Алмасбек Есілжан

Дипломдық жоба слайды

Transcript

1. Атоникалық атаксиалық формадағы церебральды сал ауруы кезінде қозғалыс қабілеттерін тәрбиелеу әдістемесі. Орындаған: ФКиС-31(с) тобының студенті Алмасбек Есілжан Жоба жетекшісі: Кольев Виктор Тихонович ДИПЛОМДЫҚ ЖОБА 5В010800 | 6B01420 –«Дене тәрбиесі және спорт»
2. Басты мәселе Балалардың физикалық дамуы диагнозымен балалар церебральді сал ауруы (БЦП) бірі болып табылады. Маңызды, күрделі және сонымен қатар, толық шешілген мәселелердің де саны жылдан жылға артып келеді, бала туа біткен немесе жүре пайда болған алғашқы күндері мен айлары өмір нысандары бұзушылықтарды тірек-қозғалыс аппаратының қызметі бұзылған (НОДА) ғана емес, бүкіл әлемде. Зерттеу объектісі Процесс бейімдік дене тәрбиесі мектеп жасына дейінгі балалардың церебральды параличі бар жағдайында түзете білім беру дамыту үшін жаттығулар бұлшық ет. Жұмыстың мақсаты Теориялық әзірлеу және ғылыми негіздеу әдістемесін дамыту бұлшық еттер күшінің диагнозы қойылған балалардың церебральді сал ауруы әртүрлі ауырлық пайдалануға негізделген кешенді құрылымдық-сайлау жаттығулар
3.  Ғылыми негізделген қолдану мүмкіндігін кешенді құрылымдық-сайлау жаттығуларды дамытуға бағытталған бұлшық еттер күшінің мектеп жасына дейінгі балалардың церебральды параличі бар процесінде бейімдік дене шынықтыру. Әдістемесі әзірленіп, қолдану кешенінің құрылымдық-сайлау жаттығуларды дамытуға бағытталған бұлшық еттер күшінің мектеп жасына дейінгі балалардың церебральды параличі бар процесінде бейімдік дене шынықтыру. Дәлелденген тиімділігі көрсеткіштерін арттыруға күш әр түрлі бұлшық ет топтарының мектеп жасына дейінгі балалардың церебральды параличі бар қолдану салдарынан кешенінің құрылымдық- сайлау жаттығуларды дамытуға бағытталған бұлшық еттер күшінің процесінде бейімдік дене шынықтыру. Жай-күйі, проблемалары және даму бұлшық ет балалардың 5-6 жастағы бцп бар және жолдарын, оны зерттеу.
4. Аталған проблемалар байланысты негізінен шектей отырып, жүзеге асыру мүмкіндіктерін кең ауқымын қозғалыс белсенділігінің сал ауруына шалдыққан балалар. БЦП кезде қозғалыс бұзылулары байқалады, төмендету бұлшық еттер күшінің бұзылуы арасындағы өзара іс-қимыл бұлшықет - агониста және синергиста. Сөйлеу бұзылыстары сипатталады лексикалық, грамматикалық және мектепке дейінгі фонетикалық-фонемалық. Артықшылығы Кемшілігі
5. Ұғымы туралы БЦП: эпидемиология, жіктелуі, этиологиясы Психикалық бұзылулар байқалады психикалық дамуының тежелуі немесе ақыл-ой кемістігі бар барлық дәрежедегі ауырлықтар. Сонымен қатар, жиі өзгерістер болса көру, есту, вегетативті-тамырлы бұзылулар, тырыспалы көріністері және т.б қозғалыс, сөйлеу және психикалық бұзылыстар болуы мүмкін, әр түрлі айқындылық дәрежесін ең төменгі максималды деңгейге дейін. Тізбекті орнату түзеткіш рефлекстер мүмкін емес, дамуы мүмкін мүлдем. Еркін моторика күрт бұзылса, балалар отырмайды, тұрмайды, жүрмейді, функция қол дамымаған. Сөйлеу бұзылуы өрескел, принципі бойынша анартрии, 90% ақыл-ой кемістігі, 60% - тырысулар, балалар балаға білім берілмейді. Болжам қимыл-қозғалыс, сөйлеу және психикалық дамуының қолайсыз. БЦП - органикалық зақымдануы, мидың пайда болатын кезеңде құрсақ ішіндегі, босану немесе жаңа туған нәресте кезеңінде және сопровождающееся қозғалыс, сөйлеу және психикалық бұзушылықтармен. Қозғалыс бұзылулары байқалады ұл балалардың 100% - ында, сөйлеу, ұл балдарда -75% және психикалық 50% - балалар.
6. Ересек жастағы БЦП
8. Ерекшелігі қозғалыс даму ерекшеліктері мен жай-бұлшық ет жүйесі, балалардың мектепке дейінгі ересек жастағы БЦП бар балаларда  Церебральді паралич күрт доғарып жалпы дамыту, қимыл-қозғалыс функциялары: бұзылған қозғалыс аяқ-қолдың және дененің барлық бөліктері нәтижесінде бұлшық (параличтер), байқалады гиперкинез (непроизвольные ретсіз қозғалыс, аяқ-қол және ауыз арқылы бұлшық). Ауыр қимыл- қозғалыс бұзылуына БЦП бар балаларда алуан түрлі. Олардың көпшілігі пайдаланатын қиындаған, бұл ретте, балдақтар мен таяқтар, кейбір көмексіз коляскасыз
9. Қорытынды Дипломдық жоба – зерттеу нәтижесінде тиімділігін түзету және дамыту бұлшық еттер күшінің БЦП бар балаларда анықталды, бұл әзірленген кешендер құрылымдық-сайлау жаттығулар көрсетті дамуына оң әсерін жалпы моторикасын дамытуға күш әр түрлі топтағы бұлшық еттері. Зерттеу нәтижелері соңында эксперимент көрсетіп отыр, бұл барлық балалар эксперименттік топ барлық тестте оң серпіні бар, ал бақылау тобында - тек 2 бала. Сонымен қатар балалар айналысатын бойынша әзірленген кешендер жоғары деңгейіне қол жеткізді, дамудың барлық негізгі қозғалыстар. Бақылау тобында мұндай нәтижелер анықталған жоқ.