Ensinando Inteligência com Ferramentas de Tecnologia

On 06/06/2018, the lecture "Teaching Intelligence with teaching tools based on technology" was given by Messias Rafael Batista, professor of the GTI course. The lecture took place in commemoration of the Pedagogue Day and was attended by the students of the Pedagogy and Information Technology Management Course.

Transcript

1. Ensinando Inteligência com ferramentas de ensino baseadas em tecnologia
2. www.mrafaelbatista.com.br Olá, pessoal! Ensinando Inteligência com práticas de ensino baseadas em tecnologia BOAS IDEIAS E INTELIGÊNCIA Nesta primeira parte que abordar de como se desenvolvem as boas ideias e como podemos estimular nossos estudantes a se tornarem mais eficazes no processo de aprendizado. PRÁTICAS DE ENSINO COM A TECNOLOGIA Na segunda parte irei demonstrar alguns recursos que são utilizados em sala de aula para ensino de tecnologia, e que podem ser utilizados em diversas ocasiões e conteúdos. 1. “De onde vem as boas ideias” 2. Estimulando o aprendizado 3. Ferramentas de ensino na TI 4. Como criar vídeos divertidos 5. Apresentação dos vídeos de GTI 2
3. www.mrafaelbatista.com.br 3
4. www.mrafaelbatista.com.br Hello! I am Messias Batista Estou aqui por que eu amo aprender Sou professor, desenvolvedor de software, empreendedor, pai, esposo também 4
5. www.mrafaelbatista.com.br Messias Batista @mrafaelbatista 5 Bacharel em Ciências Sociais, UFPB Mestre em Relações Internacionais , UEPB Tecnólogo em Sistemas para Internet, UNIPÊ Esp. em Admin. de Banco de Dados, Estácio
6. www.mrafaelbatista.com.br 6
7. www.mrafaelbatista.com.br Vamos começar com a seguinte reflexão Você é só professor? 7
8. www.mrafaelbatista.com.br Agora pense de forma diferente. Se a pergunta fosse assim... 8 Como é possível você ser tão inteligente e ser apenas professor?
9. www.mrafaelbatista.com.br Mindset Reconfigure seu mindset 9
10. www.mrafaelbatista.com.br 10 O que o professor está falando?
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12. 1. "De onde vem as boas ideias?” (Steven Johnson)
13. www.mrafaelbatista.com.br De onde vem as boas ideias? Como surge uma ideia? 13
14. www.mrafaelbatista.com.br Não é bem verdade... Uma boa ideia exige de nós: ❑ Muito trabalho e esforço ❑ Think out of the box ❑ Um pouco de sorte ❑ As vezes recursos (dinheiro) 14
15. www.mrafaelbatista.com.br Alguns pensam que vão acordar um dia com uma grande ideia... 15
16. www.mrafaelbatista.com.br Vamos começar nossa história com Darwin ❑ A viagem no HMS Beagle ❑ Uma viagem que durou 4 anos e 9 meses ❑ O objetivo era estudar características geológicas ❑ “Princípios da Geologia” de Charle Lyell ❑ As ilhas Cocos e as formações de corais 16
17. “ www.mrafaelbatista.com.br Pressagiando uma linha que publicaria trinta anos mais tarde na passagem mais famosa de A origem das espécies, escreve: “Mal posso explicar a razão, mas parece- me haver grande magnificência na visão das costas exteriores desses atóis” 17
18. www.mrafaelbatista.com.br Vamos analisar um pouco mais... Max Kleiber Lei de Kleiber informa que existe uma proporção natural entre os animais, e até entre as plantas Geoffrey West Testou a lei de Kleiber a partir de dados criativos em uma sociedade e verificou algo diferente 18
19. www.mrafaelbatista.com.br 19
20. www.mrafaelbatista.com.br 20 Algo parecido acontece com as cidades...
