População: Dinâmica e problemas sociais. 2º ano E.M Geografia Profª: Denise Vieira

Distribuição da população mundial • Atualmente temos uma população total de mais de 7 bilhões de pessoas no mundo, com previsão para 9 bilhões de pessoas em 2050! No entanto, alguns países tem consideravelmente mais pessoas que outros. • Por exemplo, 4,1 bilhões de pessoas estão na Ásia, representando 60% da população mundial, e 1 bilhão de pessoas estão no continente africano. Mesmo dentro dos continentes, essa população também é concentrada. • Na ásia por exemplo, 2.5 bilhões de pessoas na Índia e China. A concentração populacional portanto pode se tornar um desafio para gestão política, dos recursos naturais a distribuição de renda e acesso a serviços.

Distribuição da População • Vamos a alguns dados que constam serem coletados em 2019: • 1. China. População: 1413 milhões. Densidade populacional: 145 pessoas por km2. • 2. Índia. População: 1350 milhões. • 3. Estados Unidos da América. População: 326 milhões. • 4. Indonésia. População: 266 milhões. • 5. Brasil. População: 210 milhões. • 6. Paquistão. População: 120 milhões. • 7. Nigéria.População: 194 milhões. • 8. Bangladesh.População: 166 milhões.

PAÍS POPULOSO E PAÍS POVOADO • Em termos de distribuição, pode-se afirmar que a densidade demográfica mundial (número de habitantes por quilômetro quadrado) é concentrada e desigual. • Isso ocorre, pois a maior parte da população mundial está concentrada no continente asiático (60% da população mundial encontra-se na Ásia). Nesse sentido, é importante diferenciar país populoso de país povoado.

POPULOSO • Conceito relacionado à população absoluta de um país. Em números absolutos, corresponde a quantos habitantes vivem em determinado lugar. Nesse sentido, quando a população absoluta é bastante expressiva, fala-se em país populoso, cidade populosa.

POVOADO • Conceito que expressa a relação entre o número total de habitantes e sua distribuição no território por quilômetro quadrado. Essa relação corresponde à divisão da população absoluta de um país pela área desse mesmo território. Essa informação constitui o dado denominado Densidade Demográfica (hab./km²).

Fatores físicos que determinam a concentração da população Clima Relevo Solo Geologia

Fatores sociais que determinam a concentração da população Histórico Político Econômico Social

Teoria demográfica de Malthus e Neomalthusiana • “Qual é a diferença entre a teoria malthusiana e a neomalthusiana?”

Teoria de Malthus • Elaborada por Thomas Robert Malthus, pastor protestante, por volta de 1798. Ele acreditava que a população tinha potencial de crescimento ilimitado, enquanto a natureza, inversamente, recursos limitados para alimentá-la. • Enquanto as populações crescem, segundo ele, em PG (Progressão Geométrica), a produção de alimentos cresce em PA (Progressão Aritmética). • Para evitar as tragédias da subnutrição, fome, doenças, etc. Malthus pregava a sujeição moral como forma de controle, que previa a abstinência sexual e o adiantamento de casamentos, e era estritamente contra o uso de contraceptivos.

TEORIA NEOMALTHUSIANA • A teoria neomalthsiana surgiu após a 2º Guerra Mundial, no período keynesiano, quando as multinacionais passaram a investir em alguns países subdesenvolvidos (industrialização tardia). • Pregava uma forma de controle na qual o Estado deveria patrocinar todo o tipo de assistência, inclusive aborto, vasectomia, ligadura de trompa etc. • Argumentava que os jovens eram um peso para os adultos, já que o Estado teria que investir em educação e saúde pública ao invés de investir em recursos produtivos, e de que a baixa renda per capita de um país ocorre em função da explosão demográfica no mesmo.

TEORIA REFORMISTA • Segundo a teoria reformista, uma população jovem e numerosa, em virtude de elevadas taxas de natalidade, não é causa, mas consequência do subdesenvolvimento. • Nos países subdesenvolvidos, uma população jovem numerosa só se torna empecilho ao desenvolvimento de suas atividades econômicas quando não são realizados investimentos sociais. • Tal situação gera um enorme contingente de mão de obra desqualificada que ingressa anualmente no mercado de trabalho. • Para que a dinâmica demográfica entre em equilíbrio, é necessário enfrentar em primeiro lugar as questões sociais e econômicas.

