IT分野のジェンダーギャップ_WomenTechMakersTokyo2020講演資料

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Copyright © 2020 一般社団法人Waffle All Rights Reserved @ivy_sayaka  Close the gender gap by empowering and educating women in tech 2020.5.31 @イベント「Women TechMakers Tokyo 2020 」   一般社団法人Waffle Co-founder / CEO 田中沙弥果（アイヴィー）  

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Copyright © 2020 一般社団法人Waffle All Rights Reserved @ivy_sayaka  自己紹介 Sayaka Ivy Tanaka | Co-founder /CEO of Waffle 田中沙弥果（アイヴィー）国際女性会議WAW! ユース代表経歴 ● 1991年　大阪府生まれ ● 2017年　小学校のプログラミング教育必修化を支援する NPO法人みんなのコードに参画 ● 2019年　一般社団法人Waffle 設立 ● 2020年　情報経営イノベーション専門職大学客員教員

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Copyright © 2020 一般社団法人Waffle All Rights Reserved @ivy_sayaka  Mission テクノロジー分野のジェンダーギャップを埋める ※参照記事：”The gendergap in computing is getting worse”. Girls Who Code. https://girlswhocode.com/about-us/, (参照2017-10-3) コンピューターサイエンスに興味がある女性は 13〜17歳の期間に32％へ下がる

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Copyright © 2020 一般社団法人Waffle All Rights Reserved @ivy_sayaka  テクノロジー分野でのジェンダーギャップとは何か？ • グローバル大手IT企業の女性技術者の割合は 20％前後*1 • 日本の大学で工学部に進む女性の割合は 15％*2 (*1)Stratista: GAFAM , Women Still Underrepresented n Tech (*2)文部科学省「学校基本調査」（平成 30年度（速報））   採用しようと思っても採用市場の段階で女性がすでに少ないから、目指す母数を増やさないと！

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Copyright © 2020 一般社団法人Waffle All Rights Reserved @ivy_sayaka  What we do（1）国際✖スタートアップ体験 ● 国際アプリコンテスト「Technovation Girls」日本支部運営 • 米国のSTEM教育系NPO主催の女子中高生向け国際アプリコンテスト • 身近な課題に対し、テクノロジーを使って解決する体験する ❖ Waffleの活動 • Technovationの日本パートナーとして、指導者（メンター）とのマッチング、研修、報告会を実施 • 2018年以降、7チームのサポートをし、内１チームがセミファイナルまで進出（参加2000チーム） • 下記セミファイナリストのチームのプレゼン動画及びアプリの説明動画 https://www.youtube.com/watch?v=mFd5CfMsato    https://youtu.be/ftUOGfmdTE0   

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Copyright © 2020 一般社団法人Waffle All Rights Reserved @ivy_sayaka  What we do（2）ワークショップ ❖ SDGsの課題をプログラミングで解決する「 iamtheCODEハッカソン」 • SDGsのGoal Keeperであるアフリカ系STEM教育のiamtheCODEと共催 • 女子生徒（11歳〜18歳）100名、指導者含め150名参加 ❖ ITと進路のイベント • 2019年8月：日本マイクロソフト× Waffle 『AIのワークショップと進路相談』 • 2019年7月：G’s Academy x Waffle　『オリジナルアプリ開発キャンプ』

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Copyright © 2020 一般社団法人Waffle All Rights Reserved @ivy_sayaka  What we do （3）政策提言国際女性会議WAW! 6th ユース代表選出 ❖ WAW!(World Assembly for Women )とは • 日本政府主催の国際女性会議 • 世界中の地域や国際機関からトップリーダーが参加し，日本及び世界における女性のエンパワーメント，女性の活躍促進のための取組について議論を実施 • 過去には安倍首相も参加 ❖ Waffleの活動 • 代表理事田中沙弥果がユース代表として「分科会:「世代を超えて変化を起こし，変化を担う北京世界女性会議から25周年を迎えて」に登壇

