Introduction to Joy Inc Japanese Edition

by Yasunobu Kawaguchi

Slide 1

Slide 1 text

ڞײͷιϑτ΢ΣΞͮ͘Γ ʹ͍ͭͯΈΜͳͰߟ͑Δ ϫʔΫγϣοϓ +PZ *OD

Slide 2

Slide 2 text

No content

Slide 3

Slide 3 text

Ϧνϟʔτ㿆ɾγΣϦλ㿆ϯ 3JDIBSE4IFSJEBO ถࠃͷιϑτ΢ΣΞ։ൃձࣾɺʮϝϯϩʔɾΠϊϔ㿆ʔγϣϯ ࣾʯ$&0݉ڞಉ૑ۀऀɻࣗ਎͔㿆ܦӦ͢Δϝϯϩʔࣾ͸ɺ৬৔ ͷॊೈੑʹ͓͚Δώ㿆γ㿆ωεɾΤΫηϨϯε෦໳ʹͯɺΞϧϑ Ϩοτ㿆ɾ1ɾεϩʔϯ৆Λ೥࿈ଓͯ㿆֫ಘɻ·ͨɺ*ODࢽʹ ΑΔʮಠ૑తͳখ͞ͳձࣾʯ΍ɺ8PSME#MVओ࠵ͷʮੈքͯ 㿆࠷΋ຽओతͳ৬৔Ϧετʯʹબग़͞ΕΔͳͱ㿆ɺଟ͘ͷࠃࡍత ͳ৆Λड৆͍ͯ͠Δɻϝϧης㿆εϔ㿆ϯπɺφΠΩɺ.ͳ ͱ㿆େاۀͷώ㿆γ㿆ωεձٞʹ΋සൟʹটᡈ͞Εɺߨԋͯ͠ ͍ΔɻถࠃϛγΧ㿆ϯभΞφʔϋ㿆ʔग़਎ɻ

Slide 4

Slide 4 text

No content

Slide 5

Slide 5 text

ݪాٍ࿠ ͸Βͨ㿆͖Ζ͏ גࣜձࣾΞτϥΫλ୅දΞγ㿆ϟΠϧίʔνɺτ㿆ϝΠ ϯϞς㿆ϥɺαϑ㿇ϥΠνΣʔϯίϯαϧλϯτɻೝఆ εΫϥϜϑ㿇ϩϑΣογϣφϧɻ֎ࢿܥফඅࡒϝʔΧʔ ͷݚڀ։ൃΛܦͯɺ೥ΑΓεΫϥϜʹΑΔ։ൃΛ ࣮ફɻιϑτ΢ΣΞͷϢʔα㿆ʔͷۀ຿ɺιϑτ΢ΣΞ ։ൃɾӡ༻ͷۀ຿ͷ྆ํΛɺΑΓָʹΑΓ҆શʹ͢Δվ ળʹऔΓ૊Μͯ㿆͍Δɻ

Slide 6

Slide 6 text

٢Ӌཾଠ࿠ Α͠͸㿆ΓΎ͏ͨΖ͏ Ϋϥ΢τ㿆ίϯώ㿇ϡʔςΟϯΫ㿆ɺ%FW0QTɺΠϯϑϥߏஙࣗಈԽɺΞγ 㿆ϟΠϧ։ൃɺ૊৫վֵΛத৺ʹΦϯαΠτͯ㿆ͷίϯαϧςΟϯΫ㿆ͱτ ϨʔχϯΫ㿆ΛఏڙɻೝఆεΫϥϜϑ㿇ϩϑΣγϣφϧ $41 ೝఆεΫϥϜϚ ελʔ $4. ೝఆεΫϥϜϑ㿇ϩλ㿆ΫτΦʔφʔ $410 ɻ%FWFMPQFST 4VNNJUϔ㿆ετεώ㿇ʔΧʔ Ґ ɻஶॻʹʰ"NB[PO8FC4FSWJDFT اۀಋೖΧ㿆Πτ㿆ʱ ϚΠφώ㿆 ɺʰ4$36.#005$".15)&#00,ʱ ᠳӭࣾ ɺʰαʔϋ㿆ΠϯϑϥΤϯγ㿆χΞཆ੒ಡຊ%FW0QTฤʱʰ$ IFG࣮ફೖ໳ʱ ٕज़ධ࿦ࣾ ɺʮ$BLF1)1ͯ㿆ֶ;㿆ܧଓత ΠϯςΫ㿆Ϩʔγϣϯʱ Πϯϑ㿇Ϩε ɺ༁ॻʹʰΧϯϋ㿆ϯ࢓ࣄज़ʱ ΦϥΠϦʔɾγ㿆ϟϋ㿇ϯ ɺʰ4PGUXBSFJO%BZTʱ ,"%0,"8"ΞεΩʔɾϝς㿆ΟΞϫʔΫε ͳͱ㿆ɻ

