Проект: серия обзорных и практических уроков по 3д-моделированию, 3д-печати, микроэлектронике, программированию и робототехнике для школьников и студентов (2019.2)

статус проекта: Проект не получил поддержку

проект: Профессионально-ориентирующие мероприятия по цифровому производству, микроэлектронике и робототехнике для школьников и студентов.
организация: Ассоциация ЦВТ, Нижегородская область,
направление: поддержка молодёжных проектов, реализация которых охватывает виды деятельности, предусмотренные статьёй 31.1 Федерального закона от 12 января 1996 г. № 7-ФЗ «О некоммерческих организациях»
запрашиваемая сумма: 2 722 598 руб
софинансирование: 710 000 руб
номер заявки: 19-2-020724
дата подачи: 31.07.2019

https://президентскиегранты.рф/public/application/item?id=50BC7690-3C2A-48B7-883F-3768A28751BE

Краткое описание

Серия обзорных ознакомительных занятий для школьников и студентов по 3d-моделированию, 3d-печати, программированию, микроэлектронике, робототехнике. Одна группа 10 человек, одно занятие в неделю, всего 8 занятий в серии. В рамках проекта будут проведены занятия для 8 групп (80 человек), по 2 группы на каждые 2 месяца. Темы занятий включают: 3d-моделирование, электронные чертежи, программирование микроконтроллеров на примере платформы Arduino, подготовка задания для 3d-печати и эксплуатация 3d-принтера, изготовление плоских деталей на станке с ЧПУ, проектирование, конструирование, сборка комплексного электронного робототехнического устройства с использованием всех перечисленных технологий.
В качестве «выпускного» задания каждый участник создает любую 3d-модель, следуя собственной фантазии, и получает пластиковую фигурку, распечатанную на 3d-принтере. Для участников семинаров будет проведено не менее 2х экскурсий на производственные предприятия. Промежуточные и финальные результаты проекта с работами учеников будут представлены не менее, чем на 2х публичных мероприятиях (фестивалях или выставках).

Цели

- Открыть детям путь в мир современного технического творчества, инженерных наук и специальностей
- Заложить основу ресурсной площадки с открытым доступом к специализированному оборудованию для школьников и студентов

Задачи

- Организация учебного класса на 10 персональных рабочих мест, оборудованных компьютером, 3д-принтером и робототехническим набором; а также одно рабочее место учителя и проектор.
- Привлечение участников для прохождения занятий. Основные группы будут набраны из дружественных школ и вузов по предварительной договоренности с руководством. Для более широкого охвата дополнительно будут размещены объявления в интернете. Всего потребуется набрать 8 групп по 10 человек.
- Проведение лекций и практических занятий по программированию, цифровому проектированию и персональному цифровому производству. Одна группа — серия из 8 занятий, 1 занятие в неделю. Всего 4 серии по 2 группы параллельно.
- Проведение экскурсий на производственные предприятия в Нижнем Новгороде.
- Участие в публичных мероприятиях (фестивалях или выставках) с демонстрацией промежуточных и финальных результатов проекта с работами учеников.

Обоснование социальной значимости

Высококвалифицированные инженеры востребованы на рынке труда, имеют стабильный относительно высокий уровень дохода [1], принимают участие в создании продуктов с высокой долей прибавочной стоимости. У многих детей склонность к техническим наукам может проявляться в раннем возрасте, однако для того, чтобы ребенок открыл в себе этот интерес и, возможно, встал на путь инженера или ученого, в его судьбе должны сложиться определенные обстоятельства: работающие в технической сфере родители, хороший учитель по математике/физике/технологиям в школе, технический кружок недалеко от дома и т.п. Наличие хороших технических вузов и современных производственных предприятий в городе так же создает в городе определенную среду, оказывающую положительное влияние на выбор школьниками технических профессий, однако в вузах и крупных предприятиях начинают понимать, что профессиональную ориентацию потенциальных абитуриентов и будущих сотрудников нужно начинать еще раньше в школьном возрасте и предпринимают на этом пути определенные шаги: открывают факультеты довузовской подготовки [2], организуют специализированные лагеря и школы [3].

По данным Министерства образования и науки России в Нижегородской области на начало 2017/2018 учебного года в общеобразовательных школах по программам основного общего образования обучается всего 123 тыс человек [4]. Такое количество детей довольно сложно охватить всем вузам, предприятиям, государственным и негосударственным кружкам вместе взятым. Наш проект не ставит цель решить вопрос профессиональной ориентации всех школьников Нижегородской области, но сможет внести свой небольшой вклад в это дело. Дети любят программирование, 3д-принтеры и роботов, мы поможем сделать им первый шаг в этот мир.

[1] Согласно данным аналитики HeadHunter (российская газета 08.08.17), доля востребованности специалистов инженерных специальностей по РФ возросла за 2016 г до 12% в области информационных технологий и до 6% в сфере производства.
[2] Факультет довузовской подготовки НГТУ www.nntu.ru/RUS/fakyl/fdp_i_doy/schools/
[3] Школа Росатома rosatomschool.ru
[4] Сводные отчеты по форме ФСН № ОО-1 на начало 2017/18 учебного года минобрнауки.рф/министерство/статистика/информация-2017/общее-образование-2017/ОО-1-2017