21. “ www.mrafaelbatista.com.br Alguma coisa no ambiente de uma grande cidade tornava seus residentes significativamente mais inovadores que os de cidades menores. Mas o que era isso? 21
22. www.mrafaelbatista.com.br Vamos a mais dois fatos... ❑ O rádio e a televisão seguiram a 10/10 até o final do século XX ❑ 10 anos | construir uma nova plataforma ❑ 10 anos | encontrar o público de massa 22
23. www.mrafaelbatista.com.br Vamos a mais fatos de um cenário alternativo ❑ Chad Hurley, Steve Chen, Jawed Karim (ex-Paypal) ❑ Desenvolveram uma plataforma de vídeos que em um ano era um dos 10 sites mais acessados 23
24. “ www.mrafaelbatista.com.br “O vídeo, é claro, não era nativo da web, que iniciará sua vida 15 anos antes com uma plataforma que permitia a acadêmicos compartilhar documentos de hipertextos” 24
25. www.mrafaelbatista.com.br O que você acha? ❑ Por que o recife de coral é uma máquina tão poderosa de inovação biológica? ❑ Por que as cidades têm uma história tão extensa de criação de ideias? ❑ Por que Darwin foi capaz de conceber uma teoria que havia escapado a tantos de seus brilhantes contemporâneos? 25
26. www.mrafaelbatista.com.br 26 “[...] descobrimos que ambientes excepcionalmente produtivos exibem padrões similares de criatividade em múltiplas escalas ao mesmo tempo”
27. www.mrafaelbatista.com.br Quero finalizar esta seção dizendo... “[...] é que em geral somos mais bem- sucedidos ao conectar ideias do que ao protege-las” 27
28. 2. Estimulando o aprendizado Ou será ensinando inteligência com base na neuropedagogia
29. www.mrafaelbatista.com.br O que é inteligência? Podemos compreender a inteligência como o estimulo e por consequência o desenvolvimento dos nossos módulos cognitivos 29
30. www.mrafaelbatista.com.br A inteligência é composta por esses e outros módulos cognitivos... ❑ Linguística ❑ Lógico-matemática ❑ Musical ❑ Espacial ❑ Psicocinética ❑ Interpessoal ❑ Intrapessoal 30
31. www.mrafaelbatista.com.br Aprender está ligado as emoções O professor Pier nos fala que o processo de aprendizado está diretamente ligado com o prazer que temos de aprender 31
32. www.mrafaelbatista.com.br Precisamos de mais estudantes Aluno não é estudante. Aluno é quem assiste aula, estudante é quem estuda. 32
33. www.mrafaelbatista.com.br É uma forma de pensar diferente... Assistir aula é uma atividade passiva e coletiva Estudar é uma atividade individual e ativa 33
34. www.mrafaelbatista.com.br É uma forma de pensar diferente... Na aula os alunos buscam entender o assunto Em casa eles aprendem o assunto 34
35. www.mrafaelbatista.com.br É uma forma de pensar diferente... ❑ Ler não estudar ❑ Circular palavras não é estudar ❑ Marcar com canetas coloridas não é estudar 35
36. www.mrafaelbatista.com.br Escrever Escrever tudo o que é importante 36
37. www.mrafaelbatista.com.br É uma forma de pensar diferente... Aula dada Aula estudada Hoje Antes que se passe uma noite de sono 37
38. www.mrafaelbatista.com.br Ser leitor Ninguém é bom estudante se não for um bom leitor, e ninguém é um bom leitor se não ler por prazer 38
39. www.mrafaelbatista.com.br Uma história... Eu não gostava de ler até 2016 Como me tornei um bom leitor? Quais livros eu gosto de ler? 39
40. www.mrafaelbatista.com.br Inteligência Portanto a inteligência se desenvolve antes que uma noite de sono se passe 40
41. 3. Ferramentas de ensino na TI Experiências na área de tecnologia
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43. www.mrafaelbatista.com.br Qual o problema? Hoje trabalhamos com diferentes percepções, valorizando o indivíduo Descobrimos ao longo do tempos que os alunos apresentam formas diferentes de aprender 43
44. www.mrafaelbatista.com.br Como auxiliar este processo? A tecnologia pode ser parceiro importante 44
45. www.mrafaelbatista.com.br 45 Storyboard Quem já viu? Quem gosta? Quem já utilizou?
46. www.mrafaelbatista.com.br Storyboard Um storyboard tem como finalidade marcar as principais passagens de uma história que será contada em um filme da forma mais próxima com a qual ela deverá aparecer na tela 46
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49. www.mrafaelbatista.com.br Storyboard ❑ Seria legal um exposição de storyboard sobre o assunto de uma disciplina? ❑ Que tal preparar isso para a próxima semana científica? ❑ Poderíamos criar um blog para apresentar o resultado virtual? ❑ Concurso ou promoção realizado pela faculdade? 49
50. www.mrafaelbatista.com.br 50 Gamification Achei legal esse negócio...
