Upgrade to Pro
— share decks privately, control downloads, hide ads and more …
Speaker Deck
Features
Speaker Deck
PRO
Sign in
Sign up for free
Search
Search
IS1 - 1.3 การตั้งสมมติฐาน
Search
Ploykarn L.
June 18, 2021
Education
0
30k
IS1 - 1.3 การตั้งสมมติฐาน
วิชาการศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้
ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
Ploykarn L.
June 18, 2021
Tweet
Share
More Decks by Ploykarn L.
See All by Ploykarn L.
Lib - ประวัติความเป็นมาของห้องสมุด
pkld
0
200
Other Decks in Education
See All in Education
Pythonパッケージ管理 [uv] 完全入門
mickey_kubo
20
15k
SARA Annual Report 2024-25
sara2023
1
180
CHARMS-HP-Banner
weltraumreisende
0
240
(キラキラ)人事教育担当のつらみ~教育担当として知っておくポイント~
masakiokuda
0
110
新卒交流ワークショップ
pokotyamu
0
440
Design Guidelines and Principles - Lecture 7 - Information Visualisation (4019538FNR)
signer
PRO
0
2.4k
推しのコミュニティはなんぼあってもいい / Let's join a lot of communities.
kaga
2
1.8k
モンテカルロ法(3) 発展的アルゴリズム / Simulation 04
kaityo256
PRO
7
1.3k
登壇未経験者のための登壇戦略~LTは設計が9割!!!~
masakiokuda
3
550
バックオフィス組織にも「チームトポロジー」の考えが使えるかもしれない!!
masakiokuda
0
110
Data Management and Analytics Specialisation
signer
PRO
0
1.4k
データ分析
takenawa
0
6.7k
Featured
See All Featured
Visualizing Your Data: Incorporating Mongo into Loggly Infrastructure
mongodb
46
9.6k
Balancing Empowerment & Direction
lara
1
430
Why Our Code Smells
bkeepers
PRO
336
57k
Rebuilding a faster, lazier Slack
samanthasiow
83
9.1k
The Art of Delivering Value - GDevCon NA Keynote
reverentgeek
15
1.5k
Design and Strategy: How to Deal with People Who Don’t "Get" Design
morganepeng
130
19k
Refactoring Trust on Your Teams (GOTO; Chicago 2020)
rmw
34
3.1k
Imperfection Machines: The Place of Print at Facebook
scottboms
267
13k
Done Done
chrislema
184
16k
GitHub's CSS Performance
jonrohan
1031
460k
Gamification - CAS2011
davidbonilla
81
5.4k
Practical Tips for Bootstrapping Information Extraction Pipelines
honnibal
PRO
20
1.3k
Transcript
การตั้งสมมติฐาน รายวิชา การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ IS1 (I 20201) ครูผู้สอน นางสาวพลอยกานต์ ล าดวล
สมมติฐาน คืออะไร ? ความเชื่อของบุคคลใดบุคคลหนึ่งหรือของ กลุ่มใดกลุ่มหนึ่งหรืออาจกล่าวได้ว่า สมมติฐานเป็น สิ่งที่บุคคลหรือกลุ่มบุคคลคาด ว่าจะเกิดขึ้น โดยที่ความเชื่อหรือสิ่งที่คาด นั้นจะเป็นจริงหรือไม่ก็ได้
- ผู้ที่สูบบุหรี่เป็นโรค มากกว่า ผู้ที่ไม่สูบบุหรี่ - การสูบบุหรี่มี ความสัมพันธ์ ทางบวกกับ การเป็นมะเร็งในปอด -
เปลือกของกล้วย ต่างชนิดกัน มีผลต่อการ ดับกลิ่นขยะได้ ต่างกัน
สมมติฐานกับการพยากรณ์ การตั้งสมมติฐาน คือ การท านายผลล่วงหน้าโดยไม่มี หรือไม่ทราบความสัมพันธ์เกี่ยวข้องระหว่างข้อมูล การพยากรณ์ คือ การท านายผลล่วงหน้าโดยทราบ
ความสัมพันธ์ระหว่างข้อมูลที่เกี่ยวข้องในการท านายล่วงหน้า
หลักการตั้งสมมติฐาน 1. สมมติฐานต้องเป็นข้อความที่บอก ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรต้นกับตัวแปรตาม 2. ในสถานการณ์หนึ่ง ๆ อาจตั้งหนึ่ง สมมติฐานหรือหลายสมมติฐานก็ได้ สมมติฐาน
ที่ตั้งขึ้นอาจจะถูกหรือผิดก็ได้ ดังนั้นจ าเป็นต้องมี การทดลองเพื่อตรวจสอบ
ตัวอย่างการตั้งสมมติฐาน ปัญหา “อะไรมีผลต่อความเร็วรถ” (ความเร็วรถขึ้นอยู่กับปัจจัยอะไรบ้าง) สมมติว่า นักเรียนเลือกขนาดของยางรถยนต์เป็นตัวแปร ที่ต้องการทดสอบ ตั้งสมมติฐานได้ว่า “เมื่อขนาดของยางรถยนต์ใหญ่ขึ้น ความเร็ว
ของรถยนต์จะลดลง” (ตัวแปรต้น : ขนาดของยางรถยนต์) (ตัวแปรตาม : ความเร็วของรถยนต์)
วิธีการตั้งสมมติฐาน 1) เป็นสมมติฐานที่เข้าใจง่าย แสดงความสัมพันธ์ ระหว่างตัวแปรต้นและตัวแปรตามด้วยค าต่าง ๆ เช่น “มีผลกระทบต่อ” “มีอิทธิพลต่อ”
“แปรผันกับ” “มากกว่า” “น้อยกว่า” “มีความสัมพันธ์กับ” และ ข้อความที่ใช้ตั้งสมมติฐานมักนิยมใช้วลี "ถ้า.....ดังนั้น....." หรือ “ถ้า……แล้ว…หรือ...”
