Slide 1

Slide 1 text

の デザイン イシジマミキ 学び⽅

Slide 2

Slide 2 text

w ࣗ෼͕ड͚ೖΕΒΕΔࣾձΛ
 ࣗ෼Ͱ࡞ΕΔਓΛ૿΍͍ͨ͠ w ʮࣗओֶशʯΛே׆Έ͍ͨʹ޿͍͛ͨ 
 ֶͿ͜ͱ͕޷͖ͳɺ͓͠Ό΂Γ͞Μ άϥϑΟοΫ8FCίϛϡχςΟ
 ݱࡏɿڭҭɾ૊৫ ˙σβΠϯͨ͠΋ͷ ࠷ऴֶྺɿߴߍ イシジマ ミキ

Slide 3

Slide 3 text

#foobaa

Slide 4

Slide 4 text

学び とは

Slide 5

Slide 5 text

“より良くなろう”とする ⾃⽴した働き

Slide 6

Slide 6 text

専⾨領域を学ぶとき

Slide 7

Slide 7 text

lv.3 lv.2 lv.1 ਅࣅΛ͢Δ ࣗओ੍࡞ डୗ੍࡞ ಈ ը Λ ݟ Δ ຊ Λ ಡ Ή τ Ϩ ʔ ε ࡞ ඼ ෼ ղ ࡞ ඼ ൷ ධ ษ ڧ ձ ࢀ Ճ ઐ ໳ Ո ΁ ͷ ࣭ ໰ ϓϥΠϕ ʔτϫʔΫ - - - - - - - - ιϑτཧղ දݱɾ఻ୡجૅ ཧ࿦ཧղ ཧ࿦࣮ફ ࣗओֶशະܦݧ άϥσβະܦݧ ۦ͚ग़͠ʙϓϩ ஈ֊͝ͱʹशಘ͕ ๬·͍͠΋ͷˠ グラフィックデザインの場合

Slide 8

Slide 8 text

- - - - - - - - - - - - - - lv.3 lv.2 lv.0 lv.1 ͻͱΓͰ࣮ફ αϙʔλʔͱ࣮ફ ΫϥΠΞϯτͱ࣮ફ ه ࣄ Λ ಡ Ή ຊ Λ ಡ Ή Φ ϯ ϥ Πϯ α ϩ ϯ ษ ڧ ձ ΁ ͷ ࢀ Ճ ஥ ؒ ʹ ձ ͏ ઐ ໳ Ո ΁ ͷ ࣭ ໰ ϝ ϯ λ ʔ ϓϥΠϕ ʔτϫʔΫ ମܥΛ၆ᛌ ࠶ݱྗମܥԽ ࣾ಺Ͱ࣮ફ ϓϩδΣΫτϚωδϝϯτ ݴޠԽɾཧ࿦ཧղ デザイン レベル別学習⽅法

Slide 9

Slide 9 text

専⾨領域の前に 学ぶ⼒を整えよう

Slide 10

Slide 10 text

lv.3 lv.2 lv.1 ਅࣅΛ͢Δ ࣗओ੍࡞ डୗ੍࡞ ಈ ը Λ ݟ Δ ຊ Λ ಡ Ή τ Ϩ ʔ ε ࡞ ඼ ෼ ղ ࡞ ඼ ൷ ධ ษ ڧ ձ ࢀ Ճ ઐ ໳ Ո ΁ ͷ ࣭ ໰ ϓϥΠϕ ʔτϫʔΫ - - - - - - - - ιϑτཧղ දݱɾ఻ୡجૅ ཧ࿦ཧղ ཧ࿦࣮ફ ࣗओֶशະܦݧ άϥσβະܦݧ ۦ͚ग़͠ʙϓϩ ஈ֊͝ͱʹशಘ͕ ๬·͍͠΋ͷˠ ࣗओֶशະܦݧ ࣭໰ͷ࢓ํ ݕࡧͷ࢓ํ ษڧͷ࢓ํ ֶͼͷجૅΛ ೖ೦ʹ஁͑ͯ ܦݧ஋ഒՃ

