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学⽣最後、締めくくりの講師LT
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⼀年に渡るロードマップ
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⻑い⻑い⾃⼰紹介
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⻑い⻑い⾃⼰紹介
⾃分にとってのスクール
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話したいこと＝⾃分の関わってきた仲間の話
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しのきん・ぬっきー・ふなみん・やすさん・にしきん
えぐっち・タナカ・かいり・ちゃんちー・うえちゃん
フンジン・あみたん・ピーチ・がはく・ちゃーはん・
たべこ・にーろ・レディバ・だいふく・うーぴょん・
いのっち・ノコノコ・りーちゃん・もんちゃん・ほっ
しゃん・りゅーじん・あべちゃん・かこ・ながた・は
しお・しかお・みーたん・サブウェイ・つーぶろ・ゆ
うゆう・ちゃーりー・さきんちょ・アレン（順不同）
例えば…
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プロフェッショナル
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共に⾛り、関わり、そして…
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⼆つのピラミッド
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苦労のピラミッド 環境のピラミッド
悪
良
⼤
⼩
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苦労のピラミッド 環境のピラミッド
悪
良
⼤
⼩
時間の流れ
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悪
良
⼤
⼩
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悪
良
⼤
⼩
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悪
良
⼤
⼩
「昔は良かったのに」⽼害を⽣み出す構図
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改善するための⼼がけ
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真似ぶ
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「真似ぶ」の限界
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諦めず、強さを追い求める
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悪
良
⼤
⼩
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悪
良
⼤
⼩
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引き継ぎ
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引き継ぎを飲み込み、疑え
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悪
良
⼤
⼩
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悪
良
⼤
⼩
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憧れをもって真似ぶ
新⼈とうよう
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やはり難しい憧れの壁
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とうようは「とうよう」になった
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とうようは「とうよう」になった
メンバーへの影響
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とうようは「とうよう」になった
メンバーへの影響
メンターへの影響
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とうようは「とうよう」になった
メンバーへの影響
メンターへの影響
⾃分だからこその貢献
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守破離
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真似ぶ
引き継ぎ
守破離
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メンターの未来を物語を「つくる」
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中⾼⽣の未来を変えるキーパーソン
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