Pitch Coach Elèves - Défi EIG2

Présentation réalisée le 10 octobre 2017 à l'occasion de l'appel à candidature EIG2.

Transcript

1. 1 Document confidentiel – ne pas diffuser MEN – SG - DEPP CoachElève, AssistProf Deux dispositifs une stratégie de transformation numérique 10 octobre 2017 Défis de transition numérique des administrations pour la deuxième promotion des entrepreneurs d’intérêt général
2. 2 Document confidentiel – ne pas diffuser MEN – SG - DEPP Nous proposons un double défi à relever Développer des outils concrets à partir de recherches-actions : Dispositif de coaching conversationnel des élèves : - Apprentissage - Orientation Assistant numérique conversationnel pour l'enseignant : - accompagnement individualisé - différenciation, - aide à l’orientation Assistant à la décision pour les cadres et les personnels de direction. Elaborer une feuille de route pour le ministère sur : o La politique de données ; o Les questions juridiques ; o L’évolution des processus algorithmiques ; o Les recommandations à réaliser pour mettre en œuvre ces dispositifs (architectures, marchés, accompagnement de tous les acteurs,...). Pour aider les élèves à optimiser leur réussite et leur orientation, comment aller vers une utilisation optimale des données et des algorithmes ?
3. 3 Document confidentiel – ne pas diffuser MEN – SG - DEPP Quelques questions modélisantes à résoudre avec l’aide des EIG • Quels indicateurs fournir à l’élève et aux parents ? • Quelle est l’aide apportée par l’agent conversationnel ? • Quelle niveau d’acceptation par les élèves et les enseignants ? • Quelle efficience, dans quelles situations ? • Quelles contraintes : • sur les données ? • sur les algorithmes ? • quel niveau d’ouverture ? • Quel niveau de connaissance des algorithmes utilisés ? • Quel niveau de connaissance sur les données d'entraînement de l’IA ? Illustration : le tableau de bord que pourrait avoir un élève
4. 4 Document confidentiel – ne pas diffuser MEN – SG - DEPP Une démarche pragmatique pour une efficience maximum des deux EIG sur 10 mois Scénariser des cas d’usage Identifier et recueillir de façon sécurisée les données utiles Elaborer le COACH de l’élève Elaborer l’assistant de l’enseignant et de l’équipe éducative Mise en place d’un dispositif de recherche action, permettant de mesurer l’évolution et l’efficience des dispositifs A l’issue des travaux, nous prévoyons de transformer le prototype en un ou plusieurs services et de mettre à disposition de notre communauté de nouveaux outils à caractère éducatif et pédagogique 1 2
5. 5 Document confidentiel – ne pas diffuser MEN – SG - DEPP Qui et avec Qui ? Qui : ▪ Deux Data Scientist : o maîtrise des concepts et des outils Big Data et utilisation de l’IA ; o connaissance du système éducatif. Avec qui : ▪ avec l’équipe du Numerilab, des équipes universitaires et différentes directions du MEN (SG, DEPP, DGESCO) ; ▪ en relation avec les industriels du secteur.