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関連研究: 教育におけるハッカソンの利点と研究事例
[1] Oyetadeらは、コースレベルの学習⽬標を達成するために授業でのハッカソンを実施し、系統的⽂献
レビューを通じて、PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses)
の記述基準を⽤いて、教育におけるハッカソンの利点をより深く報告している
Oyetade, K., Zuva, T. and Harmse, A.: Educational benefits of hackathon: A systematic literature
review, World, Journal on Educational Technology: Current Issues, Vol. 14, No. 6, pp. 1668‒1684
(online), https://doi.org/10.18844/wjet.v14i6.7131 (2022).
[2] Miličević は、教育アプローチとしてのハッカソンのコンセプトと、学⽣の知識とスキルの開発におけ
るその役割の分析を⾏っている。ブロックチェーン‧ハッカソンを通して、参加者の視点、期待、経験、
全体的な印象を調査し、⻑期的な成果をもたらすハッカソンの可能性に対する参加者の認識と、教育
フォーマットとしてのハッカソンの影響に重点をおいて報告している
Milicevic, A., Despotovic-Zrakic, M., Stojanovic, D., Suvajzic, M. and Labus, A.: Academic performance
indicators for the hackathon learning approach ‒ The case of the blockchain hackathon, Journal of
Innovation Knowledge, Vol. 9, No. 3, p. 100501 (online), DOI:https://doi.org/10.1016/j.jik.2024.100501
(2024).