Есть ли жизнь после Синьора?

Зураб Белый
Руководитель группы, Рексофт
SECR 2019

Как ни странно, но многие разработчики, начиная с джуниоров и заканчивая синьорами, видят только один путь своего развития: менеджмент – планируют переходить в руководители проектов или становиться техническими руководителями. Но IT-сфера намного шире, вариантов и путей развития большое количество. Развиваться можно не только получая новые навыки, но и совершенствуя существующие. Об этом и о нескольких дорогах разработчика я расскажу в своем докладе. Интересно будет не только начинающим свою карьеру, но и опытным разработчикам, которые еще не определились со своей судьбой или просто устали писать код.

Transcript

1. Зураб Белый Рексофт 2019 Есть ли жизнь после синьора?
2. 2 НЕТ
3. 3 После синьора не жизнь, а сказка
5. 5 Переходить в руководство
6. 6 Вариант 1. Переходить в руководство Менеджер тут, менеджер там…
7. 7 Вариант 1. Переходить в руководство Менеджер тут, менеджер там… ✓ Не нужно писать код
8. 8 Вариант 1. Переходить в руководство Менеджер тут, менеджер там… ✓ Не нужно писать код ✓ Реальное управление и влияние
9. 9 Вариант 1. Переходить в руководство Менеджер тут, менеджер там… ✓ Не нужно писать код ✓ Реальное управление и влияние ▪ Управлять нужно уметь
10. 10 Вариант 1. Переходить в руководство Менеджер тут, менеджер там… ✓ Не нужно писать код ✓ Реальное управление и влияние ▪ Управлять нужно уметь ▪ Накопленный опыт не используется
11. 11 Вариант 1. Переходить в руководство Менеджер тут, менеджер там… ✓ Не нужно писать код ✓ Реальное управление и влияние ▪ Управлять нужно уметь ▪ Накопленный опыт не используется ▪ Выше уровень ответственности
12. 12 Вариант 1. Переходить в руководство Менеджер тут, менеджер там… ✓ Не нужно писать код ✓ Реальное управление и влияние ▪ Управлять нужно уметь ▪ Накопленный опыт не используется ▪ Выше уровень ответственности ▪ Меньше вакансий
13. 13 Продолжить писать код
14. 14 Вариант 2. Продолжить писать код Кодить, кодить и еще раз кодить!
15. 15 Вариант 2. Продолжить писать код Кодить, кодить и еще раз кодить! ✓ Время потрачено не зря
16. 16 Вариант 2. Продолжить писать код Кодить, кодить и еще раз кодить! ✓ Время потрачено не зря ✓ Высокая ценность на рынке
17. 17 Вариант 2. Продолжить писать код Кодить, кодить и еще раз кодить! ✓ Время потрачено не зря ✓ Высокая ценность на рынке ✓ Нет кардинальных изменений в работе
18. 18 Вариант 2. Продолжить писать код Кодить, кодить и еще раз кодить! ✓ Время потрачено не зря ✓ Высокая ценность на рынке ✓ Нет кардинальных изменений в работе ▪ Погоня за технологиями
19. 19 Вариант 2. Продолжить писать код Кодить, кодить и еще раз кодить! ✓ Время потрачено не зря ✓ Высокая ценность на рынке ✓ Нет кардинальных изменений в работе ▪ Погоня за технологиями ▪ Риск “мнимого роста”
20. 20 Вариант 2. Продолжить писать код Кодить, кодить и еще раз кодить! ✓ Время потрачено не зря ✓ Высокая ценность на рынке ✓ Нет кардинальных изменений в работе ▪ Погоня за технологиями ▪ Риск “мнимого роста” ▪ Минимум влияния на процессы
21. 21 Опробовать маркетинг
22. 22 Вариант 3. Опробовать маркетинг - А вот пойду и найду!