LEI DO DESENVOLVIMENTO DESIGUAL E COMBINADO • Formulada pelo revolucionário marxista russo León Trotsky que compreende a ocorrência simultânea de aspectos avançados e atrasados no processo de desenvolvimento econômico dos países. • Isso se revela especialmente nos países periféricos do sistema mundial, nos quais um setor extremamente moderno da economia pode existir de forma combinada com o mais atrasado, resultando numa formação social sem grandes contradições entre as classes dominantes.

Pirâmide Etária • Pirâmide etária é um gráfico organizado para classificar a população de uma determinada localidade conforme as faixas de idade, dividindo-as por sexo. • Esse gráfico é formado por barras superpostas que se concentram em torno de um eixo. As barras inferiores representam a população mais jovem e as barras superiores representam a população mais velha. • Do lado direito do eixo, sempre se quantifica a população feminina e, do lado esquerdo, a população masculina.

• As pirâmides populacionais são importantes no sentido de elaborarem um planejamento público a médio e longo prazo. Se a estrutura etária da população apontar que há uma grande quantidade de jovens, com elevados índices de natalidade, alerta-se para a necessidade de implantação de políticas que atendam à inclusão das faixas etárias no futuro. • Outra importância da observação e análise das pirâmides é conhecer a evolução da população, avaliando as taxas de natalidade em comparação à população adulta, aferindo sobre a existência de uma política de controle de natalidade no país ou se ela precisa ser adotada.

• Quatro tipos principais de pirâmides populacionais, classificadas conforme a idade predominante da população: Pirâmide Jovem • base mais larga; • altos índices de natalidade; • topo estreito; • visto com mais frequência em países subdesenvolvidos.

• Pirâmide Adulta • base também larga; • uma taxa de natalidade menor em face da população infantil e jovem.

• Pirâmide Rejuvenescida • relativo aumento do número de jovens em relação a um período anterior; • geralmente em países desenvolvidos que estimulam a natalidade.

• Pirâmide Envelhecida: • a população adulta é predominante; • base bem reduzida; • apresenta uma quantidade de idosos significativamente maior; • esse tipo de pirâmide é mais comum em países desenvolvidos.

Bônus demográfico • O fenômeno ocorre quando há, proporcionalmente, um maior número de pessoas em idade ativa aptas a trabalhar. • O bônus demográfico é resultado da redução da taxa de fecundidade (as famílias têm menos filhos) e da diminuição da mortalidade em uma população – quando as pessoas passam a viver mais. Isso aumenta a proporção de pessoas em idade de trabalhar (entre 15 e 64 anos) em relação à população dependente, crianças e idosos.

Indicadores socioeconômicos • Para que sejam tomadas medidas capazes de alavancar o nível de desenvolvimento dos diferentes territórios do mundo, é necessária a obtenção de dados, estatísticas e informações que permitam identificar quais são os principais problemas que as populações e os lugares vivem. • Por esse motivo, é de fundamental importância, além das análises de conjuntura, a geração de dados que possam atuar como indicadores socioeconômicos, aqueles que apontam as características básicas do desenvolvimento das sociedades.

PIB – PRODUTO INTERNO BRUTO • O PIB é um importante conceito referente à riqueza produzida pelas atividades econômicas de um determinado país. Seu valor corresponde a tudo o que foi produzido e consumido, seja esse consumo direto ou indireto. • Quando falamos que o PIB de um país aumentou, significa que a economia foi mais ativa em relação a um período anterior. Para isso ocorrer, é preciso um bom mercado consumidor, uma ampla infraestrutura com mão de obra e a presença de investidores. • Se um país qualquer investe 6% do seu PIB em educação, ele utiliza em verbas públicas um valor equivalente a 6% de todas as riquezas que são produzidas em seu país. Se o PIB aumenta, a verba da educação, portanto, também aumenta.

