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これまでの問題解決学習との違い
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⚫ 絶対的な真理が存在する印象を与えることにより、様々な弊害が現れる。
➣ 探究の過程が一方向になる。発展的にならない。分からないことへの恐怖。
➣ 西洋科学の科学観の変化に伴い、理科で学習する科学観も変化させたい。
◼ 予想の場面で生徒の考えを書かせていました
仮説
→ こうじゃないかな?
課題
→ なぜですか
絶対的な解の存在する問題事象
仮説
→ このときはどうなるかな?
課題
→ ではやってみましょう
自分の仮説を洗練させるための問題事象