Upgrade to Pro — share decks privately, control downloads, hide ads and more …

Проект: серия обзорных и практических уроков по 3д-моделированию, 3д-печати, микроэлектронике, программированию и робототехнике для школьников и студентов (2019.2)

3a855e4e8dd144b8942da2463831a067?s=47 Anton
July 31, 2019

Проект: серия обзорных и практических уроков по 3д-моделированию, 3д-печати, микроэлектронике, программированию и робототехнике для школьников и студентов (2019.2)

статус проекта: Проект не получил поддержку

проект: Профессионально-ориентирующие мероприятия по цифровому производству, микроэлектронике и робототехнике для школьников и студентов.
организация: Ассоциация ЦВТ, Нижегородская область,
направление: поддержка молодёжных проектов, реализация которых охватывает виды деятельности, предусмотренные статьёй 31.1 Федерального закона от 12 января 1996 г. № 7-ФЗ «О некоммерческих организациях»
запрашиваемая сумма: 2 722 598 руб
софинансирование: 710 000 руб
номер заявки: 19-2-020724
дата подачи: 31.07.2019

https://президентскиегранты.рф/public/application/item?id=50BC7690-3C2A-48B7-883F-3768A28751BE

Краткое описание

Серия обзорных ознакомительных занятий для школьников и студентов по 3d-моделированию, 3d-печати, программированию, микроэлектронике, робототехнике. Одна группа 10 человек, одно занятие в неделю, всего 8 занятий в серии. В рамках проекта будут проведены занятия для 8 групп (80 человек), по 2 группы на каждые 2 месяца. Темы занятий включают: 3d-моделирование, электронные чертежи, программирование микроконтроллеров на примере платформы Arduino, подготовка задания для 3d-печати и эксплуатация 3d-принтера, изготовление плоских деталей на станке с ЧПУ, проектирование, конструирование, сборка комплексного электронного робототехнического устройства с использованием всех перечисленных технологий.
В качестве «выпускного» задания каждый участник создает любую 3d-модель, следуя собственной фантазии, и получает пластиковую фигурку, распечатанную на 3d-принтере. Для участников семинаров будет проведено не менее 2х экскурсий на производственные предприятия. Промежуточные и финальные результаты проекта с работами учеников будут представлены не менее, чем на 2х публичных мероприятиях (фестивалях или выставках).

Цели

- Открыть детям путь в мир современного технического творчества, инженерных наук и специальностей
- Заложить основу ресурсной площадки с открытым доступом к специализированному оборудованию для школьников и студентов

Задачи

- Организация учебного класса на 10 персональных рабочих мест, оборудованных компьютером, 3д-принтером и робототехническим набором; а также одно рабочее место учителя и проектор.
- Привлечение участников для прохождения занятий. Основные группы будут набраны из дружественных школ и вузов по предварительной договоренности с руководством. Для более широкого охвата дополнительно будут размещены объявления в интернете. Всего потребуется набрать 8 групп по 10 человек.
- Проведение лекций и практических занятий по программированию, цифровому проектированию и персональному цифровому производству. Одна группа — серия из 8 занятий, 1 занятие в неделю. Всего 4 серии по 2 группы параллельно.
- Проведение экскурсий на производственные предприятия в Нижнем Новгороде.
- Участие в публичных мероприятиях (фестивалях или выставках) с демонстрацией промежуточных и финальных результатов проекта с работами учеников.

Обоснование социальной значимости

Высококвалифицированные инженеры востребованы на рынке труда, имеют стабильный относительно высокий уровень дохода [1], принимают участие в создании продуктов с высокой долей прибавочной стоимости. У многих детей склонность к техническим наукам может проявляться в раннем возрасте, однако для того, чтобы ребенок открыл в себе этот интерес и, возможно, встал на путь инженера или ученого, в его судьбе должны сложиться определенные обстоятельства: работающие в технической сфере родители, хороший учитель по математике/физике/технологиям в школе, технический кружок недалеко от дома и т.п. Наличие хороших технических вузов и современных производственных предприятий в городе так же создает в городе определенную среду, оказывающую положительное влияние на выбор школьниками технических профессий, однако в вузах и крупных предприятиях начинают понимать, что профессиональную ориентацию потенциальных абитуриентов и будущих сотрудников нужно начинать еще раньше в школьном возрасте и предпринимают на этом пути определенные шаги: открывают факультеты довузовской подготовки [2], организуют специализированные лагеря и школы [3].