Slide 11

Slide 11 text

lv.3 lv.2 lv.1 ਅࣅΛ͢Δ ࣗओ੍࡞ डୗ੍࡞ ಈ ը Λ ݟ Δ ຊ Λ ಡ Ή τ Ϩ ʔ ε ࡞ ඼ ෼ ղ ࡞ ඼ ൷ ධ ษ ڧ ձ ࢀ Ճ ઐ ໳ Ո ΁ ͷ ࣭ ໰ ϓϥΠϕ ʔτϫʔΫ - - - - - - - - ιϑτཧղ දݱɾ఻ୡجૅ ཧ࿦ཧղ ཧ࿦࣮ફ ࣗओֶशະܦݧ άϥσβະܦݧ ۦ͚ग़͠ʙϓϩ ஈ֊͝ͱʹशಘ͕ ๬·͍͠΋ͷˠ ൃ৴͢Δ ൃ৴͢ΔͨΊʹ ϩάΛ੔ཧ͢Δͱ ৼΓฦΓ΋Ͱ͖Δ ܦݧ஋ഒԽ ϩάΛ࢒͢

Slide 12

Slide 12 text

学びの構え 学びに 健全な環境を作る 部屋 / ⼈ / コト

Slide 13

Slide 13 text

•オフィス •家 •カフェ ूதͱϦϥοΫεͷઃܭ 部屋

Slide 14

Slide 14 text

学びに 健全な環境 を作る ⼈ 4/4λΠϜϥΠϯͷઃܭ •友だち •同僚 •SNSのフォロー

Slide 15

Slide 15 text

•仕事 •家事 •普段の遊び コト ೔ৗʹςʔϚΛབྷΊΔઃܭ

Slide 16

Slide 16 text

学べた! は、どんな時?

Slide 17

Slide 17 text

アウトプット

Slide 18

Slide 18 text

アウトプットの種類 •SNS / クローズドコミュニティでの発⾔ •ブログ •動画 •作品 •レポート 後から⾒返せる、他⼈が閲覧できると栄養価⾼し

Slide 19

Slide 19 text

オフライン会に⾏ってきた! Aさんの話 1. UIトレースはオススメ 2. Cocodaを利⽤しよう 3. 記録をブログにつけよう 良い話でした! Daily UI 3⽇⽬ 勉強会で教わったのでさっそ く作ってみました。 メモ 成果

Slide 20

Slide 20 text

得た知識を 元に、 実践して出⼒

Slide 21

Slide 21 text

アウトプットを定期的に⾏おう

Slide 22

Slide 22 text

どうデザインすると、 実践と発信のサイクルが 当たり前になる?

Slide 23

Slide 23 text

学びを設計

Slide 24

Slide 24 text

実践と発信のサイクルを作る

Slide 25

Slide 25 text

あなたのサイクルは?

Slide 26

Slide 26 text

⾃分で作ってみよう Day1 iteration

Slide 27

Slide 27 text

守破離 ֶͼํͷώϯτ

Slide 28

Slide 28 text

守破離 ֶͼํͷώϯτ

Slide 29

Slide 29 text

–Johnny Appleseed “ここに引⽤を⼊⼒してください。”

Slide 30

Slide 30 text

ޮ཰తͳےτϨํ๏ ৯ࣄ΁ͷΞυόΠε Ϟνϕʔγϣϯͷҡ࣋ ϓϩʹظ଴͢Δ͜ͱ ͜͜Ҏ֎͸τϨʔφʔ͞Μʹ͓೚ͤʂ ໨తɿ݈߁ʹͳΓ͍ͨ "͞Μͷ৔߹ γφϦΦ ࡞੒ ࣮ߦ ਐߦ؅ཧ ه࿥ ๙ΊΔ

Slide 31

Slide 31 text

Lv.1 プロと作る 1week -JOFͰ࣭໰ ࣗओ࿅ ࣗओ࿅ ࣸਅΛࡱΔ τϨʔφʔͱϨοεϯ Day1 iteration

Slide 32

Slide 32 text

守破離 ֶͼํͷώϯτ

Slide 33

Slide 33 text

ྖҬମܥɾܥ౷Λ஌Γ͍ͨιϑτͷ࢖͍ํܦӦΞυόΠε ϓϩʹظ଴͢Δ͜ͱ ࣗ෼ͰγφϦΦ΋࡞੒͢Δ ໨తɿձܭΛֶͼ͍ͨ #͞Μͷ৔߹ γφϦΦ ࡞੒ ࣮ߦ ਐߦ؅ཧ ه࿥ ๙ΊΔ

