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大人の学び - マイクの持ち方について
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Yasunobu Kawaguchi
PRO
March 15, 2025
Technology
6
840
大人の学び - マイクの持ち方について
スクラムフェス神奈川2025
Yasunobu Kawaguchi
PRO
March 15, 2025
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Transcript
大人の学び
「人は、学び続ける動物である。なぜそういえ るかというと、人が問題を解いていたり、新し い問題の解を見極めたりする時どういうことが 起きているかを詳細に観察してみると、人は、 何かが少し分かってくると、その先にさらに知 りたいこと、調べたいことが出てくることが多 いからだ。人はなにも知らないから学ぶのでは なく、何かが分かり始めてきたからこそ学ぶ、 ともいえる。」 (三宅芳雄,
三宅なほみ 『教育心理学概論』 第一章 P.13-14)
教育心理学概論 新訂 (放送大学教材) [全集叢書] 三宅 芳雄(著)、三宅 なほみ(著) 経験から固めた「経験則」 (素朴理論) 学校で教える原理原則
科学的概念 自分で考えて言葉にすると はじめてつながる より適用範囲の広い、 抽象度の高い知識
教育心理学概論 新訂 (放送大学教材) [全集叢書] 三宅 芳雄(著)、三宅 なほみ(著) 経験から固めた「経験則」 (素朴理論) 学校で教える原理原則
科学的概念 自分で考えて言葉にすると はじめてつながる より適用範囲の広い、 抽象度の高い知識 スクラムガイド
教育心理学概論 新訂 (放送大学教材) [全集叢書] 三宅 芳雄(著)、三宅 なほみ(著) 経験から固めた「経験則」 (素朴理論) 学校で教える原理原則
科学的概念 自分で考えて言葉にすると はじめてつながる より適用範囲の広い、 抽象度の高い知識 スクラムガイド 実際のチーム
教育心理学概論 新訂 (放送大学教材) [全集叢書] 三宅 芳雄(著)、三宅 なほみ(著) 経験から固めた「経験則」 (素朴理論) 学校で教える原理原則
科学的概念 自分で考えて言葉にすると はじめてつながる より適用範囲の広い、 抽象度の高い知識 スクラムガイド 実際のチーム そういうことか!
教育心理学概論 新訂 (放送大学教材) [全集叢書] 三宅 芳雄(著)、三宅 なほみ(著) 経験から固めた「経験則」 (素朴理論) 学校で教える原理原則
科学的概念 自分で考えて言葉にすると はじめてつながる より適用範囲の広い、 抽象度の高い知識
教育心理学概論 新訂 (放送大学教材) [全集叢書] 三宅 芳雄(著)、三宅 なほみ(著) 経験から固めた「経験則」 (素朴理論) 学校で教える原理原則
科学的概念 自分で考えて言葉にすると はじめてつながる より適用範囲の広い、 抽象度の高い知識 わかりやすい説明が生む バブル型理解
教育心理学概論 新訂 (放送大学教材) [全集叢書] 三宅 芳雄(著)、三宅 なほみ(著) 経験から固めた「経験則」 (素朴理論) 学校で教える原理原則
科学的概念 自分で考えて言葉にすると はじめてつながる より適用範囲の広い、 抽象度の高い知識 わかりやすい説明が生む バブル型理解 ポプテピピック (C) 大川ぶくぶ, 竹書房
やってる人が集まって やってることを話して 失敗から学んで 次のアクションの 後押しをするための コミュニティ 実践者の コミュニティ パリピや手配師ではなく 手を動かす人が
自己組織的に 進捗を作る。 それをリスペクトする。
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さようなら、 すべての アジャイル補完計画 シン・アジャイル完結編𝄇
というわけで 実践の お時間です。
正しく マイクを持とう 選手権
https://www.clubjungle.jp/karaoke/1257/
https://www.clubjungle.jp/karaoke/1257/ ダメな例
https://www.clubjungle.jp/karaoke/1257/ ダメな例
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