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子どもが自立した学習者となるデジタルの活用について

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October 20, 2025

 子どもが自立した学習者となるデジタルの活用について

府中市教育委員会 情報教育担当者連絡会
2025年10月21日

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Transcript

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  5. ©2016- Naoki Kato, IML at TGU ͸͡Ίʹ ݸผ࠷దͳֶͼ ݸผ࠷దͳֶͼ ࢦಋͷݸผԽ

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  7. ©2016- Naoki Kato, IML at TGU ͸͡Ίʹ ώϯτʂʁ DIBU(15ʹ ฉ͍ͯΈͨ

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  8. ©2016- Naoki Kato, IML at TGU ͸͡Ίʹ ώϯτʂʁ DIBU(15ʹ ฉ͍ͯΈͨ

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  9. ©2016- Naoki Kato, IML at TGU ͸͡Ίʹ ώϯτʂʁ DIBU(15ʹ ฉ͍ͯΈͨ

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  11. ©2016- Naoki Kato, IML at TGU ֶཱࣗͨ͠शऀͷҭ੒ʹ޲͚ͨ*$5׆༻ ͳͥৼΓฦΔ͔ l ֶͼͷޮՌ޲্ͱʰࣗݾௐ੔ྗͷҭ੒ʱ

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  12. ©2016- Naoki Kato, IML at TGU ֶཱࣗͨ͠शऀͷҭ੒ʹ޲͚ͨ*$5׆༻ ৼΓฦΔͨΊͷ*$5׆༻ l ͋ͱͰৼΓฦΔͨΊͷॏཁͳ఺͸

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  13. ©2016- Naoki Kato, IML at TGU ֶཱࣗͨ͠शऀͷҭ੒ʹ޲͚ͨ*$5׆༻ ੜ੒"*Λ༻͍ͨৼΓฦΓ෼ੳͷՄೳੑ 人間の聞こえる音の強度と周波数 には限界があるため、音データを

    圧縮する際、聞こえない領域の音 を削除することでファイルサイズを 小さくできる。 ϧʔϒϦοΫ ・図は人に聞こえる音を表している ・聞こえない部分のデータは削除しても 聞こえる音に変化がない ・このデータ圧縮は非可逆圧縮である
  14. ©2016- Naoki Kato, IML at TGU ֶཱࣗͨ͠शऀͷҭ੒ʹ޲͚ͨ*$5׆༻ ݸผ࠷దͷͨΊͷ*$5׆༻ ࣗ෼ͰֶͼΛਐΊΔ ಈըڭࡐɺ"*υϦϧɺڠಇπʔϧ

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  17. ©2016- Naoki Kato, IML at TGU ֶशऀ༻σδλϧڭՊॻͷ׆༻ ਺೥ޙͷֶशऀ༻σδλϧڭՊॻ ʮσδλϧڭՊॻʯ ೥౓ΑΓڭҭ՝ఔͷҰ෦Ͱ

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  19. ©2016- Naoki Kato, IML at TGU ୺຤ͱσδλϧڭՊॻɾڭࡐͷ׆༻ ॻ͖ࠐΈ΍͢͞ɼফ͠΍͢͞ l ຊจ΁ͷϚʔΩϯάɼॻ͖ࠐΈ͕

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  20. ©2016- Naoki Kato, IML at TGU ֶशऀ༻σδλϧڭՊॻͷ۩ମతͳ׆༻ྫ ֶशऀ༻σδλϧڭՊॻ׆༻ͷϙΠϯτ ·ͣ͸ ࠓ·Ͱ௨ΓͷतۀͰ

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