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学⽣最後、締めくくりの講師LT
⼀年に渡るロードマップ
⻑い⻑い⾃⼰紹介
⻑い⻑い⾃⼰紹介⾃分にとってのスクール
話したいこと=⾃分の関わってきた仲間の話
しのきん・ぬっきー・ふなみん・やすさん・にしきんえぐっち・タナカ・かいり・ちゃんちー・うえちゃんフンジン・あみたん・ピーチ・がはく・ちゃーはん・たべこ・にーろ・レディバ・だいふく・うーぴょん・いのっち・ノコノコ・りーちゃん・もんちゃん・ほっしゃん・りゅーじん・あべちゃん・かこ・ながた・はしお・しかお・みーたん・サブウェイ・つーぶろ・ゆうゆう・ちゃーりー・さきんちょ・アレン(順不同)例えば…
プロフェッショナル
共に⾛り、関わり、そして…
⼆つのピラミッド
苦労のピラミッド 環境のピラミッド悪良⼤⼩
苦労のピラミッド 環境のピラミッド悪良⼤⼩時間の流れ
悪良⼤⼩
悪良⼤⼩「昔は良かったのに」⽼害を⽣み出す構図
改善するための⼼がけ
真似ぶ
「真似ぶ」の限界
諦めず、強さを追い求める
引き継ぎ
引き継ぎを飲み込み、疑え
憧れをもって真似ぶ新⼈とうよう
やはり難しい憧れの壁
とうようは「とうよう」になった
とうようは「とうよう」になったメンバーへの影響
とうようは「とうよう」になったメンバーへの影響メンターへの影響
とうようは「とうよう」になったメンバーへの影響メンターへの影響⾃分だからこその貢献
守破離
真似ぶ引き継ぎ守破離
メンターの未来を物語を「つくる」
中⾼⽣の未来を変えるキーパーソン