奈良　大 (@naradai)

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Unzai Hiroshi

unzaih

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学習指導法の効果を検証する研究デザインに関する方法論的研究 ―方法論的プラグマティズムを基盤にした多面的な検証方法の提案―
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理科教育研究のパラダイム / Paradigms in Science Education Research
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佐久間直也

sakunao

筑波大学附属中学校

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生徒の考えを大切にした科学的に探究する理科授業～生徒の考える電流・電圧・抵抗を例に～
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中学校理科第１分野における科学的に探究する観察・実験とICT活用
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Daiki Nakamura

arumakan

Associate Professor, Faculty of Education, University of Miyazaki

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Developing a Diverse Interests Scale for STEM Learners: Based on the ROSES Survey in Japan
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