海外留学フェア 大学生・高校生向け海外体験型プログラム

今、なぜ体験型海外プログラムが注目されているか？
大学生向け 海外インターンシッププログラム
高校生向け 海外探究プログラムご紹介資料

詳しくは、サムライカレープロジェクト 教職員向けWebページ
https://samuraicurry.com/lp-teacher/
まで！

1. 今、なぜ体験型海外プログラムが 注目されているか？ ⼤学⽣向け 海外インターンシッププログラム ⾼校⽣向け 海外探究プログラム ご紹介
2. © (株)スパイスアップ・アカデミア プログラム概要 ▪対象者 ⽇本の⼤学⽣・⾼校⽣・中学⽣ ▪開催時期 毎年の春休み・夏休み・冬休み 1ターム2週間 ▪開催地 カンボジア／タイの3つの都市 ▪活動⼈数 1ターム最⼤36⼈、1チーム12⼈前後で活動
3. © (株)スパイスアップ・アカデミア サムライカレーのコンセプト 現地のビジネス体験で お⾦を稼ぐ 稼いだお⾦で 国際貢献
4. © (株)スパイスアップ・アカデミア サムライカレー参加者数 2,000
5. © (株)スパイスアップ・アカデミア ⾼校⽣に受けている理由 「探究学習」にジャストフィット 「総合型選抜」に強い
6. © (株)スパイスアップ・アカデミア 総合型選抜 総合型選抜で求められるのは、この4要素を持った⽣徒です 主体性 多様性 協働性 学問への熱意 ⾃分で考えてやりました︕ 異⽂化の中でやりました︕ チームのみんなとやりました︕ だから、こんなことが 学びたくなりました︕ サムライカレーの体験で、全てを話せるようになります
7. カンボジアビジネス成功の⽅法を「探究」 ¡ 販売場所は、複数 • 予算は600ドル オンライン⼝座に600ドル提供。 これを使って、材料購⼊、看板作成、タクシー移動、⼈材採⽤など を⾏い、お店を作ります。 イオンのプール サッカースタジアム ウィークエンドマーケット copyright © JTB Corp. all rights reserved. 7 海外で企業経営を 体験してもらいます • 売り上げ⽬標達成を⽬指す！ ⾃分で考えて やりました︕ 主体性
8. Step 2 ヒアリング 現地の若者に仮説をぶつけ、 正しさを検証 カンボジア⼈の好みを「探究」 copyright © JTB Corp. all rights reserved. 8 わたあめ ⿃の唐揚 + α ? カンボジア⼈が好きなものを 探して作ろう︕ そのための、マーケティングリサーチ︕ Step 1 競合分析 市内50店舗の4Pデータを 集めて分析。仮説を⽴てる Step 3 試⾷会 実際に商品を作って 反応を確認 プノンペン⼤学⽇本語学科の学⽣にヒアリングするので、 英語⼒がなくてもOK︕（英語でヒアリングも可能） 異⽂化の中で やりました︕ 多様性
9. Step 2 スカウト ヒアリング、試⾷会で 仲良くなった現地⼈をスカウト カンボジア⼈と⼀緒に働く⽅法を「探究」 copyright © JTB Corp. all rights reserved. 9 SNSで100⼈以上のカンボジア⼈と繋がり 帰国後も連絡を取り合う仲間が たくさんできます Step 1 聞く 好みを聞くために、必死に ヒアリング・試⾷会に取り組む Step 3 協業 現地の仲間と ⽇本⼈の仲間のチームで、 ビジネスを成功させよう︕ 本気で会話をし、 ともに⽬標達成を⽬指す 本気の国際交流 カンボジア⼈と仲間になって、 ⼀緒にビジネスをしてみよう︕ チームのみんなと やりました︕ 協働性
10. ステップアップしながら、カンボジアを探究 Day1.受動的視察 Day2.能動的視察 Day3.受動的会話 Day4.能動的会話 Day5-7.販売 バスで各地を回り 現地の状況を⾒る ⾃分たちで店を探し 売れ筋や価格を調査 弊社がアテンドした 学⽣にヒアリング ⾃分たちで声をかけて 試⾷をしてもらう 探究から実践へ カンボジア⼈の仲間と カンボジア⼈のお客さんに 商売をすることで より深く、カンボジアを 探究する事ができます
11. Day2.現地補習校視察、交流 Day5-7.販売 Day10.売上で⽀援 交流して、⽀援をする、国際貢献 現地の⼩学校から⾼校⽣がくる 無償の補習校に訪問 現状調査や、交流をする 補習校の中⾼⽣と⼀緒に 販売を⾏う *⽇程が合った場合 売上を使って、 補習校を⽀援する ビジネスから国際貢献へ 交流した⼦たちの⽀援を⾏う事で、 販売のモチベーションをアップします
12. © (株)スパイスアップ・アカデミア ⼤学⽣に受けている理由 「就活」に強い 「社会貢献」したい
13. © (株)スパイスアップ・アカデミア 社会貢献（SDGs） 現地の⼈々が、いま困っていることを知る。 現地の「解決すべき課題」を発⾒する。 プログラム初⽇に、現地の学校や障がい者施設でヒアリング。 ⾃分たちが解決できそうな課題を⾒つけます。 （ヒアリング先には⽇本⼈スタッフや⽇本語が話せる現地⼈がいます。 ⽇本語でのヒアリングも可能です） プノンペンのフリースクール AI Center プノンペンの障がい者施設 PPCIL 過去の実績 ü ⼩学校にトイレを提供 ü 孤児院に画材をプレゼント ü 障がい者施設のバリアフリー⼯事の⽀援