По данным Министерства образования и науки России в Нижегородской области на начало 2017/2018 учебного года в общеобразовательных школах по программам основного общего образования обучается всего 123 тыс человек [4]. Такое количество детей довольно сложно охватить всем вузам, предприятиям, государственным и негосударственным кружкам вместе взятым. Наш проект не ставит цель решить вопрос профессиональной ориентации всех школьников Нижегородской области, но сможет внести свой небольшой вклад в это дело. Дети любят программирование, 3д-принтеры и роботов, мы поможем сделать им первый шаг в этот мир.

[1] Согласно данным аналитики HeadHunter (российская газета 08.08.17), доля востребованности специалистов инженерных специальностей по РФ возросла за 2016 г до 12% в области информационных технологий и до 6% в сфере производства.
[2] Факультет довузовской подготовки НГТУ www.nntu.ru/RUS/fakyl/fdp_i_doy/schools/
[3] Школа Росатома rosatomschool.ru
[4] Сводные отчеты по форме ФСН № ОО-1 на начало 2017/18 учебного года минобрнауки.рф/министерство/статистика/информация-2017/общее-образование-2017/ОО-1-2017

География проекта
Нижегородская область

Целевые группы

- Молодежь и студенты
- Дети и подростки

3a855e4e8dd144b8942da2463831a067?s=128

Anton

July 31, 2019
Tweet

Transcript

  1. Серия обзорных и практических уроков по 3д-моделированию, 3д-печати, микроэлектронике, программированию

    и робототехнике для школьников и студентов
  2. Суть такова • Собираем группу 10 человек • Проводим 8

    занятий: 1 раз в неделю, всего 8 недель (цикл = 2 месяца) • Всего 2 группы (10+10 = 20 человек) на цикл • Всего в проекте 4 цикла: весна 2020 (2+2) + осень 2020 (2+2); итого: 8 групп, 80 человек • В конце каждого 2го цикла проводим экскурсию на предприятие • В конце каждого 2го цикла: участие в публичном мероприятии (фестивале или выставке)
  3. Темы занятий • Инженерное 2д и 3д моделирование • Работа

    со станком с ЧПУ, печать на 3д-принтере • Современная микроэлектроника • Основы программирования на примере платформы Ардуино • Проектирование, сборка, программирование робототехнического устройства с использованием всех перечисленных технологий
  4. Материальное обеспечение (для чего нужны деньги) • Организовать класс на

    10 индивидуальных рабочих мест • +1 место учителя • +1 проектор
  5. Рабочее место ученика включает: • Персональный компьютер средней производительности (для

    комфортного моделирования желательно взять побольше оперативки) • 3д-принтер • Робототехнический набор на основе Arduino (контроллер, провода, электронные компоненты, механика)
  6. Зачем каждому ученику компьютер, может достаточно одних лекций? • Программирование

    и компьютерное моделирование невозможно без компьютера • Возможность индивидуальной работы увеличивает погружение в тему и пользу от занятий • На компьютере в классе будет установлено и настроено все необходимое программное обеспечение • Все программное обеспечение, используемое на уроках, распространяется бесплатно с открытым исходным кодом • Можно будет прийти и поработать над своим проектом • Дома часто возникают проблемы с установкой нужного программного обеспечения, выбором времени для работы (отвлекают родители, интернет и игры)
  7. У вас уже есть один 3д-принтер, зачем индивидуальный принтер каждому

    ученику? • Принтер печатает долго (1-2 часа — типичная небольшая модель) • С одним принтером можно показать, как он работает, но организовать процесс полезной эксплуатации принтера учениками невозможно • С одним принтером модельки учеников печатает преподаватель в свободное время • С индивидуальным принтером каждый ученик сможет запускать персональное задание прямо на занятии
  8. Зачем каждому индивидуальный набор Ардуино? • Программировать своего робота интереснее,