Renda per capita • Renda per capita é a distribuição das riquezas produzidas no país pela sua população. A renda per capita indica o PNB de um país ou região dividido pela sua população correspondente em um dado período de tempo. • Esse dado, no entanto, não indica a distribuição correta das riquezas de um local, mas apenas a sua média aritmética, servindo para comparar o PNB de um país em termos proporcionais. • Países mais populosos tendem a apresentar um PIB e um PNB mais elevados, o que não representa uma riqueza propriamente dita. A Noruega, por exemplo, possui um PIB muito menor que o do Brasil, mas a sua renda per capita é muito superior à nossa.

IDH (ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO HUMANO) • O IDH é um conceito elaborado pela ONU na década de 1990 com vistas à obtenção de dados sobre o desenvolvimento social para informações, sobre a qualidade de vida da população como um todo. • a) a Renda Bruta per capita da população, que inclui a produção de riquezas somada à remessa de divisas recebida por um país ou território; • b) a Expectativa de Vida, referente à esperança de vida da população ao nascer; • c) o Acesso à educação, medida pelas taxas de alfabetização, escolaridade e o número de matrículas efetuadas.

Felicidade Interna Bruta (FIB) • O FIB (Felicidade Interna Bruta) é um novo indicador da ONU (Organização das Nações Unidas) criado como uma forma de complementar as medidas já tradicionais, como o PIB (Produto Interno Bruto), para medir o desenvolvimento de uma nação. Ente os quesitos que são analisados pelo FIB estão:

ODM (OBJETIVOS DO MILÊNIO) As metas do milênio foram estabelecidas pela Organização das Nações Unidas (ONU) em 2000, com o apoio de 191 nações, e ficaram conhecidas como Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM). São eles: • 1 - Acabar com a fome e a miséria • 2 - Oferecer educação básica de qualidade para todos • 3 - Promover a igualdade entre os sexos e a autonomia das mulheres • 4 - Reduzir a mortalidade infantil • 5 - Melhorar a saúde das gestantes • 6 - Combater a Aids, a malária e outras doenças • 7 - Garantir qualidade de vida e respeito ao meio ambiente • 8 - Estabelecer parcerias para o desenvolvimento

ODS (OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL)

Migrações • Migrar corresponde à mobilidade espacial da população, ou seja, é o ato de trocar de país, estado, região, ou até mesmo de domicílio. A migração internacional consiste na mudança de moradia com destino a outro país. • O processo de migração internacional pode ser desencadeado por diversos fatores: em consequência de desastres ambientais, guerras, perseguições políticas, étnicas ou culturais, causas relacionadas a estudos em busca de trabalho e melhores condições de vida, entre outros.

• Os principais destinos da migração internacional são os países industrializados, entre eles estão: Estados Unidos, Canadá, Japão, Austrália e as nações da União Europeia. • A migração internacional promove uma série de problemas socioeconômicos. Em face das medidas tomadas pela maioria dos países desenvolvidos no intento de restringir a entrada de imigrantes.

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Tipos de migrações • Migração Internacional • Migração Interna Se considerarmos o espaço de deslocamento, tem-se: • Migração definitiva • Migração temporária Levando-se em consideração o tempo de permanência do migrante, tem-se: • Migração espontânea • Migração forçada Se considerar a forma como se deu a migração, tem-se:

Os refugiados • Segundo a ONU, na convenção em questão, para ser considerada refugiada, a pessoa precisa declarar que se sente perseguida pelo Estado de sua nacionalidade por razões de raça, religião, nacionalidade, grupo social ou opiniões políticas; que se ausentou de seu país em virtude desses termos ou que não consegue a proteção do poder público pelas mesmas razões. • Existe um acordo entre diversas nações que protege essas pessoas, garantindo os seus direitos e deveres. Esse tratado foi firmado na convenção de 1951 e mais tarde reconfigurado através do Protocolo de 1967.

• 1- (UNEAL) Analise o gráfico • A partir dos índices apontados no gráfico e de conhecimentos sobre os países mais populosos do mundo, as letras A, B, C, D e E correspondem, respectivamente, a : • a) Estados Unidos, China, Índia, Indonésia e Brasil. b) China, Índia, Estados Unidos, Indonésia e Brasil. c) Brasil, Índia, Estados Unidos, China e Indonésia. d) China, Índia, Indonésia, Brasil e Estados Unidos. e) Estados Unidos, Brasil, Índia, China e Indonésia.