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Copyright © 2020 一般社団法人Waffle All Rights Reserved @ivy_sayaka  能力の問題ではない。国際学力調査PISAの平均日本のランキング語彙力：15位数学的応用力：6位科学的応用力：5位国際学力調査PISA 2018（日本）(男女の点数差) ● 読解力(21点差) ○ 男子 493 点 ○ 女子 514 点 ● 数学的応用力(10点差) ○ 男子 532 点 ○ 女子 522 点 ● 科学的応用力(3点差) ○ 男子 531 点 ○ 女子528 点 https://www.sankei.com/life/news/191203/lif1912030037-n1.html 

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Copyright © 2020 一般社団法人Waffle All Rights Reserved @ivy_sayaka  表はIEA（国際教育到達度評価学会）の理系学力調査「 TIMSS 2015」より、教育社会学者まいたとしひこ氏作成   日本の中学2年生の理系職志望率 • 女子18％ • 男子31％アメリカ • 女子55％ • 男子60％なぜ日本の女子生徒の理科学力はトップレベルなのに理系職志望率は最低レベル...？

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Copyright © 2020 一般社団法人Waffle All Rights Reserved @ivy_sayaka  様々な要因の積み重なり...(下記は一例) 家族/親社会学校・先生娘に対して理系への促しが息子に比べて 20％低い(国際学習調査 PISAより) ロールモデル不在（ロールモデルの存在はSTEM分野の興味を2倍にする） STEM分野の女性の先生が少ない ※STEMとは、科学（Science）･技術（Technology）･工学（Engineering）･数学（Mathematics）の略でいわゆる理系科目ステレオタイプ脅威＆自信欠如

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Copyright © 2020 一般社団法人Waffle All Rights Reserved @ivy_sayaka  家族 ● 両親は、子どものキャリア選択に大きな影響力がある。 ● 特に母親の考えは自分の能力や到達度、キャリア選択肢に関する女子生徒の考えに影響する (*1) 生徒自身が理科学習に意義を感じるようになるかどうかは、親とりわけ母親の理科に対する指向性が重要であると私的されている（風間 1995） (*2)平成30年度内閣府委託調査 ”働く上でのイメージや進路選択において影響をうけたもの ” 33.3％  19.8％ 

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Copyright © 2020 一般社団法人Waffle All Rights Reserved @ivy_sayaka  学校とロールモデルの存在 ● 日本の中高の理数系の女性教員は3割程度  ● 理系科目がともに男性教員の場合の女子生徒の理系傾向は22.5％、理数科目どちらかが女性教員だった場合の女子生徒の理系タイプの傾向は 33.8％（11.3％増加）  ● 米国の調査では、理系教員の 7割を女性が占める高校を卒業した女子は、理系教員の5割を女性が占める高校を卒業した女子に比べ、大学で理系科目を専攻する確率が約1.4倍になる。(数学の偏差値が約60 以上の場合) (*1)内閣府委託調査「女子生徒等の理工系進路選択支援に向けた生徒等の意識に関する調査研究」 (*2)https://www.usnews.com/news/articles/2015/03/09/is-the-teaching-profession-not-pink-enough  

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Copyright © 2020 一般社団法人Waffle All Rights Reserved @ivy_sayaka  私たちが聞いた実際の声の一例 ※STEMとは※科学（Science）･技術（Technology）･工学（Engineering）･数学（Mathematics）の略でいわゆる理系科目家族内の兄・弟がマイクラにハマってる様子をみると「自分はああはなれない」と思ってしまうテストの点数が高い科目＝得意とするので、数学の点数が悪いと理系苦手と思う。データサイエンティストの仕事に興味があるが、仕事のイメージがつかない

