Design et éducation

Quel est le rôle des écoles dans la formation de nos futurs designer ?

Transcript

1. Design
   &
   Éducation
   ❧
   Introduction
   

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2. @marioncouesnon @kevinvennitti
   DSAA
   Pôle Supérieur de
   Design de Villefontaine
   Curieuse
   compulsive
   Génie
   workaholic
   Alternante
   chez Craftsmen
   Alternant
   chez Érasme
   Introduction
   

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3. Design ?
   WEB
   EXPÉRIENCE
   INTERACTIF
   UX D’INTERACTIONS
   INTERFACES
   SERVICES
   DASHBOARD
   UI
   APPLICATIONS
   PRODUITS
   Introduction
   

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4. Education ?
   ENSEIGNER APPRENDRE
   Transmettre
   un savoir.
   Recevoir
   un enseignement.
   &
   Introduction
   

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5. Quel est le rôle de l’école
   dans la formation
   du designer ?
   ❧
   Problème
   

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6. Mike Monteiro says:
   @monteiro
   Every design programme
   in the world is terrible.
   “
   ”
   Problème
   

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7. Why?
   1. C’est cher.
   2. L’école ne prépare
   pas le designer au
   monde professionnel.
   &
   Problème
   

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8. Qu’est-ce qu’on apprend
   à l’école ?
   ❧
   Niveaux d’apprentissage
   

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9. BTS DSAA
   BAC/MANAA
   Le parcours
   “Apprendre à se servir
   de ses yeux et de ses
   mains”
   Expérimenter et
   apprendre à se connaître
   Mener une réflexion sur
   son métier
   Niveaux d’apprentissage
   

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10. Orientations post-BTS
    Web
    Motion
    Photographie
    Webdocumentaire
    illustration
    Graphique
    Programmation
    Packaging
    sur une classe de 17 personnes.
    Niveaux d’apprentissage
    

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11. Qu’est-ce que l’industrie
    attend des designers
    juniors ?
    ❧
    Les attentes
    

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12. Les attentes
    Ce qu’on doit connaître :
    selon Dave Malouf.
    

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13. @odannyboy
    I have a lot of sympathy for
    design schools. Design is not
    easy to teach. It’s a pastiche
    of methods, tools, theory and
    principales, some of which
    take years to master .
    “
    ”
    Dan Saffer says :
    Les attentes
    

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14. Attentes-réalités
    Niveau de compétence
    Nombre de compétences
    Attentes de l’entreprise
    Réalité des diplômés
    Les attentes
    

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15. Il faut différencier :
    COMPÉTENCE HABILITÉ
    Capacité que possède
    une personne de porter
    un jugement de valeur
    dans un domaine dont
    elle a une connaissance
    approfondie.
    Qualité d’adresse,
    d’intelligence, de
    compétence dans une
    activité demandant
    l’acquisition et l’application
    de techniques.
    &
    Les attentes
    

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16. Le manque d’expérience
    Les attentes
    

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17. Comment obtenir les
    qualités exigées par
    l’industrie ?
    ❧
    L’autonomie
    

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18. Être passionné
    @kryshiggins
    What makes a great
    designer is the ability to
    adapt and learn.
    “
    ”
    L’autonomie
    

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19. Devenir autonome
    École
    Inspirer
    Faire connnaître
    S’enrichir
    Devenir autodidacte
    Élève Pratique =
    Gain d’expérience
    L’autonomie
    

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20. Quel est le rôle de
    l’industrie dans la
    formation de designer ?
    ❧
    Le rôle de l’industrie
    

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21. S’impliquer
    @aaron
    No industry can sustain
    itself if it doesn’t master
    the art of cultivating new
    talent.
    “
    ”
    Le rôle de l’industrie
    

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22. Quelles actions ?
    WORKSHOP
    CONFÉrences
    ALTERNANCE
    MENTORER
    STAGES
    Le rôle de l’industrie
    

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23. Comment apprendre à
    être designer ?
    ❧
    Conclusion
    

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24. Une pratique constante
    l’école
    - Inspirer
    - Faire connnaître
    - Organiser des workshops
    - Faire intervenir des
    professionnels
    - Favoriser l’alternance
    - Encourager la pratique et
    l’expérimentation
    - S’enrichir
    - Devenir autodidacte
    - Trouver des mentors
    - Se tenir au courant des
    évolutions du métiers
    ÉTUDIANT
    l’industrie
    - Intervenir
    - Mentorer
    - Rester en contact avec le
    monde de l’éducation
    - Prendre le temps de former
    Conclusion
    

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25. Merci !
    ❧
    Fin
    Titres : Berkshire Swash • Textes : Lato
    

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