• (UFF) Os versos abaixo, do compositor Assis Valente, procuram retratar o encontro de uma dona de casa com um recenseador do IBGE. • Recenseamento Em 1940 Lá no morro começaram o recenseamento E o agente recenseador esmiuçou a minha vida foi um horror E quando viu a minha mão sem aliança encarou a criança que no chão dormia E perguntou se meu moreno era decente E se era do batente ou era da folia Os versos da canção permitem pensar em dois indicadores demográficos passíveis de serem obtidos a partir das informações buscadas pelo recenseador. Esses indicadores referem-se especificamente • a) à taxa de urbanização e à esperança média de vida. b) à taxa de mortalidade infantil e à taxa de matrimônios estáveis. c) ao índice de Gini e à taxa de alfabetização de adultos. d) ao saldo migratório e à renda per capita urbana. e) à taxa de fecundidade e à população economicamente ativa.

• O envelhecimento da população está mudando radicalmente as características da população da Europa, onde o número de pessoas com mais de 60 anos deverá chegar, nas próximas décadas, a 30% da população total. Graças aos avanços da medicina e da ciência, a população está cada vez mais velha. Isso ocorre em função do: • A - Declínio da taxa de natalidade e aumento da longevidade. • B - Aumento da natalidade e diminuição da longevidade. • C - Crescimento vegetativo e aumento da taxa de natalidade. • D - Aumento da longevidade e do crescimento vegetativo. • E - Declínio da taxa de mortalidade e diminuição da longevidade.

• O Brasil é um país populoso, mas pouco povoado. Explique essa afirmação.

• “(...) o processo de ocupação espacial da população brasileira, nos últimos 56 anos, foi pautado por uma desruralizaçãoe pela concentração da população nas áreas urbanas. Esse fenômeno não se deu de forma homogênea no espaço nacional. As diferenças regionais estão fortemente associadas às diferenças nos timings em que os fenômenos ocorreram em cada região, os quais, por sua vez, decorreram das especificidades regionais (…)”. • (CAMARANO, A. A; BELTRÃO, K. I. Distribuição espacial da população brasileira: mudanças na segunda metade deste século. Rio de Janeiro, IPEA, 2000. p.27). • O fragmento acima descreve alguns pontos da dinâmica demográfica brasileira na segunda metade do século XX. Nesse caso, as expressões desruralização e concentração da população nas áreas urbanas fazem referência, respectivamente, • a) às migrações inter-regionais e à expansão das cidades. • b) ao êxodo rural e às migrações intraurbanas. • c) ao êxodo rural e ao processo de metropolização. • d) às migrações internas e ao início da urbanização brasileira. • e) às migrações inter-regionais e ao processo de metropolização.

• (UFRN) A teoria reformista é uma resposta aos neomalthusianos. De acordo com essa teoria, é correto afirmar que: • a) as precárias condições econômicas e sociais acarretam uma redução espontânea das taxas de natalidade. • b) uma população jovem numerosa, devido às elevadas taxas de natalidade, é a causa principal do subdesenvolvimento. • c) o controle da natalidade só será possível mediante rígidas políticas demográficas desenvolvidas pelo Estado. • d) o equilíbrio da dinâmica populacional se dá pelo enfrentamento das questões sociais e econômicas.

• (UEM) – Leia com atenção a notícia que se segue: • França pagará 750 euros mensais por terceiro filho • O governo francês irá pagar uma licença de 750 euros (cerca de R$ 2.050,00) por mês durante um ano a famílias que decidirem ter um terceiro filho, anunciou ontem o primeiro ministro do país, Dominique Villepin. Folha de S. Paulo, 23/09/2005. Folha mundo, p. A-16. A medida anunciada pelo governo francês está diretamente relacionada: a) à política anti-imigração (xenófoba) e de purificação racial adotada pela França nas últimas décadas. b) às elevadas taxas de natalidade verificadas no país e em toda a Europa. c) à sobrecarga no sistema de previdência social francês, em que um número cada vez menor de jovens precisa sustentar um número cada vez maior de aposentados. d) à aproximação do governo francês com as ideias da Igreja Católica, que proíbe o uso de métodos contraceptivos não naturais. e) à ideia imperialista de que o poderio econômico de uma nação está diretamente ligado ao tamanho de sua população.