Slide 34

Slide 34 text

Lv.2 ⾃分でシナリオを設計する 1month .FTTFOHFSͰ ࣭໰ ࢓༁࡞ۀ ΦϯϥΠϯ .FFUJOH ຊΛಡΉ ࢪࡦ࣮ߦ Day1 iteration

Slide 35

Slide 35 text

Lv.2 ⾃分でシナリオを設計する 1month .FTTFOHFSͰ ࣭໰ ࢓༁࡞ۀ ΦϯϥΠϯ .FFUJOH ຊΛಡΉ ࢪࡦ࣮ߦ Day1 iteration 1month .FTTFOHFSͰ ࣭໰ ࢓༁࡞ۀ ΦϯϥΠϯ .FFUJOH ຊΛಡΉ ࢪࡦ࣮ߦ Day1 iteration

Slide 36

Slide 36 text

守破離 ֶͼํͷώϯτ

Slide 37

Slide 37 text

(PPHMFʹೖࣾʹ޲͚ͨӳޠྗΛ޲্ٴͼϝϯλϦϯά ϓϩʹظ଴͢Δ͜ͱ ໨ඪୡ੒ͷͨΊࣗ෼Ͱ໖ີʹઃܭ ໨తɿӳޠྗΛ͋͛Δ $͞Μͷ৔߹ γφϦΦ ࡞੒ ࣮ߦ ਐߦ؅ཧ ه࿥ ๙ΊΔ

Slide 38

Slide 38 text

Lv.3 サイクルの密度をあげる 1month .FTTFOHFSͰ ࣭໰ ࢓༁࡞ۀ ΦϯϥΠϯ .FFUJOH ຊΛಡΉ ࢪࡦ࣮ߦ Day1 iteration ೔ӳ؀ڥͷϓϩδΣΫτ΁ͷࢀՃɺ೔ৗʹ৮ΕΔ΋ͷ 04จষͳͲ Λӳޠ؀ڥʹ Day3 ӳจϨϏϡʔΛ MBOHͰड͚Δ ࢓ࣄͰ ӳจΛॻ͘ $BNCMZͰ ӳձ࿩ ӳޠͰ χϡʔεΛ ಡΉ ϝϯλʔͱͷ ΦϯϥΠϯ .FFUJOH Day2 Day1

Slide 39

Slide 39 text

⾃分で作ってみよう ͋ΒͨΊͯʜ ༻ࢴʹॻ͘NJO w ࣭໰͕͋Ε͹͢Δ ౡάϧʔϓͰൃද͢Δ w ਓNJO w άϧʔϓ ਓఔ౓ w ಛੑΛத৺ʹ࿩͢ͱྑ͍͔΋

Slide 40

Slide 40 text

1month .FTTFOHFSͰ ࣭໰ ࢓༁࡞ۀ ΦϯϥΠϯ .FFUJOH ຊΛಡΉ ࢪࡦ࣮ߦ Day1 iteration େɿਓʹձ͏ → ձ͏·Ͱʹ࡞඼΍Ϩϙʔτͷ४උΛ͢Δ தɿͭͿ΍͖ → Ϩϙʔτ࡞੒தͷॴײ΍εΫγϣΛ౤ߘ খɿຊΛಡΉ → ͻͱΓͰ͍ͭ΋ग़དྷΔ΋ͷ͕ͪΐ͏Ͳྑ͍ 1サイクルの中に
 ⼤中⼩のアウトプット ポイントを配置する

