Lilia Chaves da Silva

Trabalho realizado para a disciplina Tecnologias e Práticas Educativas na PUC Minas, em que se deveria assumir uma posição de ser a favor ou contra o uso do celular na sala de aula. Esta apresentação será em defesa do uso deste recurso no processo de ensino-aprendizagem, em que assumo, portanto, o papel de tecnófila.

Transcript

1. TECNOLOGIAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS Lilia Chaves da Silva - Tecnófila QUEBRA MEDOS: O USO DO CELULAR EM SALA DE AULA COMO INSTRUMENTO DE PESQUISA
2. PORQUE É IMPRESCINDÍVEL O USO DO CELULAR NO ÂMBITO DA APRENDIZAGEM: Torna o processo de ensino mais significativo, uma vez que as crianças e adolescentes utilizam essa ferramenta no dia-a-dia; Proporciona inovação no processo de ensino-aprendizagem; Possibilita aulas mais atrativas e muito mais desafiadoras; Incentiva a participaçação e interação dos alunos dentro da sala de aula. Ficar falando sozinho enquanto dar aulas, nunca mais!
3. SERÁ QUE A PROIBIÇÃO DO CELULAR É MESMO A MELHOR SOLUÇÃO? É aquele velho ditado "Tudo que é proibido é mais gostoso" e proibir não impedirá que o aluno faça mal uso do celular.
4. COMO TER O CELULAR COMO ALIADO NA SALA DE AULA: Coloque o celular como objeto de estudo e pesquisa; Solicite o uso do celular aos alunos para buscar e explorar informações sobre o conteúdo que estão estudando; Saiba aproveitar os recursos do aparelho como filmagens, imagens, gravações em que os alunos percebam esses recursos como instrumentos de ensino. Assim, você não precisa mais 'virar as costas' para que os alunos mexam em seus celulares.
5. OS BENEFÍCIOS DO CELULAR PARA O CONHECIMENTO "A utilização do celular promove o desenvolvimento intelectual, social e cognitivo de maneira conjunta, pois ele será o caminho, um estímulo para auxiliar na assimilação e acomodação dos conteúdos pedagógicos". (PAIVA, 2012).
6. AOS PESSIMISTAS DE PLANTÃO Não precisam temer. "Assim como aconteceu com o rádio e depois com a tv, os celulares, os tablets e computadores, de uma forma geral, estão cada vez mais presentes nos domicílios das classes menos favorecidas, criando assim um cenário bastante favorável para adoção deste tipo de tecnologia nas escolas". (ALLAN, 2016).
7. Escola, trabalho e tecnologia Existe uma busca maior das empresas segundo a revista Você S/A por jovens que saibam se comunicar bem pela oralidade e pela escrita, tenham um bom raciocínio lógico, saibam pesquisar, se relacionar bem, usar TECNOLOGIAS, administrar bem o tempo, preservar o meio ambiente e fazer trabalho voluntário. (ALLAN, 2016).
8. O aluno não fica mais à margem, mas ao centro da aprendizagem - desenvolvendo suas competências e habilidades básicas. A POSIÇÃO DO ALUNO NA APRENDIZAGEM EM RELAÇÃO AO USO DA TECNOLOGIA
9. REFERÊNCIAS ALLAN, Luciana Maria. A proibição do celular nas escolas faz sentido?. Nota 10. 2016. Disponível em: http://www.nota10.com.br/Artigos-detalhes-Nota10- publicacoes/1961/a-proibicao-do-celular-nas-escolas-faz-sentido. PAIVA, Ana Paula Barros de. Celular dentro da escola? sim!. Planeta Educação. 2012. Disponível em: http://acervo.planetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp? artigo= 2229. Acesso em: 14.ago.2020.