não? Uma WebQuest sobre o uso de tecnologias móveis na educação Aluno: Lucas Tadeu Gomes Ferreira Disciplina: Tecnologias e Práticas Educativas Professor: Simão Pedro P. Marinho 7º Período do curso de História da PUC Minas 2021
e uso das tecnologias digitais já se tornou uma rotina no cotidiano, porém esta presença ainda gera grande discussão em relação à implantação de tais meios nas escolas. • Tal fator pode ser visto como um problema na/para a escola ou de maneira contrária, sendo usado como um complemento para a aprendizagem. • Dualismo quanto a presença das tecnologias digitais (principalmente dos Smartphones) nas salas de aula. Visão do “Tecnófilos” VS “Tecnófobos”.
revolucionárias para o dinamismo da vida dos Sécs. XX e XXI, principalmente no cenário escolar. • Estas tecnologias podem ser utilizadas como ferramentas de auxilio e facilitação da aprendizagem. • Os dispositivos eletrônicos estão cada vez mais presentes no ambiente das escolas, tornando-se instrumentos essencias à educação. • É impossível negar a evolução e a modernidade. Não só professores e alunos, mas como toda a humanidade relaciona-se diretamente com estes fatores.
como dificultadores da vida cotidiana. • Na escola, são um dos fatores responsáveis para a dispersão dos alunos e diminuem o domínio do professor sobre a aula. • As novas tecnologias afetam o processo de aprendizagem e a qualidade das aulas, sendo uma “perda de tempo” que enfraquece os laços sociais. • Escola não é lugar de celular, os alunos devem ler, escrever e fazer contas da maneira “tradicional”.
Garante uma maior interatividade entre alunos, professore, escola e mundo globalizado. • Como a escola, em geral, busca o desenvolvimento do estudante a utilização de tais instrumentos em sala, garante o conhecimento as tecnologias hoje amplamente usada na sociedade. • Assim como a Televisão e o Rádio, os Celulares se tornaram realidade do cotidiano de grande parte da população. Na escola tal processo não é diferente • Permite atualizações no modelo de ensino antiquado e maçante, que praticamente não se reinventa desde o Séc. XIX.
Luciana Maria Allan: Diretora do Instituto Crescer para a Cidadania e Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP) com especialização em tecnologias aplicadas à educação. • O celular já é uma realidade em quase todas camadas sociais. • O celular pode permitir aos alunos pesquisar facilmente, desenvolver projetos, maior interatividade e interesse nas aulas • Segundo a diretora: “Ao invés de coibir o uso do celular, as escolas deveriam incorporá-lo como um recurso que já tem uma forte ligação com a rotina dos estudantes.” • “Se bem aplicados e com um planejamento bem elaborado, eles podem contribuir fortemente para envolver os alunos em um processo de aprendizagem.”
Ana Paula Barros de Paiva: Pedagoga, atuando como Supervisora de Projetos Educacionais, com foco em Tecnologias Educacionais, pós graduanda em Gestão Escolar - Orientação e Supervisão. • “A introdução do celular na sala de aula não é algo que acontece de um dia para o outro, considerando que a escola e alguns professores ainda têm características tradicionais de ensino.” • “O uso de celulares nas salas de aula exige mudanças, e mudar não é tão simples, pois o ser humano resiste às mudanças até o momento que percebe os pontos positivos”. • A educação deve ser privilegiada com o uso da inovação, sendo aqui o foco o celular, que pode ser usado no desenvolvimento de Projetos.
escolas faz sentido? Disponível em: <http://www.nota10.com.br/Artigos-detalhes- Nota10_Publicacoes/1961/a_proibicao_do_celular_nas_escolas_faz_sentido_>. Acesso em: 16 fev. 2021. • PAIVA, Ana Paula Barros de. Celular dentro da escola? Sim!. Planeta Educação. Disponível em: http://acervo.plannetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=2229. Acesso em: 16 fev. 2021.
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