วิธีการตั้งสมมติฐาน 2) เป็นสมมติฐานที่แนะลู่ทางที่จะตรวจสอบได้ 3) เป็นสมมติฐานที่ตรวจได้โดยการทดลอง 4) เป็นสมมติฐานที่สอดคล้องและอยู่ในขอบเขต ข้อเท็จจริงที่ได้จากการสังเกตและสัมพันธ์กับปัญหาที่ตั้งไว้
ตัวอย่างสมมติฐาน ข้อสงสัย/ข้อสังเกต/ ปัญหา “ท าไมหญ้าบริเวณใต้ต้นไม้จึงไม่งอกงามเท่าหญ้าที่ อยู่กลางแจ้ง” ประเด็นปัญหา “แสงแดดมีส่วนเกี่ยวข้องกับการเจริญงอกงามของ ต้นหญ้าหรือไม่” สมมติฐาน
“ถ้าแสงแดดมีส่วนเกี่ยวข้องกับการเจริญงอกงาม ของต้นหญ้า ดังนั้นต้นหญ้าบริเวณที่ไม่ได้รับ แสงแดดจะไม่งอกงามหรือตายไป” หรือ “ถ้าแสงแดดมีส่วนเกี่ยวข้องกับการเจริญงอกงาม ของต้นหญ้า ดังนั้นต้นหญ้าบริเวณที่ได้รับแสงแดด จะเจริญงอกงาม”
ตัวอย่างสมมติฐาน ข้อสงสัย/ข้อสังเกต/ ปัญหา “นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/…..ชอบอ่าน หนังสือประเภทใด” ประเด็นปัญหา “ศึกษาพฤติกรรมการเลือกอ่านหนังสือของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/...”
สมมติฐาน “ถ้านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/ มีนิสัยชอบ เพ้อฝัน ดังนั้นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/..... ชอบอ่านหนังสือนวนิยาย”
วิธีการก าหนดตัวแปร ตัวแปรต้น สิ่งที่เป็นสาเหตุที่ท าให้เกิดผล หรือสิ่งที่ต้องการทดลอง ตัวแปรตาม ผล ที่เกิดจากการกระท า
ของตัวแปรต้นในการทดลอง
ตัวอย่างตัวแปร เด็กชายบอยต้องการศึกษาว่าดินต่างชนิดกัน มีผลต่อความสูงของต้นพืชหรือไม่ ท าการทดลองโดยปลูกต้นถั่วเขียวลงในกระถางที่ มีขนาดเท่า ๆ กัน โดยกระถางแต่ละใบใส่ดิน 3
ชนิด คือ ดินเหนียว ดินร่วน ดินทราย รดน้ าปกติ ท าการทดลองเป็นเวลาสามสัปดาห์ สถานการณ์
ตัวอย่างตัวแปร ตัวแปร ต้น ตัวแปร ตาม ตัวแปร ควบคุม ชนิดของดินที่ใช้ปลูกต้นถั่วเขียว (เปลี่ยนชนิดของดิน เพื่อดูความสูงของต้นถั่วเขียวว่า
เหมือนกันหรือไม่) ความสูงของต้นถั่วเขียว (เป็นผลของการทดลอง เป็นสิ่งที่ต้องเก็บค่า) พันธุ์ของถั่วเขียวที่ปลูก, ปริมาณน้ าที่รด, ปริมาณ แสง, ขนาดกระถาง เป็นต้น (เป็นสิ่งที่เราต้องท าให้ เหมือนกัน เป็นสิ่งที่เราต้องควบคุม เพราะส่งผลต่อการ ทดลอง สมมติว่าถ้ากระถางหนึ่งรดน้ า อีกกระถางหนึ่งไม่ได้ รด ก็อาจท าให้ความสูงของต้นถั่วเขียวแตกต่างกันก็ได้ )