23. 23 Вариант 3. Опробовать маркетинг - А вот пойду и найду! ✓ Общение с разными людьми
24. 24 Вариант 3. Опробовать маркетинг - А вот пойду и найду! ✓ Общение с разными людьми ✓ Выступления на конференциях и митапах
25. 25 Вариант 3. Опробовать маркетинг - А вот пойду и найду! ✓ Общение с разными людьми ✓ Выступления на конференциях и митапах ✓ Популярность и узнаваемость
26. 26 Вариант 3. Опробовать маркетинг - А вот пойду и найду! ✓ Общение с разными людьми ✓ Выступления на конференциях и митапах ✓ Популярность и узнаваемость ▪ Требуется грамотная речь
27. 27 Вариант 3. Опробовать маркетинг - А вот пойду и найду! ✓ Общение с разными людьми ✓ Выступления на конференциях и митапах ✓ Популярность и узнаваемость ▪ Требуется грамотная речь ▪ Навыки письма
28. 28 Вариант 3. Опробовать маркетинг - А вот пойду и найду! ✓ Общение с разными людьми ✓ Выступления на конференциях и митапах ✓ Популярность и узнаваемость ▪ Требуется грамотная речь ▪ Навыки письма ▪ Командировки
29. 29 Вариант 3. Опробовать маркетинг - А вот пойду и найду! ✓ Общение с разными людьми ✓ Выступления на конференциях и митапах ✓ Популярность и узнаваемость ▪ Требуется грамотная речь ▪ Навыки письма ▪ Командировки ▪ Мало вакансий
30. 30 Вариант 3. Опробовать маркетинг - А вот пойду и найду! ✓ Общение с разными людьми ✓ Выступления на конференциях и митапах ✓ Популярность и узнаваемость ▪ Требуется грамотная речь ▪ Навыки письма ▪ Командировки ▪ Мало вакансий ▪ Одиночная работа
31. 31 Стать звездой продаж
32. 32 Вариант 4. Стать звездой продаж Покажите деньги
33. 33 Вариант 4. Стать звездой продаж Покажите деньги ✓ Работа в самом сердце бизнеса
34. 34 Вариант 4. Стать звездой продаж Покажите деньги ✓ Работа в самом сердце бизнеса ✓ Никакого кода
35. 35 Вариант 4. Стать звездой продаж Покажите деньги ✓ Работа в самом сердце бизнеса ✓ Никакого кода ✓ Переговоры
36. 36 Вариант 4. Стать звездой продаж Покажите деньги ✓ Работа в самом сердце бизнеса ✓ Никакого кода ✓ Переговоры ▪ Продавать нужно уметь
37. 37 Вариант 4. Стать звездой продаж Покажите деньги ✓ Работа в самом сердце бизнеса ✓ Никакого кода ✓ Переговоры ▪ Продавать нужно уметь ▪ Договариваться тоже
38. 38 Вариант 4. Стать звездой продаж Покажите деньги ✓ Работа в самом сердце бизнеса ✓ Никакого кода ✓ Переговоры ▪ Продавать нужно уметь ▪ Договариваться тоже ▪ Необходимо понимание бизнеса
39. 39 Податься в архитекторы
40. 40 Вариант 5. Податься в архитекторы Дом начинается с фундамента
41. 41 Вариант 5. Податься в архитекторы Дом начинается с фундамента ✓ Частая смена проектов
42. 42 Вариант 5. Податься в архитекторы Дом начинается с фундамента ✓ Частая смена проектов ✓ Создание фундамента приложений
43. 43 Вариант 5. Податься в архитекторы Дом начинается с фундамента ✓ Частая смена проектов ✓ Создание фундамента приложений ✓ Весь накопленный опыт используется на 100%
44. 44 Вариант 5. Податься в архитекторы Дом начинается с фундамента ✓ Частая смена проектов ✓ Создание фундамента приложений ✓ Весь накопленный опыт используется на 100% ✓ Поиски новых решений
45. 45 Вариант 5. Податься в архитекторы Дом начинается с фундамента ✓ Частая смена проектов ✓ Создание фундамента приложений ✓ Весь накопленный опыт используется на 100% ✓ Поиски новых решений ▪ Много бумажной работы
46. 46 Вариант 5. Податься в архитекторы Дом начинается с фундамента ✓ Частая смена проектов ✓ Создание фундамента приложений ✓ Весь накопленный опыт используется на 100% ✓ Поиски новых решений ▪ Много бумажной работы ▪ Работа с типовыми решениями
47. 47 Вариант 5. Податься в архитекторы Дом начинается с фундамента ✓ Частая смена проектов ✓ Создание фундамента приложений ✓ Весь накопленный опыт используется на 100% ✓ Поиски новых решений ▪ Много бумажной работы ▪ Работа с типовыми решениями ▪ Высокая ответственность
48. 48 Переквалифицироваться в аналитики
49. 49 Вариант 6. Переквалифицироваться в аналитики Код писал и документ напишу
50. 50 Вариант 6. Переквалифицироваться в аналитики Код писал и документ напишу ✓ Более творческая работа
51. 51 Вариант 6. Переквалифицироваться в аналитики Код писал и документ напишу ✓ Более творческая работа ✓ Никакого кода
52. 52 Вариант 6. Переквалифицироваться в аналитики Код писал и документ напишу ✓ Более творческая работа ✓ Никакого кода ✓ Правильные интерфейсы
53. 53 Вариант 6. Переквалифицироваться в аналитики Код писал и документ напишу ✓ Более творческая работа ✓ Никакого кода ✓ Правильные интерфейсы ▪ Много бумажной работы
54. 54 Вариант 6. Переквалифицироваться в аналитики Код писал и документ напишу ✓ Более творческая работа ✓ Никакого кода ✓ Правильные интерфейсы ▪ Много бумажной работы ▪ Требуются знания предметной области
55. 55 Вариант 6. Переквалифицироваться в аналитики Код писал и документ напишу ✓ Более творческая работа ✓ Никакого кода ✓ Правильные интерфейсы ▪ Много бумажной работы ▪ Требуются знания предметной области ▪ Широкая сфера деятельности
56. 56 Уйти в науку
57. 57 Вариант 7. Уйти в науку Даешь Нобелевскую премию по программированию!