• Existem duas formas principais de se abordar o quantitativo populacional em um espaço. De um lado temos as taxas de __________________, que representam o número de habitantes por quilômetro quadrado; de outro, temos as taxas de __________________, que estão relacionais ao número de habitantes independente do tamanho do território. • A alternativa que completa corretamente as lacunas acima é: • a) densidade demográfica e superpovoamento • b) crescimento vegetativo e população absoluta • c) população local e população geral • d) densidade demográfica e população absoluta • e) crescimento vegetativo e população geral.

• Uma ação tomada por alguns países que pode funcionar é proporcionar bolsas de estudo e empréstimos para aqueles que querem estudar em centros universitários fora do país, com a contrapartida de que, após a conclusão da faculdade, essas pessoas possam pagar ao governo voltando e trabalhando no país de origem. Desburocratizar o exercício de certas profissões e incentivar centros de excelência também pode ajudar. MALI, T. Disponível em: www.ufjf.br. Acesso em: 10 out. 2015 (adaptado). As medidas governamentais descritas buscam conter a ocorrência do seguinte processo demográfico: • A)Transferência de refugiados. • B) Deslocamento sazonal. • C) Movimento pendular. • D) Fuga de cérebros. • E) Fluxo de retorno.

Foi lento o processo de transferência da população para as cidades, pois durante séculos o Brasil foi um país agrário. Foi necessário mais de um século (século XVIII a século XIX) para que a urbanização brasileira atingisse a maturidade; e mais um século para que assumisse as características atuais. ENDLICH, A. M. Perspectivas sobre o urbano e o rural. In: SPOSITO, M. E. B.; WHITACKER, A. M. (Orgs.). Cidade e campo: relações e contradições entre o urbano e o rural. São Paulo: Expressão Popular, 2006 (adaptado). • • A dinâmica populacional descrita indica a ocorrência do seguinte processo: • Migração intrarregional. • Migração pendular. • Transumância. • Êxodo rural. • Nomadismo.

• O mundo vive, atualmente, a mais grave crise de refugiados desde a Segunda Guerra Mundial. As discussões sobre a situação dos refugiados têm ganhado força no cenário sócio-político internacional dos últimos anos. Sobre a informação, analise as proposições. • I. A pobreza e a violência internas em Eritreia e em Kosovo têm levado pessoas, dessas regiões, a procurar asilo em outros países. • II. Alguns dos motivos que levam uma pessoa a ser refugiada são: violação dos direitos humanos, catástrofes naturais, perseguições políticas,religiosas ou étnicas. • III. Há exceções para o chamado princípio de “não-devolução”, o qual define que nenhum país deve expulsar ou “devolver” um refugiado, contra a vontade deste, em qualquer ocasião, para um território onde ele sofra perseguição. • Assinale a alternativa correta. • A) Somente a afirmativa 1 está correta • B) Somente as afirmativas 1 e 3 estão corretas • C) Somente as afirmativas 2 e 3 estão corretas • D) Somente a afirmativa 2 está correta • E) Todas as afirmativas estão corretas

Imigração Forçada: Africanos • A diáspora africana é o nome dado a um fenômeno histórico e social caracterizado pela imigração forçada de homens e mulheres do continente africano para outras regiões do mundo. • Esse processo foi marcado pelo fluxo de pessoas e culturas através do Oceano Atlântico e pelo encontro e pelas trocas de diversas sociedades e culturas, seja nos navios negreiros ou nos novos contextos que os sujeitos escravizados • Foram aproximadamente doze milhões de africanos trazidos às Américas, e destes, 40% desembarcaram no Brasil, marcando a história do país pela diversidade cultural, étnica e social. encontraram fora da África.