География проекта
Нижегородская область

Целевые группы

- Молодежь и студенты
- Дети и подростки

Transcript

1. Серия обзорных и практических уроков по 3д-моделированию, 3д-печати, микроэлектронике, программированию и робототехнике для школьников и студентов
2. Суть такова • Собираем группу 10 человек • Проводим 8 занятий: 1 раз в неделю, всего 8 недель (цикл = 2 месяца) • Всего 2 группы (10+10 = 20 человек) на цикл • Всего в проекте 4 цикла: весна 2020 (2+2) + осень 2020 (2+2); итого: 8 групп, 80 человек • В конце каждого 2го цикла проводим экскурсию на предприятие • В конце каждого 2го цикла: участие в публичном мероприятии (фестивале или выставке)
3. Темы занятий • Инженерное 2д и 3д моделирование • Работа со станком с ЧПУ, печать на 3д-принтере • Современная микроэлектроника • Основы программирования на примере платформы Ардуино • Проектирование, сборка, программирование робототехнического устройства с использованием всех перечисленных технологий
4. Материальное обеспечение (для чего нужны деньги) • Организовать класс на 10 индивидуальных рабочих мест • +1 место учителя • +1 проектор
5. Рабочее место ученика включает: • Персональный компьютер средней производительности (для комфортного моделирования желательно взять побольше оперативки) • 3д-принтер • Робототехнический набор на основе Arduino (контроллер, провода, электронные компоненты, механика)
6. Зачем каждому ученику компьютер, может достаточно одних лекций? • Программирование и компьютерное моделирование невозможно без компьютера • Возможность индивидуальной работы увеличивает погружение в тему и пользу от занятий • На компьютере в классе будет установлено и настроено все необходимое программное обеспечение • Все программное обеспечение, используемое на уроках, распространяется бесплатно с открытым исходным кодом • Можно будет прийти и поработать над своим проектом • Дома часто возникают проблемы с установкой нужного программного обеспечения, выбором времени для работы (отвлекают родители, интернет и игры)
7. У вас уже есть один 3д-принтер, зачем индивидуальный принтер каждому ученику? • Принтер печатает долго (1-2 часа — типичная небольшая модель) • С одним принтером можно показать, как он работает, но организовать процесс полезной эксплуатации принтера учениками невозможно • С одним принтером модельки учеников печатает преподаватель в свободное время • С индивидуальным принтером каждый ученик сможет запускать персональное задание прямо на занятии
8. Зачем каждому индивидуальный набор Ардуино? • Программировать своего робота интереснее, чем смотреть, как это делают другие
9. Помещение • ДОСААФ России Нижегородской области уже предоставляет комнату для кружка и мастерской на льготных условиях • Для организации компьютерного класса нам нужна еще одна комната
10. Откуда наберете учеников? • Близлежащие школы — по договоренности с руководством • Уже ходят на занятия в кружок 3д-моделирования и 3д- печати • Особо близкие отношения: школа 62, Гнилицкая православная гимназия • Кроме школьников, направить студентов для прослушивания лекций изъявили желание МТУСИ и НГСХА (Сельхоз) • Дополнительный набор будем проводить раздачей флаеров на ближайших публичных мероприятиях (в которых мы постоянно принимаем участие) • И разместим объявления в интернете
11. Экскурсии на предприятия • Уроки не оторваны от производственной жизни • Многие компании очень даже используют цифровое проектирование и 3д-печатать: инженерные разработки, мелкие серии и штучное производство, мастер-модели для больших серий • Наши друзья — инженерно-производственные компании Аватек-3д, Виптех, Фолипласт, — проводили экскурсии для групп школьников, рассказывали, как у них налажены производственные процессы • Ранняя профориентация • Положительный образ производственных предприятий
12. Публичное мероприятие • В Нижнем Новгороде Парк науки ННГУ им Лобачевского с 2015 года ежегодно проводит большой научно-популярный Фестиваль «42», который каждый раз собирает несколько тысяч посетителей от малышей до пенсионеров. • Команда Клуба изобретательства и робототехники ДОСААФ по приглашению организаторов каждый год принимает участие в фестивале с момента его запуска в 2015 году. • Аудитория фестиваля сама по себе достаточно велика, так же мероприятие обычно привлекает внимание местных СМИ.
13. Отчеты о прошедших фестивалях в блоге Клуба: • лето 2015: 1i7.livejournal.com/53334.html • зима 2016: 1i7.livejournal.com/74894.html • лето 2016: 1i7.livejournal.com/79866.html • лето 2017: 1i7.livejournal.com/88841.html • зима 2018: vk.com/wall-87249778_378 Фестиваль 42, группа ВК: vk.com/42fest
14. На каком фундаменте построен проект?
15. Клуб изобретательства и робототехники ДОСААФ • Открытое сообщество инженеров, преподавателей, художников, школьников, учителей, студентов. • Создан в 2014 году по инициативе членов организаций Ассоциация «ЦВТ», НТО Попова на базе и при содействии Регионального отделения ДОСААФ России Нижегородской области
16. Экскурсии на производственные предприятия
20. Участие в конкурсах и соревнованиях
25. Выставках и фестивалях
42. Свободная работа в мастерской, обмен опытом
61. Выездные семинары
68. Жизнь после гранта? • Клуб жил до гранта, будет жить и дальше • Грант позволит усилить материально- техническую базу, открыть новые направления деятельности: самостоятельная работа за компьютерами и с оборудованием • Регулярные открытые уроки станут интереснее • Повысит авторитет и узнаваемость площадки среди школ: учеников, родителей и руководства
69. 1i7.livejournal.com/tag/ДОСААФ vk.com/robodosaaf facebook.com/anton.moiseev.35