51. www.mrafaelbatista.com.br Gamification Gamificação é o uso de mecânicas e dinâmicas de jogos para engajar pessoas, resolver problemas e melhorar o aprendizado, motivando ações e comportamentos em ambientes fora do contexto de jogos. 51
52. www.mrafaelbatista.com.br Gamification O principal objetivo é aumentar o engajamento e despertar a curiosidade dos usuários e, além dos desafios propostos nos jogos, na gamificação as recompensas também são itens cruciais para o sucesso. 52
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54. www.mrafaelbatista.com.br Gamification ❑ Cada aluno poderia ser um personagem ❑ Ele poderia ter uma guilda (equipe) com outros personagens (alunos) ❑ Cada quest (atividade/tarefa) realizada pode gerar uma quantidade de pontos ❑ Uma quest seria voluntariamente trazer uma palestrante para a sala de aula ❑ Pontos acumulados poderiam ser trocados por notas 54
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59. “ www.mrafaelbatista.com.br E o papel do professor é ter uma atuação semelhante a de um designer de jogos, buscando maneiras para que o aluno sempre queira jogar mais, ficando engajado e afim de descobrir novas maneiras de interagir com o conhecimento e mundo ao seu redor. 59
60. www.mrafaelbatista.com.br 60 Kahoot Quiz em sala de aula (ótimo para “revisões” de assuntos)
61. www.mrafaelbatista.com.br Kahoot ❑ Permite você criar quiz (jogo de pergunta e respostas) ❑ Ele deverá ter no mínimo 2 e no máximo 4 alternativas ❑ Os participantes/alunos deverão responder de um computador ou smartphone ❑ Só é necessário acesso à internet e um navegador ❑ Existe também o aplicativo para celular 61
62. www.mrafaelbatista.com.br Kahoot ❑ Como professores devemos criar uma parceria com a tecnologia ❑ O smartphone (celular) é um dos maiores desafios da sala de aula nos dias atuais ❑ Utilize isso ao seu favor, melhor, integre o smartphone ao seu método de ensino 62
67. www.mrafaelbatista.com.br 67 Construção de Vídeos Lá vem coisa difícil de se fazer
68. www.mrafaelbatista.com.br Construção de Vídeos ❑ Trabalhar com vídeo é um máximo e pode ser utilizado de várias maneiras ❑ Pequenos clipes no estilo de paródias ❑ Criação de documentários ❑ Aplicar a técnica de história de vida 68
69. www.mrafaelbatista.com.br Construção de Vídeos ❑ Material ❑ Celular ❑ Ou, Câmera ❑ Software editor de vídeos (simples) 69
70. 4. Como criar vídeos divertidos Vamos colocar a mão na massa
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72. 5. Apresentação Vídeos feitos pelos alunos de GTI
73. www.mrafaelbatista.com.br Atividade ◦ Em equipe precisavam criar ou pesquisar um vídeo que explicasse algum assunto abordado nas disciplina neste semestre ◦ O vídeo deveria ter entre 3 e 5 minutos de duração ◦ Não existem regras para a criatividade desde que se mantenham os limites do respeito
74. www.mrafaelbatista.com.br Resultados 74
75. www.mrafaelbatista.com.br A queda as ultimas horas de Hitler ◦ Alessandro Anderson da Silva Correia ◦ Carla Maria Teixeira da Silva ◦ Flávio Ribeiro da Silva ◦ João Firmino Souza do Nascimento
76. www.mrafaelbatista.com.br Chaves ◦ Alan Rodrigo Ferreira de Lucena ◦ Deivison Damião da Silva ◦ João Wictor de Oliveira Carvalho ◦ Renan Dias Leite
77. www.mrafaelbatista.com.br La casa de papel ◦ Devid Henrique Guedes Pessoa
78. www.mrafaelbatista.com.br Logan ◦ Breno Epitácio da Silva ◦ Domingos Barbosa da Silva Neto ◦ Josenildo Marcos da Silva Filho ◦ Nikholas Vieira Holland Silva
79. www.mrafaelbatista.com.br Thanks! Alguma pergunta? 79
80. www.mrafaelbatista.com.br Ensinando Inteligência com práticas de ensino baseadas em tecnologia @mrafaelbatista @mrafaelbatista facebook.com.br/mrafaelbatista www.mrafaelbatista.com.br messias@mrafaelbatista.com.br
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