    чем смотреть, как это делают другие
  9. Помещение • ДОСААФ России Нижегородской области уже предоставляет комнату для

    кружка и мастерской на льготных условиях • Для организации компьютерного класса нам нужна еще одна комната
  10. Откуда наберете учеников? • Близлежащие школы — по договоренности с

    руководством • Уже ходят на занятия в кружок 3д-моделирования и 3д- печати • Особо близкие отношения: школа 62, Гнилицкая православная гимназия • Кроме школьников, направить студентов для прослушивания лекций изъявили желание МТУСИ и НГСХА (Сельхоз) • Дополнительный набор будем проводить раздачей флаеров на ближайших публичных мероприятиях (в которых мы постоянно принимаем участие) • И разместим объявления в интернете
  11. Экскурсии на предприятия • Уроки не оторваны от производственной жизни

    • Многие компании очень даже используют цифровое проектирование и 3д-печатать: инженерные разработки, мелкие серии и штучное производство, мастер-модели для больших серий • Наши друзья — инженерно-производственные компании Аватек-3д, Виптех, Фолипласт, — проводили экскурсии для групп школьников, рассказывали, как у них налажены производственные процессы • Ранняя профориентация • Положительный образ производственных предприятий
  12. Публичное мероприятие • В Нижнем Новгороде Парк науки ННГУ им

    Лобачевского с 2015 года ежегодно проводит большой научно-популярный Фестиваль «42», который каждый раз собирает несколько тысяч посетителей от малышей до пенсионеров. • Команда Клуба изобретательства и робототехники ДОСААФ по приглашению организаторов каждый год принимает участие в фестивале с момента его запуска в 2015 году. • Аудитория фестиваля сама по себе достаточно велика, так же мероприятие обычно привлекает внимание местных СМИ.
  13. Отчеты о прошедших фестивалях в блоге Клуба: • лето 2015:

    1i7.livejournal.com/53334.html • зима 2016: 1i7.livejournal.com/74894.html • лето 2016: 1i7.livejournal.com/79866.html • лето 2017: 1i7.livejournal.com/88841.html • зима 2018: vk.com/wall-87249778_378 Фестиваль 42, группа ВК: vk.com/42fest
  14. На каком фундаменте построен проект?

  15. Клуб изобретательства и робототехники ДОСААФ • Открытое сообщество инженеров, преподавателей,

    художников, школьников, учителей, студентов. • Создан в 2014 году по инициативе членов организаций Ассоциация «ЦВТ», НТО Попова на базе и при содействии Регионального отделения ДОСААФ России Нижегородской области
  16. Экскурсии на производственные предприятия

  17. None
  18. None
  19. None
  20. Участие в конкурсах и соревнованиях

  21. None
  22. None
  23. None
  24. None
  25. Выставках и фестивалях

  26. None
  27. None
  28. None
  29. None
  30. None
  31. None
  32. None
  33. None
  34. None
  35. None
  36. None
  37. None
  38. None
  39. None
  40. None
  41. None
  42. Свободная работа в мастерской, обмен опытом

  43. None
  44. None
  45. None
  46. None
  47. None
  48. None
  49. None
  50. None
  51. None
  52. None
  53. None
  54. None
  55. None
  56. None
  57. None
  58. None
  59. None
  60. None
  61. Выездные семинары

  62. None
  63. None
  64. None
  65. None
  66. None
  67. None
  68. Жизнь после гранта? • Клуб жил до гранта, будет жить

    и дальше • Грант позволит усилить материально- техническую базу, открыть новые направления деятельности: самостоятельная работа за компьютерами и с оборудованием • Регулярные открытые уроки станут интереснее • Повысит авторитет и узнаваемость площадки среди школ: учеников, родителей и руководства
  69. 1i7.livejournal.com/tag/ДОСААФ vk.com/robodosaaf facebook.com/anton.moiseev.35