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Ser ou não ser autônomo? Não era para ser uma questão

Ser ou não ser autônomo? Não era para ser uma questão

Sobre a construção do indivíduo do ponto de vista da autonomia

Ayrton Araújo

April 21, 2018
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Transcript

  1. Ser ou não ser
    autônomo?
    Não era para ser
    uma questão!
    Ayrton Araujo e Flávia Dias

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  2. Objetivos da dinâmica
    Vamos apresentar alguns cenários para discutí-los no contexto da autonomia.

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  3. Regras do open space
    Para fins de boa convivência:
    ● Os facilitadores (Flávia e Ayrton)
    podem intervir como askers a qualquer
    momento para fins de preencher o
    flipchart ou buggar intencionalmente a
    discussão.
    ● Levante a mão seguindo a ordem
    sequencial
    ● Gestos para concordar totalmente ou
    parcialmente
    ● Caso você ache que a discussão está
    saindo do escopo, levante um post it
    para sinalizar impedimento
    Princípios de um Open Space:
    ● Quem está aqui são as pessoas certas
    ● Quando começar é o tempo certo
    ● O que acontecer é a única coisa que
    poderia ter acontecido
    ● Quando acabar, acabou

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  4. O que é autonomia?

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  5. Capacidade de governar-se pelos próprios meios.
    Autonomia
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  6. Por que autonomia?

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  7. Sou Kim, Dev e esses são alguns fatos sobre minha vida:
    - Já trabalhei em várias empresas grandes e corporativas;
    - Tenho apenas uma pessoa como referência na minha vida;
    - Nunca morei sozinhe.
    Kim ao entrar na empresa
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  8. - Alegria, euforia
    - Assustade (ninguém vai me dizer o que fazer?)
    - Exclusão (será que as pessoas sabem que eu estou aqui?)
    - Ansiedade
    - Largade, jogade, sensação de estar sendo inconveniente
    - A visão do "funcionário perfeito"
    Sentimentos ao entrar na empresa
    10

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  9. 11
    Como orientar Kim nessa
    situação?
    Como você foi orientade?

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  10. 12
    Como fomos construídos?

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  11. Obedecer calado (engole o choro)
    Os mais velhos estão sempre certos
    Castigo por não cumprir regras
    O que você já passou?
    Em casa
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  12. Não levar o contexto do aluno em consideração
    Não questionar o professor
    Questões abertas com uma resposta certa
    Copiar primeiro
    Advertência se o caderno não estiver completo
    Uniforme
    Separar turma por notas
    Algo mais?
    Na escola
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  13. "Quem te mandou fazer isso?"
    "Para o que você tá fazendo. Quem te disse que isso é prioridade?"
    "Ágil é bagunça"
    Comando controle
    Chefes
    Heróis
    Waterfall
    Quer compartilhar algo?
    No trabalho
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  14. 16
    Alguém pode lhe dar
    autonomia?

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  15. 17
    Como desconstruir para
    construir?

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  16. Quais contextos reais propícios para cultivo?
    Como expor mais as pessoas a situações de aprendizado?
    Como conter os possíveis impactos negativos?
    Gera responsabilidade
    Setar expectativas facilita o processo de governar-se
    Feedback constante
    Empoderar
    Ambiente seguro para erro
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  17. Obrigada!
    Ayrton Araujo - [email protected]
    Flávia Dias - [email protected]

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