーン思考 ● アジャイル ○ 価値観と原則 ● システム思考 ○ 複雑性への対応 ● 複雑性理論 ○ プロジェクトの予測不能性

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プロセスと改善すべての学習領域を内包する仕事をどう進めると効率がいいか、個人が成長できるか、プロダクトの競争力をどう強化するかという領域 ● 継続的改善 ● フィードバックループ ● カンバン（プロジェクト管理手法） ● スクラムイベントなどなど…

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人と組織「プロセス」「プロダクト」と特に近い関わり個人の成長、人と人の関わり、組織のあり方をどう発展していくかという領域 ● リーダーシップ論 ● ファシリテーション ● コーチング ● 組織論 ● 心理学などなど…

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プロダクトとビジネス「技術」「人と組織」と特に近い関わりプロダクト価値の増大、費用対効果、プロダクトやビジネスの成長をどうするかという領域 ● デザイン思考 ● 顧客中心主義 ● プロダクトマネジメント ● ビジネス戦略 ● 顧客価値の想像 ● メトリクスと設定などなど…

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技術と実装「プロダクト」と特に近い関わりこれがなくてはなにもできない。効果的・効率的に価値を届けるにはどうするかという領域 ● 変更管理 ● アジャイル技術プラクティス ● ソフトウェアアーキテクチャ ● 品質管理などなど…

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PO SM DEV この図はスクラムの役割とも重なる。学習の起点として動きやすいエリアを意味する

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おまけ：楽しい使い方自分やチームの学習マップを描いてみよう ● 読んだ本をマッピング ○ この分野について学習したいときの関連書籍がわかる ○ 好きなところ、足りてないところの見える化 ● 足りていない理論や項目の追加

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自分の読んだ本を学習マップにマッピング

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どう学習するか

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効果的な「グループ学習の場」に必要な要素単なる学習の場（人を募り、時間を取って学ぶ）は質にムラがある ● 唸るほど「考え抜く」仕組みをつくる ○ 複雑な課題と、その解決に役立ちそうな学習内容とを照らし合わせて考えることを学習のメインにする ○ 参加者の学習経験値に差がない（経験値は「0」が最も揃えやすい）

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まとめ

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学び続けるために ● 「スクラムの学習マップ」見る・使う ○ 「プロセスとカイゼン」「人と組織」「プロダクトとビジネス」「技術と実装」 ● 「唸り」がグループ学習中にうまれるようにする ○ うなりがない＝わかりやすすぎる、実践していない、本気でない ○ 「うーん…」という時間があることが、結果、効率的な学習につながる

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理論は地図、実践は旅学びたいこと＝「道はわからないけど行ってみたい場所」地図を囲んで旅行の予定をたてるような「学び」をしよう！