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Copyright © 2020 一般社団法人Waffle All Rights Reserved @ivy_sayaka  結果、だんだん遠のいてしまう... ※参照記事：”The gendergap in computing is getting worse”. Girls Who Code. https://girlswhocode.com/about-us/, (参照2017-10-3) コンピューターサイエンスに興味がある女性は 13〜17歳の期間に32％へ下がる

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Copyright © 2020 一般社団法人Waffle All Rights Reserved @ivy_sayaka  But We can change that! カーネギーメロン大学およびハーベイマッド大学で CS学部の女性比率50％達成 ”Colleges Have Increased Women Computer Science Majors: What Can Google Learn?”.NPR.(https://www.npr.org/sections/alltechconsidered/2017/08/10/542638758/colleges-have-increased-women-computer-science-majors-what-can-google-learn) カーネギーメロン大学の施策 • カリキュラムの変更なし • 募集要項にプログラミング経験の有無をいれずにリーダーシップの有無をいれる • 学生団体による草の根活動 ○ 女性向けに奨学金などの情報提供やや女性のロールモデルとのランチセッションなど開催 ○ 高校の先生向けのジェンダーギャップについてのリソース提供ハーベイマッド大学の施策 • 未経験者向けにIntro to javaの授業開講 • 授業の名前を「Creative Problem Solving in Science and Engineering Using Computational Approaches.」に変更

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Copyright © 2020 一般社団法人Waffle All Rights Reserved @ivy_sayaka  次の時代の基盤をつくる影響力が大きい分野だから狩猟社会（Society 1.0）、農耕社会（Society 2.0）、工業社会（Society 3.0）、情報社会（Society 4.0）に続く、Society5.0がくる。新たな社会を指すもので、第５期科学技術基本計画において我が国が目指すべき未来社会の姿として初めて提唱されました。これからの主要分野に早急に女性が活躍して高い地位につくようにしないと。世界がよくなるのを待つのではなくて。

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Copyright © 2020 一般社団法人Waffle All Rights Reserved @ivy_sayaka  アマゾンが提供する顔認識ソフト「レコグニション（Ｒｅｋｏｇｎｉｔｉｏｎ）」は、白人男性の性別は全く間違えずに見分けた。しかしアフリカ系（黒人）ら肌の色の濃い女性では３１％も「男性」と誤認した。ライバルのマイクロソフトの誤認率は１・５％、ＩＢＭは１７％だった。 https://www.asahi.com/articles/ASM3645L4M36UHBI00T.html  ※Amazonの例ばかりですみません！

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Copyright © 2020 一般社団法人Waffle All Rights Reserved @ivy_sayaka  社会は男性向けにデザインされている現状 Invisible Women: Exposing Data Bias in a World Designed for Men (English Edition)    下記は本の内容に載ってるのかわからないですが (昨日読み始めたので)、私が知ってること - 見過ごされてきた医学上の性差（ほんの一例） - 動物を使う医学研究の大部分はオスを用いている - 人間の臨床試験でも女性の被験者はひどく少ない - （心血管疾患治療の臨床士試験 258件についてまとおた 2003年のレビューで女性被験者27％

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Copyright © 2020 一般社団法人Waffle All Rights Reserved @ivy_sayaka  ジェンダーギャップは埋められる。 ● Waffleをひたすら支援する！！！ ○ ご寄付（WaffleのTwitterにリンクあります） ○ 会社からの寄付/スポンサード ○ Twitter/Facebookフォローして拡散しまくる（ #Waffle応援ハッシュタグで） ● 社会人に入ってからの課題をなくしていく（一例） ○ 人事：採用プロセスをフェアに。 ex）履歴書の性別欄をなくす ○ マーケティング：表に出るクリエイティブに性別・人種の多様性を配慮する ○ 会社全体：昇進・給料の評価制度をフェアに。 ○ コミュニティ運営者：イベント登壇者の女性の割合を 3割に。 ○ いろんな場面で：ハラスメントポリシーなどをつくる ○ その他沢山あると思うので思いつく方はぜひ教えてください。あなたができること