Moya Seaman

All presentations from Colegau Cymru CPD 18/12/15

Transcript

1. gllmwifi
4. TGAU (Mathemateg, Cymraeg a Saesneg), Sgiliau Hanfodol a Bagloriaeth Cymru GCSEs (Mathematics, Welsh and English), Essential Skills and Welsh Baccalaureate Cymwysterau Newydd o fis Medi 2015 /New Qualifications from September 2015
21. Grŵp Llandrillo Menai Persbectif Grŵp Llandrillo Menai Perspective
22. Y Sefyllfa Bresennol - TGAU The Current Picture - GCSE • 2014/15 cofrestriadau = 700 (90% Saesneg, Mathemateg) • 2015/16 cofrestriadau = 1300 (90% Saesneg, Mathemateg) • Mae hwn yn cyfateb i £550k i’r Grŵp (ac eithrio ffioedd cofrestru arholiad) • Llwyddiant? • Cofrestriadau v Staffio • Presenoldeb • Llwybr clir o’r cychwyn • 2014/15 enrolments = 700 (90% English / maths) • 2015/16 enrolments = 1300 (90% English / maths) • This equates to £500k cost to the Grŵp (excluding exam registration fees) • Success? • Enrolments vs Staffing • Attendance • Clear pathway from the outset
23. Y Sefyllfa Bresennol – Sgiliau Hanfodol The Current Picture – Essential Skills • Dau ddull asesu • Rhai meysydd yn gwbl portfolio • Rhai yn dasg a phrofi • Rhai yn gymysgedd o’r ddau • Goblygiadau datblygu staff • Sgiliau hunan • Sgiliau paratoi • Y cysylltiad rhwng sgiliau hanfodol o TGAU • Two assessment methods running • Some areas wholly portfolio • Some wholly Task and Test • Some a mixture of both • Staff development implications • Own skills • Test preparation skills • The link between Essential Skills and GCSEs
24. Bagloriaeth Cymru Welsh Baccalaureate • Erbyn 2019/20 rhaid mabwysiadu y CBC yn gyfangwbl ar gyfer dysgwyr amser llawn (rhai eithriadau) – Mae strategaeth Grŵp yn gweithio tuag at hyn erbyn 2018/19 • Llythrennedd a rhifedd yn elfennau allweddol • Bydd rhain yn cael eu dangos drwy TGAU (ac ar gyfer y CBC Sylfaenol drwy Sgiliau Hanfodol os oes angen) • Bydd methu’r CBC yn llawn yn digwydd o achos methu TGAU/Sgiliau yn y rhan fwyaf o achosion • By 2019/20 we must have ‘universal adoption‘ of the WBQ for full time learners (few exceptions) – Grŵp strategy is working towards this by 2018/19 • Literacy and Numeracy are a key elements • These will be evidenced through GCSEs (and for the Foundation WBQ through Essential Skills, if necessary) • Missing out on the full WBQ will, in the majority of cases, be down to non achievement of the GCSEs / Skills
25. Dysgu yn Seiliedig Ar Waith Work Based Learning • Sialensiau gwahanol iawn • Goblygiadau posibl ar lwyddiant fframwaith • Cwblhau adolygiad o sut mae sgiliau yn cael eu cyflwyno ar gyfer prentisiaid sydd angen • Mae llwyddiant yn holl bwysig, yn enwedig gan fod Dysgu yn Seiliedig ar Waith yn debygol o fod yn un o’r meysydd sydd yn mynd i dyfu, mewn cyfnod heriol o ran cyllido • Llythrennedd Digidol • Cyfrwng Cymraeg • Very different challenges • Potential implications on framework success • Complete review of how skills are delivered for apprentices needed • Success is critical, especially as WBL is likely to be one of our areas for growth, in challenging funding times • Digital Literacy • Welsh Medium