58. 58 Вариант 7. Уйти в науку Даешь Нобелевскую премию по программированию! ✓ Создание чего-то нового
59. 59 Вариант 7. Уйти в науку Даешь Нобелевскую премию по программированию! ✓ Создание чего-то нового ✓ Открытия
60. 60 Вариант 7. Уйти в науку Даешь Нобелевскую премию по программированию! ✓ Создание чего-то нового ✓ Открытия ✓ Вклад в развитие IT в целом
61. 61 Вариант 7. Уйти в науку Даешь Нобелевскую премию по программированию! ✓ Создание чего-то нового ✓ Открытия ✓ Вклад в развитие IT в целом ▪ Высокий уровень теоретической подготовки
62. 62 Вариант 7. Уйти в науку Даешь Нобелевскую премию по программированию! ✓ Создание чего-то нового ✓ Открытия ✓ Вклад в развитие IT в целом ▪ Высокий уровень теоретической подготовки ▪ Скрупулезная и кропотливая работа
63. 63 Вариант 7. Уйти в науку Даешь Нобелевскую премию по программированию! ✓ Создание чего-то нового ✓ Открытия ✓ Вклад в развитие IT в целом ▪ Высокий уровень теоретической подготовки ▪ Скрупулезная и кропотливая работа ▪ Долгое участие в одном проекте
64. 64 Преподавать
65. 65 Вариант 8. Преподавать „Ученик — это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь.“ — Плутарх
66. 66 Вариант 8. Преподавать „Ученик — это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь.“ — Плутарх ✓ Обучение
67. 67 Вариант 8. Преподавать „Ученик — это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь.“ — Плутарх ✓ Обучение ✓ Популяризация
68. 68 Вариант 8. Преподавать „Ученик — это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь.“ — Плутарх ✓ Обучение ✓ Популяризация ✓ Вклад в развитие IT
69. 69 Вариант 8. Преподавать „Ученик — это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь.“ — Плутарх ✓ Обучение ✓ Популяризация ✓ Вклад в развитие IT ✓ Создание звезд
70. 70 Вариант 8. Преподавать „Ученик — это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь.“ — Плутарх ✓ Обучение ✓ Популяризация ✓ Вклад в развитие IT ✓ Создание звезд ▪ Объяснить сложнее, чем сделать
71. 71 Вариант 8. Преподавать „Ученик — это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь.“ — Плутарх ✓ Обучение ✓ Популяризация ✓ Вклад в развитие IT ✓ Создание звезд ▪ Объяснить сложнее, чем сделать ▪ Выступления
72. 72 Вариант 8. Преподавать „Ученик — это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь.“ — Плутарх ✓ Обучение ✓ Популяризация ✓ Вклад в развитие IT ✓ Создание звезд ▪ Объяснить сложнее, чем сделать ▪ Выступления ▪ Много “домашней работы”
73. 73 Вариант 8. Преподавать „Ученик — это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь.“ — Плутарх ✓ Обучение ✓ Популяризация ✓ Вклад в развитие IT ✓ Создание звезд ▪ Объяснить сложнее, чем сделать ▪ Выступления ▪ Много “домашней работы” ▪ Уверенное знание базы
74. 74 Заключение
75. 75 Пробуйте
76. 76 Растите
77. 77 Не останавливайтесь!
78. 78 Спасибо за внимание! Вопросы? beliy@reksoft.ru vedun333 belyiz