Apprendre à apprendre: L’ingrédient manquant pour être Agile

"Tout expert fut un jour novice"

Vous essayez d’expliquer le contexte à votre collègue, mais il ne semble vouloir qu’une vulgaire recette prémâchée… C’est normal!

Dans votre organisation, certains employés deviennent des experts alors que d’autres stagnent à un niveau de novice… Vous voulez devenir une organisation innovante et apprenante?

Venez apprendre à apprendre avec le modèle de Dreyfus.

Voir:
http://conferences.elapsetech.com/apprendre/

Avec: Anis Berejeb (Nuglif), Pascal Gill (Nuglif) et Félix-Antoine Bourbonnais (Elapse Technologies).

Transcript

1. Apprendre à apprendre
   l’ingrédient manquant pour être Agile
   Félix-Antoine Bourbonnais
   Anis Berejeb
   Pascal Gill
   Agile Tour Montréal 2016
   

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2. 1 157 000
   questions à propos de Java
   sur Stackoverflow…
   

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3. Félix-Antoine Bourbonnais
   Conférencier, mentor et formateur
   Anis Berejeb
   Architecte et coach Agile
   Pascal Gill
   Directeur du développement
   

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4. Survivre dans une nouvelle ère
   

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5. L’expérience
   

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6. Que faire?
   

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8. Le modèle d’acquisition de connaissances
   Dreyfus Model of Skill Acquisition
   repris par Michael Eraut
   •Proposé par les frères Dreyfus en 1980
   •5 stades d’apprentissage
   •Caractérise les comportements
   

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9. Stade 1: Débutant
   Caractéristiques
   • Suit des recettes
   • Confus avec trop d’information
   

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10. Stade 2: Débutant avancé
    Caractéristiques
    • Peut résoudre des problèmes
    connus
    • Commence à être bon à
    appliquer ce qu’il connaît
    • Peut se trouver meilleur que la
    réalité
    • Veut l’information rapidement
    

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11. Stade 3: Compétent
    Caractéristiques
    • Commence à avoir un modèle
    conceptuel
    • Peut résoudre de nouveaux
    problèmes
    • Difficulté à déterminer ce qui est
    important dans un contexte
    • Difficulté à s’améliorer seul
    

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12. Stade 4: Performant
    Caractéristiques
    • Capacité à s’inspecter, puis
    s’adapter
    • Peut appliquer des maximes
    • Aime et a besoin de la vue
    d’ensemble
    • Peut apprendre d’un échec non
    anticipé
    

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13. Stade 5: Expert
    Caractéristiques
    • Fonctionne à l’intuition
    • Cherche continuellement de
    meilleures méthodes de travail
    • Peut distinguer intuitivement ce
    qui est important ou non en
    fonction du contexte
    

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14. En résumé
    

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16. Les statistiques
    “Sadly, studies seem to indicate that
    most people, for most skills, for most
    of their lives, never get any higher
    than the second stage”
    -- Pragmatic Thinking and Learning
    p.29
    

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17. Les perceptions
    L’effet
    Dunning–Kruger
    

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18. Les biais
    

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19. C’est grave, docteur?
    Est-ce que l’objectif doit
    être de devenir expert?
    

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20. Les entreprises cherchent des experts?
    

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21. Comment acquérir des compétences?
    

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22. Comment nos héros apprennent
    

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23. On tire d’autres compétences en même temps
    

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24. La carte de la connaissance
    

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25. Connexions entre les connaissances
    

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26. Comment ancrer la connaissance
    

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28. Et l’agilité dans tout ça?
    

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29. Lien avec les niveaux 3
    

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30. Agilité nécessite niveaux 4 et 5
    

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32. Sommes-nous le seul domaine dans ce cas ?
    

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33. Le modèle médical
    

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34. Pourquoi dans une entreprise?
    

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35. Conclusion
    

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36. conferences.elapsetech.com
    /apprendre
    Diapositives seront disponibles…
    Félix-Antoine Bourbonnais
    Mon courriel
    fbourbonnais@elapsetech.com
    Medias sociaux
    @fbourbonnais
    linkedin.com/in/fbourbonnais/fr
    Anis Berejeb
    aberejeb@nuglif.com | @anisberejeb | www.berejeb.com
    Pascal Gill
    pgill@nuglif.com | @pasgill | linkedin.com/in/pascalgill
    Nuglif recrute !
    http://nuglif.com/fr/careers.html
    

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