Mobiles Lernen

Vokabeln üben mit dem iPhone, Prüfungsvorbereitung mit dem iPad oder pauken mit dem Lehrbuch in der Straßenbahn auf dem Weg zur Schule, zur Arbeit oder in die Uni: Das alles ist mobiles Lernen. Neben modernen Smartphones und Tablet Computern ist auch das Buch ein geeignetes Device, um orts- und zeitunabhängig zu lernen. Doch bieten die modernen Gadgets deutlich mehr Möglichkeiten, den Lernprozess interessanter und abwechslungsreicher zu gestalten.

Diese Präsentation wurde begleitend zu meiner Seminararbeit "Mobiles Lernen" an der FOM Hochschule in Neuss gehalten. Die Seminararbeit ist unter http://www.grin.com/de/e-book/189574/e-business-mobile-computing-mobiles-lernen erhältlich.

Transcript

1. MOBILES LERNEN Jens Küsters 14. Januar 2012
3. DIE GRUNDLAGEN Mobiles Lernen
4. Mobiles Lernen / m-Learning  Mehr als nur eine Definition  Ursprünglich stark technikgetrieben  Überwindung von örtlichen und zeitlichen Einschränkungen  Kollaborativ und non-linear  Zukünftig tragende Säule des Marktes für E-Learning-Software
5. VON E ZU M  E-Learning: Computergestützte Lernangebote  M-Learning: E-Learning mit mobilen Endgeräten (und mehr)  Medienkonvergenz führt zu Verdrängung des E zu Gunsten des M
6. BLENDED LEARNING  Verbindung von digitaler und realer Lernwelt  M-Learning ist ideal für Blended Learning
7. WAS MACHT MOBILES LERNEN AUS?  Lernen im Kontext  Vernetzung / Social Learning  Dynamischere Lerninhalte  Lernen zwischendurch  Ein grundsätzlich anderes Lernen
8. DIE ZIELGRUPPEN Mobiles Lernen
9. LERNENDE  Lebenslanges Lernen  Mehr Verantwortung und Selbststeuerung  Schüler  Studenten  Berufstätige in Weiterbildung
10. LEHRENDE  Ebenfalls mobil eingebunden  Abgabe von Verantwortung  Lehrer  Dozenten
11. DIE DEVICES Mobiles Lernen
12. MOBILE DEVICES VERBREITUNG Smartphones 2009 2010 2011 5,7 9 11,8 Verkaufte Smartphones in Deutschland Angaben in Mio. Stück, BITKOM 1/2012 Tablet Computer 2010 2011 * 2012 * 0,8 2,1 2,7 Verkaufte Tablet Computer in Deutschland Angaben in Mio. Stück, BITKOM 12/2011 * Prognose
13. NOTEBOOKS & NETBOOKS  Sehr ähnlich zu klassischen Desktops  Langes Hochfahren  Geräusche durch Tastatur, Lüfter, etc.  Eher kein Device für das M-Learning
14. TABLET COMPUTER  Passen nicht in die Hosentasche  Kein Hochfahren und keine Geräusche  GPS, UMTS, Sensoren  Sehr gut geeignet für das M-Learning
15. SMARTPHONES  Passen in die Hosentasche und sind ubiquitär  Kleiner Bildschirm  Kein Hochfahren und keine Geräusche  GPS, UMTS, Sensoren  Sehr gut geeignet für das M-Learning
16. DIE ANWENDUNGSMÖGLICHKEITEN Mobiles Lernen
17. LEHRMATERIALIEN UND NOTIZEN  Mobiler Zugriff auf Skripte, Aufsätze, Präsentationen, etc.  Notizen während der Präsenzveranstaltung oder unterwegs erfassen  Anreicherung mit Fotos, Audio und Video
19. NACHSCHLAGEWERKE  Allgemeine und spezielle Enzyklopädien  Wörterbücher  Nachschlagen im Kontext
21. PODCASTS  Mitschnitte von Lehrveranstaltungen und Präsentationen  Experteninterviews und Gesprächsrunden  Abonnieren per RSS
23. QUIZZE & TESTS  Überprüfung und Vertiefung  „Virtuelle Karteikarten“  Abfragen von Begriffsdefinitionen oder Vokabeln  Statistikfunktionen  Belohnungen als zusätzliche Motivation
25. INTEGRIERTE SYSTEME  Integration der vorgenannten Anwendungen  Vorhandene Lösungen sind meist nur Weiterentwicklung oder Erweiterung von bestehenden E-Learning-Lösungen
26. DIE TECHNISCHEN PLATTFORMEN Mobiles Lernen
27. NATIVE APPS  Zentraler Store  Programmierung nah an der Plattform  Verwendung des jeweiligen SDK  Unterschiedliche Programmiersprachen  Pro Plattform eine eigene App
28. Web-Apps  Plattformübergreifend  Nicht über die zentralen Stores zugänglich  Laufen im Browser  Umsetzung mit HTML5, CSS3 und JavaScript  Eine App für alle Plattformen
29. RESPONSIVE DESIGN
30. PhoneGap  Web-App in native App „verpacken“  Zugriff auf weitere SDK-Funktionen per JavaScript-Bibliotheken  Anbieten über zentrale Stores möglich
31. DAS FAZIT Mobiles Lernen
32. Thesen zum Mobilen Lernen  Keine Orts- und Zeitbindung mehr  Kontrolle über den Lernprozess wechselt vom Lehrenden zum Lernenden  Mobile Devices sind ideale Schnittstellen zwischen realer und virtueller Lernwelt  Weiterentwicklung kann nicht allein technikgetrieben sein
33. LASST UNS INS GESPRÄCH KOMMEN! www.jens-kuesters.de @jenskuesters