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多様化する分析ニーズに応え続けるためのデータ分析 / StudySapuri Data Mee...

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December 10, 2018

多様化する分析ニーズに応え続けるためのデータ分析 / StudySapuri Data Meetup #2 02

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December 10, 2018

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Transcript

  1. 堀井 剛 @tsuyoshihorii - 所属 Quipper Limited Data Analytics Group

    - 経歴 - スタディサプリリリース直前2015年12月にジョインし4年目 - お仕事 - スタディサプリのデータ整備 - 各部署へのモニタリング - データ分析 - BIツール (DOMO, Looker) の導入などなど
  2. 2016年 2017年 2018年  ~ ステージ① ~ 分析基盤の整備 モニタリング・レポーティング中心 分析も状況把握の色合いが強い ~

    ステージ② ~ データ組織の強化 意思決定の支援へ プロダクトや機能の価値を定量的に ~ ステージ③~ データ組織さらなる拡充 プロダクトのみがきこみや 新サービス開発へ 分析知見の共有 2016.2.25 スタディサプリに ブランド・システム 統合 組織が拡大、データ環境も整備され、分析内容も多様化
  3. 2016年 2017年 2018年  ~ ステージ① ~ 分析基盤の整備 モニタリング・レポーティング中心 分析も状況把握の色合いが強い ~

    ステージ② ~ データ組織の強化 意思決定の支援へ プロダクトや機能の価値を定量的に ~ ステージ③~ データ組織さらなる拡充 プロダクトのみがきこみや 新サービス開発へ 分析知見の共有 組織が拡大、データ環境も整備され、分析内容も多様化 2016.2.25 スタディサプリに ブランド・システム 統合
  4. ユーザ 動画視聴分 問題回答数 学習スケジュールの 登録回数 マイ講座の 登録回数 大学情報 検索回数 ・・・

    1 166 245 34 26 57 ・・・ 2 177 259 29 33 43 ・・・ 3 199 105 23 67 68 ・・・ 4 297 286 43 46 58 ・・・ 5 286 178 100 58 93 ・・・ ステージ① 99999 122 114 6 15 78 ・・・ 100000 95 265 36 53 18 ・・・ クロス集計 ピボット ユーザ数も変数も多くなってくると、解釈がしにくい
  5. ユーザ 動画視聴分 問題回答数 学習スケジュールの 登録回数 マイ講座の 登録回数 大学情報 検索回数 ・・・

    1 166 245 34 26 57 ・・・ 2 177 259 29 33 43 ・・・ 3 199 105 23 67 68 ・・・ 4 297 286 43 46 58 ・・・ 5 286 178 100 58 93 ・・・ ステージ① 99999 122 114 6 15 78 ・・・ 100000 95 265 36 53 18 ・・・ 変数が2つになれば解釈がしやすくなる (主成分分析) 合成して 新しい2つだけの 変数を作ってしまおう 新変数1 ⇛ サプリ総合活用度 新変数2 ⇛ 計画的タイプかどんどん学習タイプか デモグラなどで グルーピング
  6. 2016年 2017年 2018年  ~ ステージ① ~ 分析基盤の整備 モニタリング・レポーティング中心 分析も状況把握の色合いが強い ~

    ステージ② ~ データ組織の強化 意思決定の支援へ プロダクトや機能の価値を定量的に ~ ステージ③~ データ組織さらなる拡充 プロダクトのみがきこみや 新サービス開発へ 分析知見の共有 組織が拡大、データ環境も整備され、分析内容も多様化 2016.2.25 スタディサプリに ブランド・システム 統合
  7. 2016年 2017年 2018年  ~ ステージ① ~ 分析基盤の整備 モニタリング・レポーティング中心 分析も状況把握の色合いが強い ~

    ステージ② ~ データ組織の強化 意思決定の支援へ プロダクトや機能の価値を定量的に ~ ステージ③~ データ組織さらなる拡充 プロダクトのみがきこみや 新サービス開発へ 分析知見の共有 組織が拡大、データ環境も整備され、分析内容も多様化 2016.2.25 スタディサプリに ブランド・システム 統合
  8. 回答結果から、重要度、満足度を偏差値として数値化 それぞれの質問項目をプロット 学習方法 重要度: 58.1 満足度: 68.3 チャット量 重要度: 65.5

    満足度: 51.2 教科対応 重要度: 41.0 満足度: 41.9 進路 重要度: 40.6 満足度: 39.4 チャットのレス 重要度: 44.8 満足度: 43.2 ステージ③ 重要度 総合満足度との相関係数を 偏差値化 満足度 5点中4点以上の 割合から偏差値化
  9. 学習方法 重要度: 58.1 満足度: 68.3 教科対応 重要度: 41.0 満足度: 41.9

    進路 重要度: 40.6 満足度: 39.4 教科対応 重要度: 44.8 満足度: 43.2 満足度は高いが、重要度低い → 改善の優先順位低い 重要度、満足度とも高い → 理想的、維持したい 満足度低いが、重要度も低い → 改善の優先順位やや低い 重要度高いが、満足度は低い → 改善の優先順位高い ステージ③ 重要度 満足度
  10. 回答結果から、重要度、満足度を偏差値として数値化 それぞれの質問項目をプロット 学習方法 重要度: 58.1 満足度: 68.3 チャット量 重要度: 65.5

    満足度: 51.2 教科対応 重要度: 41.0 満足度: 41.9 進路 重要度: 40.6 満足度: 39.4 チャットのレス 重要度: 44.8 満足度: 43.2 ステージ③ 重要度 総合満足度との相関係数を 偏差値化 満足度 5点中4点以上の 割合から偏差値化
  11. 分析事例のまとめ 分析依頼者 分析内容 分析手法など 効果や次のアクション マーケティング 機能の使われ方の特徴・傾向 主成分分析 集客やUXの改善 エンジニア

    キャリア決済の削除 による影響 A/Bテスト 信頼区間 数値に基づく意思決定 エンジニアのもやもや解消 プロダクトオーナー アンケート回答からの 改善事項 アンケート分析 コーチへ具体的項目の フィードバック
  12. X (原因?) Y (結果?) β 相関でなく、因果関係で意思を決定できるように ① ② ③ ③

    ① だと思っていたら、実は ② や ③ だった」になっていないか