Slide 7

Slide 7 text

Ӭ੉ඒึ ͳ͔㿆ͤΈ΄ Ξγ㿆ϟΠϧίϯαϧλϯτɻ࢈ۀٕज़େֶӃେֶಛ೚।ڭतɻडୗ։ൃͷݱ ৔ͯ㿆8FCΞϑ㿇ϦέʔγϣϯΤϯγ㿆χΞɺϑ㿇ϩγ㿆ΣΫτϚωʔγ 㿆ϟʔͱͯ͠ͷܦݧΛॏͶɺ೥ࠒΑΓॴଐ૊৫ͯ㿆ͷΞγ㿆ϟΠϧͷಋ ೖͱ࣮ફΛ௨͠㿆૊৫Ϛωγ㿆ϝϯτΛߦ͏ɻݱࡏ͸ސ٬΁ͷΞγ㿆ϟΠϧಋ ೖࢧԉɺڭҭݚमɺίʔνϯΫ㿆Λ͠ͳ͔㿆Βɺ࢈ۀٕज़େֶӃେֶͯ㿆ڭฬ ΛࣥΔɻ4DSVN(BUIFSJOH5PLZP࣮ߦҕһ ೝఆεΫϥϜϑ㿇 ϩϑΣογϣφϧ $41 ϑ㿇ϩγ㿆ΣΫτɾϚωγ㿆ϝϯτɾϑ㿇ϩϑΣο γϣφϧ 1.1 ɻ

Slide 8

Slide 8 text

઒ޱګ৳ ͔Θ͘㿆ͪ΍͢ͷ;㿆 ָఱגࣜձࣾΞγ㿆ϟΠϧίʔνɻۚ୔େֶܦࡁֶ෦ଔɺ๺཮ઌ୺Պֶٕज़େ ֶӃେֶ৘ใՊֶݚڀՊमྃɻͦͷޙ೥ؒɺגࣜձࣾ26*$,ʹࡏ੶͠ɺ ϑ㿇ϩλ㿆Ϋτ։ൃ΍ࣾ಺޲͚πʔϧͷ։ൃΛߦ͏ɻ೔ຊ΁ͷεΫϥϜͷ෍ڭ ׆ಈͱͯ͠ɺγ㿆Ϝɾίϑ㿇ϦΤϯɺγ㿆Σϑɾϋ㿇οτϯɺγ㿆Σϑɾαα 㿆ʔϥϯτ㿆Βͷདྷ೔Λࢧԉɻ೥ΑΓΞΩ㿆Ϩϧί㿆ίϯαϧςΟϯΫ 㿆גࣜձࣾΛܦͯɺ೥ΑΓݱ৬ɻεΫϥϜΩ㿆ϟα㿆ϦϯΫ㿆౦ژɺָ ఱςΫϊϩγ㿆ʔΧϯϑΝϨϯε࣮ߦҕһɻ؂༁ॻʹʰ'FBSMFTT$IBOHFʱ ؙ ળग़൛ ɺڞ༁ॻʹʰ4PGUXBSFJOEBZTʱ ,"%0,"8"ΞεΩʔɾϝς 㿆ΟΞϫʔΫε ɺʰ)PXUP$IBOHFUIF8PSMEʱ͔㿆͋Δɻ