14. © (株)スパイスアップ・アカデミア 就職活動実績 2023-4年に就職活動を⾏った参加者60⼈にアンケートをとった結果です ⾃動⾞・メーカー トヨタ⾃動⾞、⽇産⾃動⾞、セイコーエプソン、ニトリ、シャープ、TOTO 商社、物流、⼩売、⾷品 住友商事、丸紅、郵船ロジスティックス、Amazon、イオンリテール、良品計画、丸⼤⾷品 など テレビ・広告 テレビ朝⽇、テレビ東京、読売テレビ（うち2⼈はアナウンサー） 電通⻄⽇本、ADK など 銀⾏、インフラ、公務員 三井住友銀⾏、横浜銀⾏、東京ガス、東京電⼒、⽇本通運、出光興産、 東京都、市役所、教育委員会、教職員 航空、旅⾏、ホテル、運輸 ANA、ANA関⻄空港、JR東⽇本、星野リゾート、Clubmed IT、シンクタンク、ゲーム、⼈材 アクセンチュア、NTTデータ、アカツキ パーソルキャリア、パーソルテンプスタッフ、マイナビ 不動産 野村不動産ソリューションズ、⻑⾕⼯コーポレーション、東進リバブル
15. ⼤学名 偏差値 就職先（みんなが知ってそうな⼤企業のみ） 獨協⼤学 50-55 テレビ朝⽇ 武蔵野⼤学 40-52.5 ダイドードリンコ 東京経済⼤学 45-50 ⽇本総研、JFE商事、野村不動産 ⿓⾕⼤学 45-67 丸⼤⾷品 東京家政⼤学 45-71 セイコーエプソン、イオン 関⻄外国語⼤学 51-69 ANA 杏林⼤学 45-50 TOTO 福岡⼤学 46-67 トヨタ、DeNA、⽇産⾃動⾞、出光興産 桜美林⼤学 35-42.5 セコム、ゼンショー 追⼿⾨学院⼤学 47-59 パーソル、 拓殖⼤学 35-42.5 ミキハウス、ファミリーマート ⽂京学院⼤学 42-52 パンパシフィック（ドンキホーテ） 摂南⼤学 40-50 テレビ東京 アナウンサー 関東学院⼤学 35-40 星野リゾート
16. 就活の受験科目 1.行動力 2.志望の明確性 3.会社特有の特殊能力 4.地頭
17. 1.行動力 行動力がある人は 「私は行動力があります」 とは言わない
18. 1.行動力 カンボジアで、 たこ焼きを 2000個売りました。
19. 濱口さんの自己分析 リーダーとして メンバーを引っ張る ⼀部メンバーとの 軋轢 流しそうめんの 開発 ムードメーカー ◦ 実体験から、⾃⼰分析︕ リーダーシップ ◦ 調整 △ 協調性 △ ⾏動⼒ ◦ 独創性 ◦
20. 売れるモノを探す 商品を作る お客さんに売る︕ 外国⼈スタッフを雇う︕ マーケ ティング 製造 営業 ⼈事 聞けます︕ 効率よく︕ 仲良くなれます︕ 売れます︕
21. © (株)スパイスアップ・アカデミア 実業務の体験を通じた⾃⼰分析 営業 ⼈事 製造 マーケ 会計 • 営業、⼈事、製造、マーケティング、会計な ど、正社員の仕事を複数体験することがで きる • ⾃らの体験を通じて、好きなこと・嫌いなこ とを⾒つけられる • ⾃らの体験の中から、⾃分が得意・不得意な 業務を⾒つけ、⼀覧表を作る • ⾃分がこれから学びたいことをみつける • 同様の⼀覧表を、⼀緒に仕事をした仲間にも 作ってもらい、⾃⼰評価と他⼰評価のギャップも 分析できる 仕事の経験を元に⾃⼰・他⼰分析 実業務の体験 ⾃⼰・他⼰分析
22. 私はカンボジアで カンボジア⼈にたこやきを 200個売りました︕ ⾏動⼒の証明
23. 志望の明確性の証明 私はカンボジアで商品開発しました だから、御社の東南アジア進出の お役に⽴てます
24. © (株)スパイスアップ・アカデミア One more thing 全国に仲間ができる カンボジアに⾼校⽣、⼤学⽣の 仲間ができる
26. © (株)スパイスアップ・アカデミア 全国に仲間できる 1.同⼤学、⾼校のみでチームを組む 6名以上で 申し込み必須 2.他⼤学、⾼校と混成チームにする 1名以上で 申し込み可能 最初1パターンで 募集をして、途中で 2パターンに切り替 えることも可能 A⼤学 B⼤学 B⼤学 C⾼校 1.引率の先⽣が同⾏ 1-1.学⽣と同じ宿舎に宿泊 1-2.近隣のホテルに宿泊 2.引率なし 引率なしの ⽅が多いです 混成チームの ⽅が多いです
27. © (株)スパイスアップ・アカデミア カンボジアに仲間できる プノンペン⼤学 ⽇本語学科の⼤学⽣ フリースクール 愛センターの⾼校⽣
28. 28 ビジネスは、 ⼈を喜ばせて、対価をもらうことです。 どうすれば、 お客さんを、ビジネスパートナーを 喜ばせることができるか 「探究」できる⼈材になりましょう
29. © (株)スパイスアップ・アカデミア 教職員向けWebページ https://samuraicurry.com/lp-teacher/ 2025年10⽉ 教職員向けセミナー開催予定 2026年2⽉,8⽉ 現地視察ツアー開催予定