презентацiя_Ранкова_зустрiч.pdf

Ранкова_зустрiч

Transcript

1. Ранкові зустрічі
2. Цілі: • Ознайомитися зі складовими ранкових зустрічей: привітання, групові заняття, щоденні новини, обмін інформацією. • Створювати сприятливі умови для формування учнівського колективу. • Сприяти відчуттю причетності кожної дитини до учнівського колективу. • Використовувати моделі ефективного спілкування з дітьми.
3. Коло
5. Вправа 1. «Привітання» • Прості привітання • Привітання – побажання • Комплімент Обговорення: - Як почували себе під час виконання цієї вправи? Які емоції, почуття виникали? - В чому цінність такої вправи?
6. Цілі ранкових зустрічей • Сформувати єдину спільноту. • Стимулювати обмін думками, уважне слухання співрозмовника, залучення та участь у спільній діяльності. • За допомогою щоденних ритуалів і стандартних заходів сформувати у дітей необхідні навички, щоб стати відповідальним членом громади (класної, шкільної).
7. Ранкові зустрічі • Формують у дітей звичку піклуватися про інших • Сприяють створенню живої, відкритої і дружньої атмосфери на весь день • Сприяють виробленню правил • Створюють індивідуальні та колективні можливості для участі у спільній роботі • Переконують дітей у тому, що участь кожного з них у спільній роботі має велике значення • Сприяють розвитку важливих академічних навичок: слуханню співрозмовника, мовленню, узагальненню отриманої інформації, прийняттю рішень, читанню, письму, правопису та математиці
8. Заохочення демократичного ставлення і поведінки • Активна участь • Критичне мислення • Толерантність і прийняття • Самостійне мислення • Відкритість • Власна та соціальна відповідальність • Інклюзія
9. Структура Формування кола • Привітання • Групове заняття • Новини класу (щоденні новини) • Обмін інформацією / крісло автора
11. Привітання • Прості вітання • Привітання і відповідь (додавання жестів, нових слів, зміна послідовності) • Використання карток з іменами • Відрекомендувати сусіда • Таємні коди • Ігри-привітання (передача предмета, павутина, алфавітні, математичні)
13. Вправа 2. Групове заняття Загадкова скринька Правила: • Скриньку не можна відкривати • Її можна трясти • Кожен може задати тільки одне закрите запитання • Якщо є версії, можна повідомити «Це….?»
14. Ігри, які використовуються під час проведення ранкових зустрічей • Що у нас спільного • Коло підтримки • Шаради • Знайди лідера • Зіпсований телефон • Загадування числа • Доторкнися до …..та інші
15. Вправа 3 «Щоденні новини» Робота з календарем
16. Щоденні новини • Особливе вітання. • Повідомлення або інформація про поточну тему навчальної програми або тему обговорення. • Пояснення щодо плану роботи на день. • Інформація про конкретні види роботи або обов’язки. • Особливе прохання або завдання, що потребує виконання. • Спеціальні оголошення.
17. Ранкові повідомлення • Доброго ранку, _______ • Сьогодні________(четвер) • Сьогодні_____(6 липня 2017 року) • Погода __________ • Дитина тижня_________ • Сьогодні ми будемо (нас чекає)________ • З днем народження,___________!!!
20. Щоденні новини • візуально і фізично доступні для всіх; • сприяють розвитку навичок читання і дають змогу постійно здійснювати адаптації; • чіткі, прості, стислі; • розбірливо та охайно написані; • враховують мовленнєві навички, що відповідають вікові дітей; • враховують вміння читати і писати, що відповідають вікові дітей; • мають сталий формат.
21. Щоденні новини Доброго ранку! Я рада, що ви тут. Сьогодні вівторок, 27 січня. Дитина дня – Оксанка. Учні, ім’я яких починається з літери М, будуть брати участь в обміні інформацією. Після обіду ми йдемо на шкільну виставу. Запишіться нижче на крісло автора. ________ ________ З днем народження, Сергійко!
22. Щоденні новини (додаткові цілі) Доброго ранку, математики! Сьогодні - вівторок, 7 квітня 2017 року Дитина тижня - Юля Ми пробіжимо сьогодні на вулиці 4 кола. Позавчора Юля пробігла 4 кола за 5 хв. і 20 сек. Вчора вона пробігла 4 кола за 5 хв. 17 сек. Який її найкращий час? Яка різниця між цими двома величинами? Інші запитання….
23. Щоденні новини (додаткові цілі) Доброго ранку, мислителі другого класу! Сьогодні – вівторок, 10 квітня 2017 року. Сьогодні ми будемо обмінюватися своїми думками щодо змін у класі. На вас чекає цікаве завдання з математики. Напишіть на листочку свій улюблений десерт. У нас буде особливе свято!
25. Якщо немає дошки, використовуємо стіну
26. Вправа 4 «Обмін інформацією» Крісло автора
27. Обмін інформацією • Зосередьте увагу на особі, яка ділиться інформацією. • Уважно слухайте повідомлення. • З повагою ставтеся до нових ідей. • Формулюйте запитання і коментарі, що демонструють справжню зацікавленість. • Демонструйте повагу до особи, яка ділиться інформацією. • Уважно слухайте інші запитання і коментарі.
28. Цілеспрямований обмін інформацією • Класна робота та обов’язки. • Створення/обговорення існуючих правил класу. • Вирішення конфліктів і складних ситуацій. • Вивчення нових матеріалів, ігор, обладнання. • Розробка планів групи.
29. Цілеспрямований обмін інформацією • Що ви відчуваєте стосовно__________________? • Яке досягнення викликає у вас відчуття найбільшої гордості? • Назвіть щось одне, що ви любите робити, коли ви не у школі? • Якби ви могли змінити щось, то що саме і чому? • Що ви можете робити зараз, чого ви не могли робити на початку навчального року? • Розкажіть нам про той час, коли ви були сміливими.
30. СТВОРЕННЯ ПРАВИЛ КЛАСУ У класі орієнтованому на дитину, діти самостійно керують власною поведінкою і приймають правильні рішення під керівництвом педагога. Педагоги сприяють розвитку самоконтролю, дозволяючи дітям встановлювати основні принципи поведінки у класі через запровадження правил класу.
31. СТВОРЕННЯ ПРАВИЛ КЛАСУ • Правила класу – це позитивні висловлювання, що окреслюють принципи поведінки у класі. Вони сприяють вирішенню етичних проблем, що можуть виникати у навчальному закладі. Діти, дотримуючись принципів, які вони розробляють самі для класу, демонструють відповідальність і приналежність.
32. Правила, які називали діти і записав педагог (на початку навчального року). Наступним кроком будуть сформовані загальні правила класу.
35. Значення ранкової зустрічі • Створення спільноти • Розвиток навичок спілкування • Розвиток соціальних навичок • Створення позитивного настрою