Slide 9

Slide 9 text

҆Ҫྗ ΍͍ͭ͢ͱΉ Ξγ㿆ϟΠϧίʔνɺίϯαϧςΟϯΫ㿆ɺϑΝγϦςʔλʔɺέ㿆ʔϜΛ ࢖ͬͨϫʔΫγϣοϑ㿇ͷς㿆α㿆ΠϯͱఏڙΛத৺ʹɺ։ൃऀɺ຋༁ऀɺࣲ ݘͷࣂҭͳͱ㿆Λ͍ͯ͠·͢ɻࣲݘ͸͖ͳ͜ ࡀ˂ ɺͦͷ່ͷ͘ΔΈ ࡀ ˂ ͷਓΛ෦԰ͯ㿆ࣂ͓ͬͯΓɺ࢓ࣄʹർΕͨͱ͖ʹ༊΍͞ΕͨΓɺ࢓ࣄத ʹབྷ·Εͯ༊΍ͨ͠Γ͍ͯ͠·͢ɻ޷͖ͳ΋ͷ͸Ξγ㿆ϟΠϧ։ൃɺςετۦ ಈ։ൃ 5%% ͱ1ZUIPOɺࢦྠ෺ޠͱ೔༵େ޻ͯ㿆͢ɻݘͱԞ͞Μͷ͓͔͚㿆 ͯ㿆ݩؾʹಇ͍͍ͯ·͢ɻ

Slide 10

Slide 10 text

+PZ *ODΛ ग़൛͢Δҙٛ By いわきりさん

Slide 11

Slide 11 text

ʰتͼʱͰձࣾΛӡӦ͢ΔࣄྫΛੈͷதʹ ঺հ͍ͨ͠ ಇ͍͍ͯΔͱ͖΋ɺٳΜͰ͍Δͱ͖΋ɺࢠͲ΋ͷֶߍʹ΋ɺڭ ձͷίϛϡχςΟʹ΋ɺՈ଒ͷؒʹɺࠃՈʹɺ୭΋͕تͼΛٻ Ί͍ͯΔɻਓؒ͸ࣗ਎Λ௒͑Δ΋ͷΛ໨ࢦ͠ɺ͓ޓ͍ʹͭͳ͕ Ζ͏ͱ͢ΔΑ͏ʹɺ͏·Ε͍͍ͭͯΔɻ͔ͩΒͦ͜๻ͨͪ͸ νʔϜʹࢀՃ͠ɺձࣾʹଐ͠ɺඞࢮʹ౒ྗΛॏͶͯࠔ೉ͳΰʔ ϧΛڞ༗͠ɺཱͪ޲͔͏ɻ ࠜຊతͰຊೳʹࠜͨ͟͠୳ڀ৺͸تͼʹ޲͔͏ɻ ͋ͳ͕ͨຊॻΛಡΉͷ͸ͦΕ͕ཧ༝ͩɻ ʰ+PZ*ODʱͷΠϯτϩμΫγϣϯΑΓ

Slide 12

Slide 12 text

ΞδϟΠϧ։ൃͷΤοηϯεΛ ϏδωεϚϯ޲͚ʹ఻͑Δॻ੶Λ ੈʹૹΓग़͍ͨ͠ ⼀般企業のリーダー以上 IT関連の企業リーダー職 ITエンジニア IT系エグゼクティブ ΞδϟΠϧͷ ϓϥΫςΟε ͸ ϏδωεϚϯ ͷ ৛ʹͳΔʂ

Slide 13

Slide 13 text

*5ΤϯδχΞ͕຋༁ͨ͠ Ϗδωεॻ͕੒ޭ͢Δ ࣄྫΛ࡞Γ͍ͨ ͦͯ͠ɺ຋༁ऀʹใ͍͍ͨ ͖ͬͱɺ*5ۀքʹ΋ϓϥεͷ෩͕ਧ͘ ͸ͣ ٢Ӌཾଠ࿠ ઒ޱګ৳ ҆Ҫྗ Ӭ੉ඒึ ݪాٍ࿠

