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PDCAの活用方法
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おかだ こうへい
April 15, 2019
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PDCAの活用方法
おかだ こうへい
April 15, 2019
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Transcript
PDCAの活用方法 2019.4.15 新人教育オリエンテーション
サ マ リ ー 新 患
౸ୡඪ • ʮ̥̙̘̖ʯͷׂΛཧղͰ͖Δ • ʮ̥̙̘̖ʯΛ׆͔͠ɺཱࣗ͢Δ͜ͱ͕Ͱ͖Δ • ໌͔Β׆༻ͨ͘͠ͳΔ
ࠓͷྲྀΕ ̍ɹֶߍͱྟচͷΪϟοϓ ̎ɹৼΓฦΓͳͯ͘͠ɺͳ͠ ̏ɹ̥̙̘̖㲈ϦϋϏϦ ̐ɹ̥̙̘̖ͱ ̑ɹ࣮ફʂ
1 「PDCA≒リハビリ」
PDCA と リハビリの共通点は、 の を行うこと。 ۭཝʹͯ·Δݴ༿ΛೖΕΑ͏ 仮説 検証
ԾઆݕূʛϦϋϏϦͷ߹ 仮説 股関節の可動域制限? 体幹と股関節の筋力低下? バランス能力の問題? 杖の高さが合っていない? 検証 ROM-t MMT BBS
杖の調整
ԾઆݕূʛϨϙʔτ͕ऴΘΒͳ͍߹ 仮説 TVやスマホの見すぎ? 書く内容が事前にまとまっていない? タイピングが遅いから? 時間が足りないから? 検証 TVやスマホを見るのは15分までとする 事前に手書きで書く内容をまとめる A4
1枚書くのに必要な時間を計測 何にどれくらいの時間がかかるか計測
2 「学校と臨床のギャップ」
ࠃࢼͱྟচͷษڧผϞϊ 国家試験 臨床 点を増やす作業 線→面を作る作業
ˠઢʹ͢Δํ๏ 点 経験から得た1つの学び 線 複数の経験から、共通点や相違点を見出し関連づける
関連づけるためには 振り返りが必要
3 「振り返りなくして、成長なし」
None
None
出典:「残業学」 中原 淳 ۀ͢ΔͨΊʹඞཁʁ 残業 達成感 「自分の成長のために残業している」と感じやすい 成長
出典:「働く大人のための学びの教科書」 中原 淳 ʮେਓͷֶͼʯʹඞཁͳͷ 3つの原理原則 1 背伸びの法則 2 振り返りの法則 3 つながりの法則
出典:「残業学」 中原 淳 ۀʮ્ཁҼʯ 3つの原理原則 1 背伸びの法則 2 振り返りの法則 3 つながりの法則 バタバタ感と疲労感で経験を振り返る余裕がない
他者からフィードバックを十分に受ける時間がない
4 「PDCAとは」
̥̙̘̖ͷجຊ Plan Check Do Action
̥̙̘̖Λճ͢ʹ Plan Check Do Action 仮説 「これって、~ってこと?」 「~してみた」 「思ったより~だった」 「次は~してみよう!」
ԾઆͷཱͯํʛϦϋϏϦͷ߹ Goal 現状 問題点(の仮説) 評価
՝ʢͷԾઆʣΛݟ͚ͭΔެࣜ 課題 (の仮説) = - ۭཝʹͯ·Δݴ༿ΛೖΕΑ͏ 理想 現実
1MBOʛܭը 1MBO༧ఆɹº ԿΛ͢Ε՝ͷղܾʹͭͳ͕Δ͔ߟ͑Δ ඪɹ˓
ྫʛҠհॿ ্ཱ͕ͪΓºํసºண࠲ºϧʔτཧ ͕ۤ͜͜ख͔ʁ 1MBO ɾॏհॿͳํͷҠհॿΛਓܦݧ͢Δ ɾ࣮ࡍʹߦͬͨࡍɺઌഐ͔ΒϑΟʔυόοΫΛΒ͏
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ɾΒͳ͔ͬͨ͜ͱ ɾͬͨ͜ͱ ɾҠཱ͕͍ࣗͯ͠Δํͷݟֶ߇͑ͨ ɾาߦϨϕϧͷํͷݟֶ߇͑ͨ ɾॏհॿͳํͷҠհॿΛճߦͬͨ ɾํస͕͏·͘Ͱ͖ͣɺઌഐͷखΛआΓͨ ྫʛҠհॿ %P
%Pʛ࣌ؒͱͷओैؔ 時間:主 自分:従 自分:主 時間:従
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×
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͕ෆͨ͠ ɾํసͷࡍɺεςοϓΛ༠ಋ͢Δ͜ͱ͕Ͱ͖ͣɺઌ ഐ͔Βͷॿ͚͕ඞཁͩͬͨ ྫʛҠհॿ
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ɾݟֶͷࡍɺઌഐ͕ͲͷΑ͏ʹεςοϓΛ༠ಋ͍ͯ͠Δ ͷ͔̍ݟ͖ͤͯɺଓ͍࣮ͯફ͢Δ ྫʛҠհॿ ɾհॿ͕ඞཁͳํͷݟֶʹೖ͕ͬͨɺࣗͰߦͳ͑ͳ͔ͬͨ ɾࣄલʹॏհॿͷํΛௐ͍ͯͳ͔ͬͨͨΊɺ໊ܦݧ͕ෆͨ͠ ɾํసͷࡍɺεςοϓΛ༠ಋ͢Δ͜ͱ͕Ͱ͖ͣɺઌഐ͔Βͷॿ͚ ͕ඞཁͩͬͨ
5 「実践!」