Slide 41

Slide 41 text

サイクル作りで必要なコト

Slide 42

Slide 42 text

学びは 航海と似てる w ໨త஍͸ w ԿͰߦ͘ʁ w ΞυόΠεΛԿͰಘΔʁ w ೩ྉ ಈػҡ࣋ ͸Կʁ
 Ͳ͜Ͱิڅ͢Δʁ GOAL START

Slide 43

Slide 43 text

どこへ⾏くのか

Slide 44

Slide 44 text

成⻑⾒込のある市場から考える https://note.mu/mikiishijima/n/neea768ab4dd8

Slide 45

Slide 45 text

⾃分の特性を最⼤化する構造とは https://note.mu/mikiishijima/n/neea768ab4dd8 教育事業で起業 教育業務を請ける

Slide 46

Slide 46 text

⼀⽣考え続けられるテーマとは 「学び」では⼿段が⽬的になるくらいの⽅が楽しい https://note.mu/mikiishijima/n/neea768ab4dd8

Slide 47

Slide 47 text

何を学ぶか そもそも本当にデザイン学ぶ必要あるのか

Slide 48

Slide 48 text

⾔語化してみよう

Slide 49

Slide 49 text

⾔語化の基本的な流れ • 過去を振りかえる • 共通するモノを⾒つける • それに名前をつける

Slide 50

Slide 50 text

(ZN΁ೖձ σβΠϯΛֶ΅͏ͱࢥͬͨ Now Origin ΦϑϥΠϯձʹདྷͨ why? why? why? 過去を振りかえる

Slide 51

Slide 51 text

(ZN΁ೖձ σβΠϯΛֶ΅͏ͱࢥͬͨ Now Origin ΦϑϥΠϯձʹདྷͨ why? why? why? もやもやを出す ײ ৘ ΍ ࢥ ߟ ͷ அ ย ݴ ༿ ʹ ͳ Δ લ ͷ Ξ Ϩ ί Ϩ ϨΞͳ ৘ใΛ ٻΊͯ εΰ͍ ਓʹ ձ͍͍ͨ ༑ͩͪ Λ ࡞Γ͍ͨ

Slide 52

Slide 52 text

(ZN΁ೖձ σβΠϯΛֶ΅͏ͱࢥͬͨ Now Origin ΦϑϥΠϯձʹདྷͨ why? why? why? 共通する思念に名前をつける ײ ৘ ΍ ࢥ ߟ ͷ அ ย ݴ ༿ ʹ ͳ Δ લ ͷ Ξ Ϩ ί Ϩ ϨΞͳ ৘ใΛ ٻΊͯ εΰ͍ ਓʹ ձ͍͍ͨ ༑ͩͪ Λ ࡞Γ͍ͨ

Slide 53

Slide 53 text

ϨΞͳ ৘ใΛ ٻΊͯ εΰ͍ ਓʹ ձ͍͍ͨ ༑ͩͪ Λ ࡞Γ͍ͨ σβΠϯʹ ڵຯ͕ ͋Δ কདྷɺ ඞཁʹ ͳΔ͔Β σβΠφʔ ͱͷ࢓ࣄ͕ ૿͑ͨ ࣮ફత ʹ ֶͼ͍ͨ ৘ใΛ ޮ཰తʹ ಘ͍ͨ ϨϏϡʔΛ ड͚ͯ ޲্͍ͨ͠ ϨΞͳ ৘ใΛ ٻΊͯ εΰ͍ ਓʹ ձ͍͍ͨ ༑ͩͪ Λ ࡞Γ͍ͨ (ZN΁ೖձ σβΠϯΛֶ΅͏ͱࢥͬͨ Now Origin ΦϑϥΠϯձʹདྷͨ why? why? why? 共通する思念に名前をつける

Slide 54

Slide 54 text

ϨΞͳ ৘ใΛ ٻΊͯ εΰ͍ ਓʹ ձ͍͍ͨ ༑ͩͪ Λ ࡞Γ͍ͨ σβΠϯʹ ڵຯ͕ ͋Δ কདྷɺ ඞཁʹ ͳΔ͔Β σβΠφʔ ͱͷ࢓ࣄ͕ ૿͑ͨ ࣮ફత ʹ ֶͼ͍ͨ ৘ใΛ ޮ཰తʹ ಘ͍ͨ ϨϏϡʔΛ ड͚ͯ ޲্͍ͨ͠ ϨΞͳ ৘ใΛ ٻΊͯ εΰ͍ ਓʹ ձ͍͍ͨ ༑ͩͪ Λ ࡞Γ͍ͨ why? why? why?