Imigração Forçada: Africanos • A imigração forçada é exemplo da violência e da exploração sistemática de homens e mulheres para sustentação de um regime escravocrata. Africanos de todas as partes do continente precisaram construir novas formas de viver a vida em terras (hoje) brasileiras. • Por isso, novas configurações de identidade vão surgindo no contexto da escravidão.

Imigração Forçada: Africanos • Formas de ver o mundo, domínio de diferentes tecnologias, ideias e crenças são exemplos destas trocas. Africanos de todas as partes do continente precisaram construir novas formas de viver a vida em terras (hoje) brasileiras. • Os africanos que aqui chegaram vieram de diversos locais do continente. A transformação desses homens e mulheres em escravos começava já na África, nas feitorias, ou no porto logo ao chegar na nova terra. • Nesse processo foram modificados e suas referências culturais redefinidas. • Por isso, novas configurações de identidade vão surgindo no contexto da escravidão.

Imigração Forçada: Europeus • A imigração Portuguesa se deu entre os séculos XIX e XX por algumas razões: aumento da população portuguesa, crise econômica, falta de empregos, a 1ª G.M, e as informações sobre pessoas que fizeram fortuna em terras brasileiras; • Quando chegaram, tiveram que trabalhar em fazendas e centros urbanos; • A imigração portuguesa começou a diminuir quando a situação em Portugal começava a melhorar e o Brasil começou a restringir a entrada de estrangeiros.

Imigração Forçada: Europeus • A imigração de Italianos se deu com o apoio do governo brasileiro, que pagava os custos de viagens de famílias inteiras e numerosas; • Por que? Precisavam de mão de obra para substituir os escravos das lavouras de café que cresciam em São Paulo; • Outros foram para o Rio Grande do Sul, Paraná e Espírito Santo.

Imigração Forçada: Europeus • a maior parte dos imigrantes espanhóis que fez parte da formação da população brasileira veio nas ondas migratórias do final do século XIX e início do século XX. • Estima-se que cerca de 700 mil espanhóis tenham desembarcado no Brasil, saídos dos campos em Espanha, onde a situação de miséria os impelia a buscar novas possibilidades de vida. • Uma pequena parcela desses dirigiu-se ao sul do país. Rio de Janeiro e Bahia também consistiram em locais de destino para os imigrantes.

Imigração Forçada: Europeus • Contudo, a maior parcela de espanhóis fixou-se no estado de São Paulo. Eles deslocaram-se para trabalhar nas fazendas de café do interior do estado paulista ou fizeram parte do processo de metropolização da capital, São Paulo. • Os espanhóis que vieram como força de trabalho para mover e desenvolver a nascente economia capitalista brasileira não fizeram fortuna em sua maioria. Poucos foram os que conseguiram acumular capital, nos casos em que isso se fez possível, os espanhóis habitavam a cidade, e não o campo. • Os espanhóis contribuíram com a organização dos trabalhadores fabris,assim como os italianos.

Imigração Forçada: Europeus • Além das condições comuns aos europeus que imigraram para o Brasil, o caso alemão possui uma particularidade: o processo de unificação do território, marcado por conflitos e perseguições, além do impulso industrial que provocou o êxodo rural e a estruturação de uma massa de trabalhadores desempregados nos centros urbanos-industriais que se estruturavam na Alemanha. • Os imigrantes germânicos no Brasil também foram deslocados para os centros urbanos que se formavam no país, com destaque para aqueles que viam da Alemanha com experiência em atividades econômicas tipicamente urbanas, como, por exemplo, o trabalho nas manufaturas, no comércio e os profissionais liberais.

Imigração Forçada: Europeus • Outro traço importante da imigração alemã foi o empenho dos primeiros colonos em expandir as áreas de ocupação, objetivando trazer para o Brasil familiares que permaneceram na Alemanha e, dessa forma, atuaram na aquisição de lotes de terras que permitissem a instalação dos futuros imigrantes (filhos e netos dos colonos iniciais). O resultado desse comportamento foi a estruturação de colônias germânicas marcadas por uma grande homogeneidade e com elevados índices de natalidade, o que fez a população alemã no Brasil crescer exponencialmente ao longo dos séculos XIX e XX.

