Εκπαιδευτικές θεωρίες

Παρουσίαση για τις Εκπαιδευτικές Θεωρίες - Εργασία 2 της Παρασκευής Τσιμοπούλου

Transcript

1. Παρουσίαση των εκπαιδευτικών θεωριών Εργασία (2) της Παρασκευής Τσιμοπούλου
2. Εκπαιδευτικές θεωρίες Εκπαιδευτικές θεωρίες 2 • Συμπεριφορισμός (Behaviorism) • Γνωστικισμός (Cognitivism) • Εποικοδομιτισμός (Constructivism) • Μετασχηματιστική θεωρία μάθησης (Transformative learning theory) • Εκπαιδευτική νευροεπιστήμη (Educational neuroscience) • Πολλαπλή νοημοσύνη (Multiple intelligences) • Πολυμεσική εκπαίδευση (Multimedia learning) Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
3. Εποικοδομιτισμός Εκπαιδευτικές θεωρίες 3 • Βασισμένος στην εργασία του Ζαν Πιαζέ και του Τζερόμ Μπρούνερ, ο οικοδομισμός τονίζει τη σημασία της ενεργού συμμετοχής των μαθητών στην οικοδόμηση γνώσης για τους ίδιους, και στην οικοδόμηση νέων ιδεών ή εννοιών με βάση την τρέχουσα γνώση και την παρελθούσα εμπειρία. Αναζητά γιατί οι σπουδαστές δεν μαθαίνουν βαθιά ακούγοντας τον δάσκαλο, ή διαβάζοντας ένα σύγγραμμα. Για να σχεδιαστούν αποτελεσματικά περιβάλλοντα διδασκαλίας, πιστεύει, χρειάζεται κάποιος μια καλή κατανόηση της γνώσης των παιδιών όταν μπαίνουν στην τάξη. Το πρόγραμμα σπουδών πρέπει να σχεδιαστεί με τέτοιο τρόπο που να δημιουργεί πάνω σε αυτό που ήδη ξέρουν οι μαθητές και μπορεί να αναπτυχθεί μαζί τους. Ξεκινώντας με σύνθετα προβλήματα και διδάσκοντας βασικές δεξιότητες κατά την επίλυση αυτών των προβλημάτων. Αυτό απαιτεί μια κατανόηση της γνωστικής ανάπτυξης των παιδιών και ο εποικοδομιτισμός σκιαγραφεί έντονα τις ψυχολογικές σπουδές της γνωστικής ανάπτυξης. • Οι θεωρίες μάθησης των Τζον Ντιούι, Μαρία Μοντεσόρι και David Kolb χρησιμεύουν ως η βάση της θεωρίας της εποικοδομιστικής μάθησης. Ο εποικοδομιτισμός έχει πολλές παραλλαγές: ενεργή μάθηση, ανακαλυπτική μάθηση και οικοδόμηση γνώσης είναι τρεις από αυτές, αλλά όλες οι παραλλαγές προάγουν μια ελεύθερη εξερεύνηση του μαθητή μέσα στο δεδομένο πλαίσιο ή δομή. Ο δάσκαλος δρα ως διευκολυντής που ενθαρρύνει τους σπουδαστές να ανακαλύψουν τις αρχές μόνοι τους και να δημιουργήσουν γνώση, δουλεύοντας στην επίλυση πραγματικών προβλημάτων. Ζαν Πιαζέ: ιδρυτής του εποικοδομιτισμού Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
4. Κοινωνικές θεωρίες Εκπαιδευτικές θεωρίες 4 • Συνεργατική διαδικασία μάθησης (collaborative learning) Είναι μια κατάσταση κατά την οποία δύο ή περισσότεροι άνθρωποι μαθαίνουν ή προσπαθούν να μάθουν μαζί. Βασίζεται στο μοντέλο κατά το οποίο η γνώση μπορεί να δημιουργηθεί μέσα σε έναν πληθυσμό όπου τα μέλη αλληλεπιδρούν ενεργά ανταλλάσοντας τις εμπειρίες τους. • Θεωρία της δραστηριότητας (activity theory) Ανήκει στις κοινωνικοπολιτισμικές θεωρίες της μάθησης και έχει τις ρίζες της στο Vygotsky και θεωρεί τις ανθρώπινες δραστηριότητες σύνθετα κοινωνικά εδραιωμένα φαινόμενα. • Εδραιωμένη γνώση (situated cognition) Προερχόμενη από την ανθρωπολογία, την κοινωνιολογία και τη γνωστική επιστήμη, η θεωρία της εδραιωμένης γνώσης αποτελεί μια σημαντική στροφή από τις παραδοσιακές θεωρίες, σύμφωνα με τις οποίες η μάθηση είναι μηχανιστική και ατομιστική, υποστηρίζοντας τον αναδυόμενο και κοινωνικό χαρακτήρα της μάθησης. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
5. Όλες οι εκπαιδευτικές θεωρίες Εκπαιδευτικές θεωρίες 5 Συμπεριφορισμός Γνωστικισμός Εποικοδομιτισμός Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
6. Επίλογος Εκπαιδευτικές θεωρίες 6 Σας ευχαριστώ για την προσοχή σας! Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης