奈良　大 (@naradai)

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Unzai Hiroshi

unzaih

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学習指導法の効果を検証する研究デザインに関する方法論的研究 ―方法論的プラグマティズムを基盤にした多面的な検証方法の提案―
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理科教育研究のパラダイム / Paradigms in Science Education Research
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佐久間直也

sakunao

筑波大学附属中学校

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生徒の考えを大切にした科学的に探究する理科授業～生徒の考える電流・電圧・抵抗を例に～
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中学校理科第１分野における科学的に探究する観察・実験とICT活用
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Daiki Nakamura

arumakan

Associate Professor, Faculty of Education, University of Miyazaki

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適切な回帰推定量の使用が学力調査の推定精度を向上させる効果の検討
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Developing a Diverse Interests Scale for STEM Learners: Based on the ROSES Survey in Japan
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