Daiki Nakamura (@arumakan)

理科教育研究のパラダイム / Paradigms in Science Education Research

理科の固有性に関する基礎的研究―「自然科学の性質」と「歴史学の性質」の比較を中心として―/Nature of School Science(Rika): A Comparison of "Nature of Science" and "Nature of History"

生徒の考えを大切にした科学的に探究する理科授業～生徒の考える電流・電圧・抵抗を例に～

中学校理科第１分野における科学的に探究する観察・実験とICT活用

より妥当な考えを導き出し表現する児童の育成 ー単元「月と太陽」におけるタブレットPCの活用ー

理科における変数を見いだす力の評価方法に関する試案