26. Cyflawni’r hyn sy’n amhosib i gyflawni? Achieving the Unachievable? • Ni fydd gennym ‘ddysgwyr ail-sefyll TGAU traddodiadol’ yn ein dosbarthiadau • Rhaid i ni beidio ag ail-greu yr hyn wnaeth ein dysgwyr brofi yn yr ysgol • Rhaid i ni ystyried sut yr ydym yn dysgu ein dysgwyr er mwyn ennyn eu diddordeb a’u symbylu ac i sicrhau eu bod yn llwyddiannus • We will no longer have ‘traditional GCSE re-sit learners’ in our classes • We must not simply regurgitate what our learners have experienced in school • We must consider how we teach our learners in order to re-engage them, to motivate them and to ensure that they are successful
27. Ac i gloi And finally… • Mae gan bawb yn yr ystafell rôl hanfodol i’w chwarae yn llwyddiant ein dysgwyr boed • ar y CBC • ar brentisiaeth • yn gweithio tuag at ddatblygu eu sgiliau i sicrhau llwyddiant yn y dyfodol • CHI yw’r allwedd i sicrhau bod y strategaeth TGAU/Sgiliau Hanfodol yn cael ei roi ar waith ac yn cael ei gyflawni • Everyone in the room has a vital role to play in the success of our learners, be they • on the WBQ • on an Apprenticeship • be working towards developing their skills to ensure future success • YOU are key to ensuring that the GCSE / Essential Skills strategy is implemented and achieved
30. Gweledigaeth I fod yn ddarparwr sy’n esiampl o addysg ddwyieithog - a gydnabyddir ar draws Ewrop An exemplar deliverer of bilingual education – recognised across Europe Vision
31. Dysgwr Dyletswydd 12,000 myfyrwyr Lles myfyrwyr Sgiliau cyflogadwyedd Cyfoethogi Cefnogi Arfer Responsibility 12,000 students Well-being Employability skills Enrichment Support the norm Learner
32. Staff Gwerthoedd Ansawdd Cefnogaeth Adnoddau Partneriaeth Staff Values Quality Support Resources Partnership
33. Siaradwyr Speakers
34. Ystadegau Nifer 130,700 mwy o siaradwyr Oedran Dilyniant Statistics Number 130,700 more speakers Age Progression
35. Addysg am Oes 1 o 6 prif egwyddorion “Hyder a balchder” System addysg llwyddiannus yn golygu Cymru lwyddianus Bydd system addysg llwyddiannus yn cyfrannu at; Sicrhau fod yr iaith Gymraeg yn ffynnu 1 of 6 key principals “Confidence and pride” A successful education system means a successful Wales A successful education system will contribute to; Ensuring the Welsh language thrives Qualified for Life
36. Seren Iaith Seren Iaith
37. Dysgwr GLlM GLlM Learner Arolwg Dysgwyr Grŵp LlM Tachwedd 2013 Grŵp LlM Learner Survey November 2013 Rhugl Fluent Peth Cymraeg Some Welsh Dim None 35% 29% 36% Dewis Iaith Dysgu Preferred Language of Learning Saesneg English Cymraeg Welsh Saesneg a Chymraeg Welsh and English 80% 6% 12%
38. Well-being of Future Generations (Wales) Act 2015
39. Adnoddau Resources
40. Adnoddau Resources
41. Adnoddau Dysgu Teaching Resources
42. Adnoddau Dysgu Teaching Resources
43. Scenario 1 Scenario 1 Mae eich myfyriwr gyda D mewn TGAU Cymraeg iaith gyntaf ac E mewn TGAU Saesneg Pa TGAU mae nhw’n ail sefyll? Your student has a D in GCSE Welsh First Language and an E in English language What GCSE do they re-sit?
44. Scenario 2 Scenario 2 Mae eich myfyriwr wedi cael D mewn Maths (cyfrwng Cymraeg) Meddyliwch pa gefnogaeth sydd gyda chi yn ei le i gefnogi’r myfyrwiwr i ailsefyll Maths yn Gymraeg? Your student has a D in Maths (Welsh medium) Consider what support you have in place for them to re- sit Maths in Welsh?
