Apricode Производственная практика в эпоху digital и CoVid-19

Transcript

1. Apricode и НИТУ МИСиС Производственная практика в эпоху digital и COVID К.э.н. & CEO at Apri.group Пигорев Д.П.
2. ДАНО Парето-оптимальный setting: WIN-WIN-WIN  ВУЗ Интересы: выпустить специалистов востребованных на рынке труда, обученных современным средствам разработки и проектирования программных продуктов и информационных систем  Студенты Интересы: попробовать свои силы в реальных проектах и получить первые proof-of- skills (на github), научиться чему-то полезному в профессиональном плане (писать код, командная работа, создание продуктов с нуля) и получить потенциальную возможность трудоустройства в компании  Компания Apricode digital Интересы: попробовать реализовать проекты, которые «лежат в столе» в обмен на образовательную программу для студентов НАЙТИ  Команду студентов с хорошей базовой подготовкой и неуёмным желанием работать над поставленными задачами  Создать или попробовать создать программный продукт, имеющий перспективу коммерциализации на рынке  Помочь в продвижении университета при помощи публичной демонстрации в информационном поле красочных проектов студентов
3. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ  ВУЗ, компания и студенты подписывают соглашения о производственной практике  Проводится анкетирование и собеседование студентов, отбор и распределение между проектными командами по уровню подготовки и личным интересам студентов  Студенты проходят первичное погружение, обучение и подключаются к работе в проекте  Вопрос к юристам: чего не хватает? Подскажите!
4. Инновационный практикум МФТИ  Формируется пул «идей» для проектов (воронка) от университета или индустриальных партнеров (CustDev)  Отбираются перспективные, жизнеспособные идеи, disruptive? проекты  Поток студентов (близкой к ИТ специальности) делится между проектами на команды (по желанию или назиданию) – будем реалистами, в каждом проекте хотя бы 2-3 человека способные писать программный код  Студенты распределяются по ролям, трудятся над проектом 1-2 семестра без ущерба для учёбы под присмотром руководителей  На выходе проводится публичная презентация проектов demo day (как в инкубаторах) с привлечением СМИ
5. How-to Необходимая инфраструктура на стороне компании партнера или университета:  Инструменты коллективной работы и разработки: VS/Pycharm, Asana, Github, Digitalocean, Zoom/Google meet, Telegram  Базовые курсы в записи (м.б. MOOC) для подготовки студентов методологиям Agile + SCRUM и инструментам разработки  Базовые курсы по необходимым ОС (Linux / BSD), языкам программирования (Php, Python, Scala, C#/VB.Net), платформам и средам (VSCode / Eclipse / PyCharm / Android Studio и тд) и framework’ам, СУБД для разработки (NodeJS/React+React Native/Android+iOS)  Как мы это делали: VS/Pycharm, Asana, Github, Digitalocean, Google meet, Telegram-чаты
6. Организационные вопросы и сложности  Коммерческая тайна и студенты? Студенты – не сотрудники компании, а стажеры, соглашение о конфиденциальности должны подписать. Есть ли нюансы?  Интеллектуальная собственность на результаты Студенты чаще всего создают что-то очень сырое или практически под диктовку руководителя. Результат не возникает в рамках найма, т.е. результат в чистом виде не попадает под ГК4. Как быть? Логичнее всего заплатить и оформить передачу исключительных прав на результаты какому-то ЮЛ (но какому именно, МИП в рамках ВУЗа или индустриальному партнёру?).  Можно ли использовать криптоэкономику для мотивации и символического обмена? Студенты могут сделать первые шаги для проектов с неясным будущим и получить вознаграждение в виде токенов еще до инкорпорации (своеобразный CapTable) пропорционально вкладу каждого. Примеру: Вася работал над задачей 3 часа, получил 30 токенов, Миша 4 часа получил 40 токенов. Проект CoSport заплатил консультанту по маркетингу за консультацию 100 токенов.
7. Вопросы к ВУЗу  Можно ли скорректировать учебную программу и включить некоторые необходимые prerequisites курсы до начала практики?  Можно ли сделать подобную работу преобразовать в учебный курс длительностью несколько семестров? 1 месяца слишком мало для достижения сколько-нибудь значимых результатов.
8. Проект, над которым мы работали со студентами. О проекте CoSport  CoSport – сервис для организации спортивных мероприятий
9. Promo Video  ENG: https://youtu.be/Zlyu4r96LAg  RUS: https://youtu.be/BHBU1Gllzkk
10. Организация  Командные стендапы (звонки) каждые несколько дней (Telegram)  Еженедельные спринты с фиксацией личных планов со ссылками на задачи и закреплением в шапке группы (Telegram)  Общение и наставничество 1-на-1 или в небольших группах по направлениям в Google meet (с демонстрацией экрана)  Комбинация коучинга и проработки индивидуальных траекторий (до-)обучения с непосредственной практикой. В случае успеха проекта создаются реальные рабочие места
11. Финансирование стартапов и неудачный краудфандинг  Мы запустили кампанию: https://planeta.ru/campaigns/cosport
12. Криптоэпоха, а что если?  Может ли индустриальный партнер, ВУЗ, МинОбрНауки, институты развития (кто еще?) выступать в роли ангельского инвестора и инвестировать в подобные проекты? Может!  Может ли подобный проект выпустить свой токен? Может!  Может ли ВУЗ или даже МинОбр развернуть свой private chain(1) для проектов инкубаторов ВУЗов или ВУЗа? Может!  ICO? Пожалуй, нет. Построение «токеномики» и обмена с участниками и партнерами – да!  Могут ли токены стать оплатой (частичной) услуг опытных консультантов? Не все согласятся, но вполне возможно!  Факты: Stanford был первым инвестором компании Google! https://broex.io/ru/blog/blockchain/public-and-private-blockchain
13. Спасибо за внимание! Рады стараться. Dmitry Pigorev founder at CoSport (dp@apri.group)  Сайт проекта: http://cosport.ru  VK: https://vk.com/cosports  Instagram: https://instagram.com/cosport.ru  Telegram: https://t.me/CoSportUsers