教えない勇気で育てる 学生インターンの“自信”と“報連相”を支えた2年間

KGDCで登壇した資料です（https://kgdc.connpass.com/event/372060/）
ティーチングとコーチングについての経験談系発表資料

Transcript

1. 教えない勇気で育てる 学生インターンの“自信”と“報連相”を支えた2年間（継続 中） 株式会社mediba 田中華穂 2025/11/10 KGDC
2. 自己紹介 田中 華穂 株式会社mediba テクノロジーセンター 開発1部 Eng2G 職能：バックエンドエンジニア 趣味：ゲーム(特にFFシリーズやハクスラ)
3. 2年間、学生インターンの成長を支援中 • 期間：2024年12月〜現在(卒業まで継続) • メンター体制：上司＋先輩＋私（3名） • 目的：自信と報連相を身につけ、medibaの選考を突破 → 技術よりも「行動・姿勢の成長」を重視
4. 3者で育成ゴールを設定 技術面 人間性 学生の希望：実務の流れを理解し、働ける状態に ・Go / Node.js開発経験 ・AWS経験 ・テストコード記述 ・簡易設計・ドキュメント作成 ・自信を持った行動 ・報連相 ・相手を尊重したコミュニケーション
5. 取り組み • 2024年12月〜翌年1月：GitHub/AWS勉強会・Docker、Golang学習 • 2月：クーポンシステム要件定義（模擬） • 3月〜現在：実務を想定した開発継続中
6. 教えるだけでは伸びない。 壁は「自信」と「報連相」 • 正解を探して動けない • 相談が遅れがち • 指示待ちになりやすい
7. 教える × 引き出す のバランスが大事 ・正解ややり方を教える ・ゴールが明確 ・スピード重視 ティーチング コーチング ・問いかけて、考えさせる ・ゴールを一緒に見つける ・成長重視 今すぐ成果 長期的成長
8. 「できた！」を積み重ねる！ • 小さなタスクでも「自分で決める」経験を増やす • 結果より「行動した」ことを評価 • 失敗を“次の挑戦”として言語化 ・これであってますか？ ・これでいいですか？ ・こうしてみました！ ・これもあった方がいいで すよね？ After 確認 提案 Before
9. 報連相が“怖くない”環境を作る • 1on1の実施(毎回) • 失敗共有も歓迎する空気を演出 • とにかく会話の機会を増やす！
10. 学生が“自分で考えて動ける”ように • 提案・報告が自然に増加 • 困ったときに早めに相談 “やらされている ”から“挑戦している ”へ変化
11. メンターは「教える人」ではなく「信頼を作る人」 • コーチングで“自走力”が育つ • 報連相はスキルではなく“安心感”から生まれる • 自信は「認められる経験」で強化される 報連相は信頼関係の副産物
12. 教えない勇気を、今後に活かす • OJTや後輩育成にも応用 • 成長を“待つ文化”を広げたい
13. “教える”より“信頼する”ことで人は伸びる • 自信 → 行動を認めることから • 報連相 → 安心を作ることから • メンターとは → 成長を信じて待つ人 教えない勇気が、相手の成長を引き出す