Slide 14

Slide 14 text

２０１６年、『ジョイ・インク』。現実のソフトウェア受託開発企業「メンローイノベーションズ」。その設立の経緯から、文化／プラクティスを示しました。

Slide 15

Slide 15 text

決まらない要件定義足りないテスト使われない成果物帰れない私進まない開発全然足りない予算夢すぎる目標頻発する障害上がらない評価

Slide 16

Slide 16 text

ソフトウェア企業の悲哀を聞くのはもうたくさん。

Slide 17

Slide 17 text

実例からうまいことパクろう

Slide 18

Slide 18 text

ϖΞ࡞ۀ

Slide 19

Slide 19 text

ܭը͓Γ͕Έ

Slide 20

Slide 20 text

γϣ΢ˍςϧ

Slide 21

Slide 21 text

γϣ΢ˍςϧ

Slide 22

Slide 22 text

ϓϩμΫτϚοϓ

Slide 23

Slide 23 text

ジグソー法ワークショップ

Slide 24

Slide 24 text

知識構成型ジグソー法 http://coref.u-tokyo.ac.jp/archives/5515

Slide 25

Slide 25 text

ύʔτ̍ ಉ͡จষΛಡΜͩํಉ࢜Ͱ ̏̐ਓ૊Λ࡞Γɺٞ࿦͠·͢ ύʔτ̎ ҧ͏ύʔτΛಡΜͩਓ͕ू·ͬͯ આ໌͠·͢ ΫϩετʔΫ ύʔτ̏ɿ΋ͱͷάϧʔϓʹ໭ͬͯ ͲΜͳൃݟ͕͔͋ͬͨɺ ଞͷਓʹઆ໌͠ɺٞ࿦ΛਂΊ·͢

Slide 26

Slide 26 text

今回は無料お試し版を利⽤します。 http://www.shoeisha.co.jp/book/detail/9784798152431

Slide 27

Slide 27 text

تͼʁ͝৑ஊͰ͠ΐ͏ " ಄͸ೋͭ ʜ ίϯϐϡʔλ͸Ұ୆ # ͦ͜ʹ͋Δஅઈ $

Slide 28

Slide 28 text

Slide 29

Slide 29 text

Slide 30

Slide 30 text

" # $ " # $ " # $ " # $ " # $ " # $

Slide 31

Slide 31 text

ػີࣄ߲͸͜ͷ෦԰ͷ֎ʹ ͸࿙Β͞ͳ͍Ͱ͍ͩ͘͞ɻ ࠓ͍ΔνʔϜΛ͍֮͑ͯͯ ͍ͩ͘͞

Slide 32

Slide 32 text

Slide 33

Slide 33 text

" # $ " # $ " # $ " # $ " # $ " # $

Slide 34

Slide 34 text

Slide 35

Slide 35 text

Slide 36

Slide 36 text

" # $ " # $ " # $ " # $ " # $ " # $

Slide 37

Slide 37 text

知識構成型ジグソー法 http://coref.u-tokyo.ac.jp/archives/5515 ...についてはこちら

Slide 38

Slide 38 text

“⾃分の⾔葉で説明したり、他⼈の説明に⽿を傾けたり、わかろうとして⾃分の考えを変えたりといった、⼀連の活動を繰り返すことで、考え⽅や学び⽅そのものが学べることがわかってきています。知識構成型のジグソー法は、型が明確・簡単で、多様な展開が可能なので、協調学習を⽬指した実践に適しています。” http://coref.u-tokyo.ac.jp/archives/5515

Slide 39

Slide 39 text

教育⼼理学概論 (放送⼤学教材) 三宅芳雄, 三宅なほみ⼈は、学び続ける動物である。なぜそういえるかというと、⼈が問題を解いていたり、新しい問題の解を⾒極めたりする時どういうことが起きているかを詳細に観察してみると、⼈は、何かが少し分かってくると、その先にさらに知りたいこと、調べたいことが出てくることが多いからだ。⼈は何も知らないから学ぶのではなく、何かが分かり始めてきたからこそ学ぶ、ともいえる。

Slide 40

Slide 40 text

ಇ͍͍ͯΔͱ͖΋ɺٳΜͰ͍Δͱ͖΋ɺࢠͲ΋ͷ ֶߍʹ΋ɺڭձͷίϛϡχςΟʹ΋ɺՈ଒ͷؒʹɺ ࠃՈʹɺ୭΋͕تͼΛٻΊ͍ͯΔɻਓؒ͸ࣗ਎Λ ௒͑Δ΋ͷΛ໨ࢦ͠ɺ͓ޓ͍ʹͭͳ͕Ζ͏ͱ͢Δ Α͏ʹɺ͏·Ε͍͍ͭͯΔɻ͔ͩΒͦ͜๻ͨͪ͸ νʔϜʹࢀՃ͠ɺձࣾʹଐ͠ɺඞࢮʹ౒ྗΛॏͶ ͯࠔ೉ͳΰʔϧΛڞ༗͠ɺཱͪ޲͔͏ɻ ࠜຊతͰຊೳʹࠜͨ͟͠୳ڀ৺͸ تͼʹ޲͔͏ɻ ͋ͳ͕ͨຊॻΛಡΉͷ͸ͦΕ͕ཧ༝ͩɻ ʰ+PZ *ODʱͷΠϯτϩμΫγϣϯΑΓ