STEAM教育の枠組で行うプログラミング学習

by アシアル情報教育研究所

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「全国マイプロジェクトアワード」 webページより・教員１６年目、現任校３年目群馬県立高崎高等学校・理科（物理）・SSH部⾧、物理部顧問教諭岡田直之

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群馬県立高崎高等学校第Ⅳ期SSH

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・ぐんまプログラミングアワード総務大臣賞アメリカ・ダラスで開催された「国際学生科学技術フェア」に日本代表として出場！・中高生情報学研究コンテスト文部科学大臣賞・物理チャレンジ優良賞・国際物理オリンピック日本代表候補等・日本学生科学賞内閣総理大臣賞・国際学生科学技術フェア日本代表＜ＳＳＨ第Ⅳ期（令和３年度～）生徒の活躍＞・全国SSH生徒研究発表会科学技術振興機構理事⾧賞全国・世界レベルで多くの生徒が活躍！令和６年には文部科学大臣によるSSHの視察も！文部科学省HPより https://www.mext.go.jp/b_menu/activity/detail/2024/20240122.html

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豊富な単位数と３つの型で探究を深める＜課題研究の３つの型＞＜課題研究に係る単位数＞真理を追究し、新たな価値を創造できる人材育成試行錯誤できる余白をつくる

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２年SSHコース３単位「学術型」課題研究「開発型」課題研究真理を追究する役立つものをつくる

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２年理型・文型コース２単位文理の枠を超えた横断的なカリキュラムアイデアを社会に提案前期：高高イノベーションアワード＠翠巒会館後期：高高DXアワード＠群馬県庁「提案型」課題研究

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最優秀賞のプレゼンアプリ開発にMonaca Educationを使用

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物理部ではデバイスと連携した高度な研究も① 令和５年度全国SSH生徒研究発表会科学技術振興機構理事⾧賞プレゼン動画はこちら https://www.jst.go.jp/cpse/ssh/ssh/public/sshevent.html AIを搭載した視覚障害者用の白杖型デバイスを開発アプリ開発にMonaca Educationを使用生成AIによって画像をキャプション危険箇所をアプリで表示

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物理部ではデバイスと連携した高度な研究も② 第６回中高生情報学研究コンテスト全国大会出場ポスターはこちら https://sites.google.com/view/86postersession 冷蔵庫に取り付けたデバイスで食材を認識アプリで食材を表示アプリ開発にMonaca Educationを使用

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地元企業との連携（ぐんまデジタルイノベーションチャレンジ）地元企業のエンジニアが月２回程度研究・開発をサポート

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STEAM教育の枠組で行うプログラミング学習

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ワクワク自由創造

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デザインアート科学・技術・工学・数学

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人の役に立ちたいデザイナー自分の好きを表現したいアーティスト

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課題発見文系課題解決理系 STEAMの道具を自由に使うビジネス・DXプランアントレプレナーシップ社会課題の調査・分析統計データの分析・活用イベント企画・運営インタビュー・ユーザテスト科学的な実験アプリや製品等の開発 AI・IoT等の先端技術活用観察・フィールドワーク先行研究・理論・法則ビジネスモデル作成デザイン・アート

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デザイナーやアーティストのようなワクワク感で STEAMの道具を自由に使って創造することを楽しむ

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単なるプログラミング学習を超えた主体的・対話的で深い学びを実現！

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SSH課題研究（授業）でのアプリ制作の流れ

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３月オリエンテーション「５月のGW明けに開発したアプリを発表してもらいます。」・レベルは問わない・作成途中でも可・ChatGPT活用も可

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自学用のオリジナルポータルサイト

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５月17日開発したアプリの発表 Googleフォームでweb公開の URLを回収・共有・発表

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アイデアの提案だけではなく、アクションを１つ以上実施 10月社会課題をテーマにした「提案型」課題研究と連動

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アプリ制作を選択した班 18/50

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10月画面遷移と画面のデザインの作成 GoogleスライドやPowerPointでデザイン

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なぜ、Monaca Educationなのか

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プログラミング学習を受験のためで終わらせたくない！他のサービスは「情報Ⅰ」の入試対策に主眼が置かれている

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「自分のスマホで自作アプリが動く」感動！ Web公開オンラインエディタで環境構築不要サーバー構築なしに Webアプリとして公開 Monaca Education 最大の魅力