45. Arfer da Best practice Hybu dwyieithrwydd a chyfleoedd cyfrwng Cymraeg Y cynnig rhagweithiol Cyrraedd safonau cyflawni uchel Cyfle – dysgu cynhwysol traws campysau a cholegol Promote bilingualism and Welsh medium opportunities The active offer Achieve high achievement levels Opportunity – blended learning across campuses and colleges
46. Byd-eang Global Scale Mae tua 65% o boblogaeth y byd yn defnyddio o leiaf dwy iaith yn eu bywydau bob dydd. 50 miliwn o bobl yn defnyddio iaith bob dydd sy'n wahanol i iaith y wlad y maent yn byw. Around 65% of the world’s population use at least two languages in their everyday lives. 50 million people use a language every day that’s different from the language of the country in which they live.
47. Camau Nesaf Eich cefnogaeth Cefnogaeth – tîm Cymraeg Defnyddio’r adnoddau fideo Your support For support – Welsh team Use the resources Video Next steps
48. Thank you Diolch
50. Llythrennedd Digidol/Digital Literacy
51. Beth yw Llythrennedd Digidol?What is Digital Literacy? Sut mae Llythrennedd Digidol yn wahanol i TGCh? How is Digital Literacy different to ICT? https://todaysmeet.com/gllm Mae llythrennedd digidol yn ymwneud ag ymddygiad, ymagwedd, sgiliau, gwybodaeth a phrofiad o ddefnyddio technoleg ac offer digidol. Digital literacy is about behaviour, attitude, skills, knowledge and experience in the use of digital technology and tools.
52. Ble mae Llythrennedd Digidol?Where is Digital Literacy? • Sgiliau Llythrennedd Digidol Hanfodol • Essential Digital Literacy Skills (EDLS) • Sgiliau Hanfodol ar gyfer Bywyd a Gwaith • Essential Skills for Work and Life • Bagloriaeth Cymru • Welsh Baccalaureate • TGAU • GCSE
53. Gweithgaredd/Activity Dychmygwch eich bod yn ymgeisio am swydd newydd neu am le ar gwrs coleg. Imagine you are applying for a new job or are applying for a college course. Faint gall rhywun ddysgu amdanoch cyn y cyfweliad? How much can be found out about you before the interview?
54. Gweithgaredd/Activity • Search online for information about the person you are sitting next to. • Chwiliwch ar-lein am wybodaeth ynglŷn â’r person sydd wrth eich ymyl. • Methu dod o hyd i ddim? • Teimlo’n anghyfforddus? • Can’t find anything? • Feeling uncomfortable?
56. Offer Cydweithio Collaborative Tools Google Forms Tricider Padlet
59. Egwyddorion Ymarfer Effeithiol Principles of Effective Practice Mewn parau / grwpiau bach, ystyriwch egwyddorion ymarfer effeithiol ar sail tystiolaeth. • trefnwch y cardiau egwyddorion yn ôl ba mor heriol yr ystyriwch ydynt yng nghyd- destun Sgiliau Hanfodol Cymru / TGAU – ar hyd continwwm NEU – mewn unrhyw siâp geometrig o’ch dewis! • ychwanegwch unrhyw egwyddorion y teimlwch sydd ar goll In pairs/small groups, consider the evidence- based principles of effective practice. arrange the principles cards according to how challenging you consider them to be for an ESW/GCSE context along a continuum OR in any geometric shape of your choice! add any principles you feel are missing
60. Egwyddorion yn Ymarferol Principles in Practice Eich tasg yw llunio/drafftio gweithgareddau dysgu effeithiol o amgylch sgil llythrennedd neu rifedd. • nodwch ba sgil y byddwch yn canolbwyntio arno • defnyddiwch egwyddorion ymarfer effeithiol (y cardiau) i gyfarwyddo eich gweithgareddau dysgu • crëwch ‘boster’ gweledol clir o’ch syniadau/ gweithgareddau a’i rannu gyda’r grŵp llawn Your task is to devise/draft effective learning activities around a literacy or numeracy skill. identify your skill focus use the principles of effective practice (cards) to inform your learning activities produce a clear visual ‘poster’ of your ideas/activities and share with the full group