Slide 55

Slide 55 text

ϨΞͳ ৘ใΛ ٻΊͯ εΰ͍ ਓʹ ձ͍͍ͨ ༑ͩͪ Λ ࡞Γ͍ͨ σβΠϯʹ ڵຯ͕ ͋Δ কདྷɺ ඞཁʹ ͳΔ͔Β σβΠφʔ ͱͷ࢓ࣄ͕ ૿͑ͨ ࣮ફత ʹ ֶͼ͍ͨ ৘ใΛ ޮ཰తʹ ಘ͍ͨ ϨϏϡʔΛ ड͚ͯ ޲্͍ͨ͠ ϨΞͳ ৘ใΛ ٻΊͯ εΰ͍ ਓʹ ձ͍͍ͨ ༑ͩͪ Λ ࡞Γ͍ͨ why? why? why? Ϟνϕʔγϣϯҡ࣋ ϨΞͳ ৘ใΛ ٻΊͯ εΰ͍ ਓʹ ձ͍͍ͨ ༑ͩͪ Λ ࡞Γ͍ͨ ࣮ફత ʹ ֶͼ͍ͨ ৘ใΛ ޮ཰తʹ ಘ͍ͨ ϨϏϡʔΛ ड͚ͯ ޲্͍ͨ͠ σβΠϯʹ ڵຯ͕ ͋Δ কདྷɺ ඞཁʹ ͳΔ͔Β σβΠφʔ ͱͷ࢓ࣄ͕ ૿͑ͨ ਓʹձ͍͍ͨ ࣮༻తͳྗΛ ୹ظؒͰ͚͍ͭͨ σβΠφʔ धཁͷߴ·Γ ⾔葉を抽出 → 抽象化

Slide 56

Slide 56 text

–Gym オフライン会への参加理由 デザイナー需要の⾼まりを感じて、 実⽤的な⼒を短期間でつけたいと思ってGymに⼊会。 先⼈や同⼠に会うのを楽しみにオフライン会へ参加した。 “ ”

Slide 57

Slide 57 text

航海⼠を雇う

Slide 58

Slide 58 text

本 • 買う前に「はじめに」を読む • 全部を読まなくていい
 アウトプットのために必要な箇所を拾い読みする • 少し読んで分からない単語が5つ以上出た場合は
 前提知識が⾜りない可能性がある

Slide 59

Slide 59 text

専⾨家 • 動機を維持できるなら会うことが⽬的でもいい • オンラインmeetingでも⼗分 • 気⼼のしれた相⼿なら
 Twi er DMでアドバイスをもらうのもいいね

Slide 60

Slide 60 text

同⼠ • 勉強会 / オンラインサロンで会った⼈たちと繋ろう • SNSなどでイイネしあう • ⼩さなグループで成果物を出し会い触発しあう

Slide 61

Slide 61 text

インターネット • 体系的でない探し⽅になりやすい
 はじめのうちは「答えのあるもの」に限定する • 例:
 ⾔葉の意味 / 英訳 / 対義語
 ソフトの操作⽅法フレームワーク SNS/動画/ブログ/学術記事

Slide 62

Slide 62 text

燃料は体内で作る

Slide 63

Slide 63 text

学びエコシステム「まなむーぶ」 ࠛ̒ ԩժ ͥ;ͥ;

Slide 64

Slide 64 text

学びエコシステム「まなむーぶ」 ࠛ̒ ԩժ ͥ;ͥ; ⾒返すことができる 他者が閲覧できる 批評の材料

Slide 65

Slide 65 text

学びエコシステム「まなむーぶ」 ࠛ̒ ԩժ ͥ;ͥ; 動機を思い出す やる気を回復する 次への施策を考える

Slide 66

Slide 66 text

あなたは学びを、 どうデザインしますか? Day1 iteration

Slide 67

Slide 67 text

の デザイン イシジマミキ 学び⽅

Slide 68

Slide 68 text

credit • @alexdndz • @freepik • @macrovector このスライドはFreepickの⽉額制ライセンスを元にイラストをダウン ロードして作成しました。 良い作品をありがとうございます。