Imigração Forçada: Europeus • Existiu nas colônias germânicas uma forte tentativa de manutenção da cultura e da língua do país de origem, tendo como principal símbolo a construção de escolas, muito ligadas a comunidades religiosas protestantes e católicas, que seguiam à risca os moldes da educação alemã. • Como consequência, grande parcela dos descendentes dos colonos alemães no Brasil foram alfabetizados aprendendo apenas a língua germânica. Até 1939 era comum a publicação de obras literárias, jornais e revistas em alemão, direcionados para as populações das colônias instaladas no Brasil. • A presença dos alemães no Brasil foi essencial para a diversificação da produção agropecuária brasileira e no impulso industrial do país.

Imigração Asiática A Era Meiji no século XIX trouxe muitas transformações políticas e econômicas para o país japonês, porém tais avanços não chegavam a população mais pobre; Grande parcela se aventurou para o Brasil no século XX e seguiram para a região Norte, Sul e Sudeste. Dedicaram-se à agricultura, como café, algodão e arroz. Passaram muitas dificuldades na Amazônia, devido doenças e abandono das companhias de migração.

Imigração Asiática • Foi no século XX que os chineses começaram a vir para o Brasil por causa da pobreza dos conflitos que ocorriam na China. Aqui, passaram a dedicar- se às atividades comerciais e de serviços.

Imigração Asiática • Já a imigração coreana teve início a partir da Guerra da Coreia (1950-1953) quando muitos tentavam escapas desse conflito; • Cerca de 90% dos imigrantes vieram para São Paulo e São Luís. Grande parte trabalhou com confecção de roupas e outras atividades comerciais; • Os imigrantes asiáticos adentraram o país e também trouxeram sua cultura com seus conhecimentos e tradições. EX: a comida.

A imigração boliviana Quais são as razões para migrar? • As condições socioeconômicas estão na base do fenômeno migratório boliviano. No imaginário da maioria dos bolivianos, o Brasil é um país de oportunidades, com uma população hospitaleira. • Uma parte dos bolivianos que vieram para o Brasil em busca de melhores condições de vida foi aliciada por traficantes de pessoas que prometeram uma vida excelente e um salário de mil dólares por mês para trabalhar em São Paulo. Na realidade, os salários são muito mais baixos, e muitos bolivianos são explorados nas oficinas de costura. • O boliviano Walter trabalhou um ano em situação análoga à escravidão: ‘‘eu trabalhava das 7h até 1h, 2h da manhã. Tinha só um dia de folga, mas não saía de casa. O dono não deixava sair. Ninguém saía. Estávamos trancados mesmo.’’ A maioria dos imigrantes bolivianos que vão para o Brasil se estabelecem em São Paulo, devido às oportunidades de trabalho no setor têxtil e da possibilidade de se reunirem com parentes já moradores da cidade.

A imigração haitiana Quais são as razões para migrar? A causa direta do fluxo migratório de haitianos para o Brasil foram as catástrofes naturais, como o terremoto de 2010 e o furacão Matthew de 2016. [26] Em 2010, a crise financeira mundial desencorajou os haitianos a escolherem a França ou a República Dominicana como destino. A economia do Brasil estava relativamente boa, o País era conhecido pelos haitianos por causa da missão da ONU (a MINUSTAH), além disso tinha uma boa projeção internacional.

A imigração venezuelana Quais são as razões para migrar? • A crise política e econômica do governo de Nicolás Maduro é a base da imensa migração venezuelana. Mesmo sob a pressão internacional e uma grande oposição parlamentar, Maduro segue no poder, considerado ilegítimo por uma parte da comunidade internacional. • Desde 2015, já 1,9 milhões de venezuelanos abandonaram o país, de acordo com uma pesquisa da ONU. Trata-se da maior migração na história recente da América Latina. Os países de destino são principalmente Colômbia, Equador, Peru e Brasil. • No fim de novembro de 2018 a Venezuela finalmente aceitou apoio financeiro da ONU, reconhecendo a crise humanitária no país. Gisela Gómez, professora e mãe, imigrou para o Brasil porque já não era possível cobrir os gastos lá. ‘‘Nós, os venezuelanos, temos uma boa casa, uma boa cama, um bom teto, mas não temos alimento.’’

Cultura Brasileira

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