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Design et éducation

Design et éducation

Quel est le rôle des écoles dans la formation de nos futurs designer ?

Marion Couesnon

January 27, 2016
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Transcript

  1. Design
    &
    Éducation

    Introduction

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  2. @marioncouesnon @kevinvennitti
    DSAA
    Pôle Supérieur de
    Design de Villefontaine
    Curieuse
    compulsive
    Génie
    workaholic
    Alternante
    chez Craftsmen
    Alternant
    chez Érasme
    Introduction

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  3. Design ?
    WEB
    EXPÉRIENCE
    INTERACTIF
    UX D’INTERACTIONS
    INTERFACES
    SERVICES
    DASHBOARD
    UI
    APPLICATIONS
    PRODUITS
    Introduction

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  4. Education ?
    ENSEIGNER APPRENDRE
    Transmettre
    un savoir.
    Recevoir
    un enseignement.
    &
    Introduction

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  5. Quel est le rôle de l’école
    dans la formation
    du designer ?

    Problème

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  6. Mike Monteiro says:
    @monteiro
    Every design programme
    in the world is terrible.


    Problème

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  7. Why?
    1. C’est cher.
    2. L’école ne prépare
    pas le designer au
    monde professionnel.
    &
    Problème

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  8. Qu’est-ce qu’on apprend
    à l’école ?

    Niveaux d’apprentissage

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  9. BTS DSAA
    BAC/MANAA
    Le parcours
    “Apprendre à se servir
    de ses yeux et de ses
    mains”
    Expérimenter et
    apprendre à se connaître
    Mener une réflexion sur
    son métier
    Niveaux d’apprentissage

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  10. Orientations post-BTS
    Web
    Motion
    Photographie
    Webdocumentaire
    illustration
    Graphique
    Programmation
    Packaging
    sur une classe de 17 personnes.
    Niveaux d’apprentissage

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  11. Qu’est-ce que l’industrie
    attend des designers
    juniors ?

    Les attentes

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  12. Les attentes
    Ce qu’on doit connaître :
    selon Dave Malouf.

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  13. @odannyboy
    I have a lot of sympathy for
    design schools. Design is not
    easy to teach. It’s a pastiche
    of methods, tools, theory and
    principales, some of which
    take years to master .


    Dan Saffer says :
    Les attentes

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  14. Attentes-réalités
    Niveau de compétence
    Nombre de compétences
    Attentes de l’entreprise
    Réalité des diplômés
    Les attentes

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  15. Il faut différencier :
    COMPÉTENCE HABILITÉ
    Capacité que possède
    une personne de porter
    un jugement de valeur
    dans un domaine dont
    elle a une connaissance
    approfondie.
    Qualité d’adresse,
    d’intelligence, de
    compétence dans une
    activité demandant
    l’acquisition et l’application
    de techniques.
    &
    Les attentes

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  16. Le manque d’expérience
    Les attentes

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  17. Comment obtenir les
    qualités exigées par
    l’industrie ?

    L’autonomie

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  18. Être passionné
    @kryshiggins
    What makes a great
    designer is the ability to
    adapt and learn.


    L’autonomie

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  19. Devenir autonome
    École
    Inspirer
    Faire connnaître
    S’enrichir
    Devenir autodidacte
    Élève Pratique =
    Gain d’expérience
    L’autonomie

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  20. Quel est le rôle de
    l’industrie dans la
    formation de designer ?

    Le rôle de l’industrie

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  21. S’impliquer
    @aaron
    No industry can sustain
    itself if it doesn’t master
    the art of cultivating new
    talent.


    Le rôle de l’industrie

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  22. Quelles actions ?
    WORKSHOP
    CONFÉrences
    ALTERNANCE
    MENTORER
    STAGES
    Le rôle de l’industrie

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  23. Comment apprendre à
    être designer ?

    Conclusion

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  24. Une pratique constante
    l’école
    - Inspirer
    - Faire connnaître
    - Organiser des workshops
    - Faire intervenir des
    professionnels
    - Favoriser l’alternance
    - Encourager la pratique et
    l’expérimentation
    - S’enrichir
    - Devenir autodidacte
    - Trouver des mentors
    - Se tenir au courant des
    évolutions du métiers
    ÉTUDIANT
    l’industrie
    - Intervenir
    - Mentorer
    - Rester en contact avec le
    monde de l’éducation
    - Prendre le temps de former
    Conclusion

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  25. Merci !

    Fin
    Titres : Berkshire Swash • Textes : Lato

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