20260908_ターゲットとスコープを決める発表法

2026.9.12 「5分で何をどう話す？」みんなのLTのつくり方LT討論会
https://coms-how.connpass.com/event/404840/

1. ターゲットとスコープを決める発表法 2026/9/12 「5分で何をどう話す?」みんなのLTのつくり方LT討論会 @mob_engineer
2. 対象者／得られる学び 対象者 1. 登壇活動を行っているが発表内容がまとまらない方 2. 「相手に伝わる」発表を実践したいと考えている方 3. 仕事でも活用できるプレゼンスキルを身に着けたい方 得られる学び 1. 「誰に対して具体的に何を伝えるか」を設計する 2. 聞き手の集中力は1分程度なので、要点は最初に持ってくる 3. プレゼンは練習が肝、登壇活動を通じて練習を行う 2
3. お伝えすること／お伝えしないこと お伝えすること 1. 発表スライドの設計方法 2. 「相手に刺さるメッセージ」の作り方 お伝えしないこと 1. デザイン戦略（アクセシビリティ／UI） 2. テクニカルな登壇方法（デモ、Vibe Codingなど） 3. プレゼンテーション 実践Tips 4. その他 3
4. すでに実践していました 誰に向けて伝える 内容か決めている ターゲットの あるべき姿を決めている 4
5. すでに実践していました 5分の持ち時間で 聞き手にインプット 可能な情報量を 決めている 5
6. まとめ 「対象者」と「得られる学び」が決まれば構成は決まる 「話すこと」は登壇時間に調整を行っていく →5分であれば5～6枚のスライドで十分 5分で発表することが出来れば 10分／20分も発表できるようになる 6
7. Appendix
8. 自己紹介 8
9. ターゲットとスコープを決めるとは
10. 聴衆に残らない発表例 聴衆に残らない発表例の多くは「目的がブレている」 1. 初心者向けセッションで上級者向けの技術発表を行う 2. 5分セッションで技術の深掘り話を行う 3. 与太話が所々入って、話す内容が冗⾧になっている 10
11. なぜ、聴衆に残らないのか 登壇者と聴衆では「もともと持っている情報量が異なる」 登壇者:資料を作成するために調査／推敲を行っている 情報量を多く持っているため、1を聞けば10分かる状態 聴衆:発表に対する前提知識は持っていない プロポーザル形式であれば最低限は把握しているが、 発表者と比較したら少ない情報量しかない 11
12. ターゲットをスコープを決めるのが肝 最初に「ターゲット」と「スコープ」を決めておくことで、 登壇者と聴衆の間にある情報量の格差を緩和できる。 登壇者: 「発表時間からXXの詳細仕様は割愛」という判断ができる 聴衆: 「今回の発表では◦◦の事例が聞ける」という判断ができる 12
13. ターゲットとスコープを決める方法
14. イベント参加者の属性を見る イベント紹介ページから参加者属性の仮説を立てる 1. 初心者向けであれば専門的な内容は省く 2. MeetUp系であれば実装事例をメインに話す 14
15. スコープは登壇時間によって決めていく 5分であれば5～6枚、20分であれば15枚程度で 発表内容をまとめると時間内で収められる 5分セッション:ワンメッセージを伝えるのが限界 10分セッション:補足説明を追加できる 20分セッション:技術面含めた事例紹介を1本話せる 15
16. 「話す」から「伝える」登壇へ 「話す」と「伝える」は根本的に考え方が異なる。 「聴衆の次のアクションを引き出せる」登壇が目指すべき姿 K8sのマニフェスト管理方法を自社プロダクトに伝えていく 「この技術、仕事で活用できそう」と思わせる 16