PNSD 2016/2019 Ceschelli

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1. ISTITUTO COMPRENSIVO 3° CESCHELLI SAN GIUSEPPE VESUVIANO Triennio 2016/2017- 2017/2018 – 2018/2019 Sottotitolo
2. Cos’è il Piano Nazionale per la Scuola Digitale (PNSD) • Il Piano Nazionale per la Scuola Digitale (PNSD) è il documento di indirizzo del Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca per il lancio di una strategia complessiva di innovazione della scuola italiana e per un nuovo posizionamento del suo sistema educativo nell’era digitale. E’ un documento pensato per guidare le scuole in un percorso di innovazione e digitalizzazione, come previsto nella riforma della Scuola (legge 107/2015 – La Buona Scuola). Il documento ha funzione di indirizzo, punta a introdurre le nuove tecnologie nelle scuole, a diffondere l’idea di apprendimento permanente (life-long learning) ed estendere il concetto di scuola dal luogo fisico a spazi di apprendimento virtuali.
3. Con il PNSD vengono incentivate le nuove tecnologie • Le tecnologie entrano in classe e supportano la didattica • Studenti e docenti interagiscano con modalità didattiche costruttive e cooperative • Superando l’impostazione frontale della lezione si passa a una didattica meno trasmissiva e più operativa • Dematerializzazione dei servizi (siti e portali, comunicazione scuola— famiglia, registro elettronico di classe e del docente, gestione centralizzata dei contenuti didattici multimediali)
4. Gli ambiti del PNSD
5. L’uso delle tecnologie digitali… •Consentono un apprendimento personalizzato in quanto permettono la personalizzazione del lavoro per ogni alunno e pongono attenzione ai diversi stili di apprendimento degli allievi (soprattutto con gli alunni con BES) •Offrono la possibilità di fare ricerche in molteplici fonti e/o di condividere i contenuti in tempo reale •Incrementano la motivazione e il coinvolgimento degli alunni •Permettono il riutilizzo del materiale «digitale» •Presuppongono un nuovo ruolo dell’insegnante
6. Normativa di riferimento del PNSD  Legge 107 del 13 luglio 2015 articolo 1 commi 56-57-58-59 DM 851 del 27 ottobre 2015 «Piano Nazionale per la scuola Digitale» • Link Legge 107 del 2015 Gazzetta Ufficiale: http://www.gazzettaufficiale.it/eli/id/2015/07/15/15G00122/sg
7. Considerazioni sull’utilizzo delle nuove tecnologie Le azioni previste dal PNSD per portare il digitale fra i banchi di scuola sono 35: dalla fibra al wifi, dal cablaggio ai laboratori mobili, dagli animatori alla formazione del personale… Nessuno studente deve rimanere indietro e la tecnologia deve essere sempre più strumentale alle esigenze di una didattica flessibile e innovativa. L’insegnante deve far utilizzare con dimestichezza e spirito critico le tecnologie dell’informazione e della comunicazione (TIC) incoraggiando l’apprendimento collaborativo favorendo l’esplorazione, la scoperta e il gusto per la ricerca di nuove conoscenze e privilegiando il problem solving  Non bisogna mai perdere di vista la relazione umana; a scuola infatti si impara a diventare uomini, a crescere, a “convivere” civilmente e a relazionarsi con gli altri, compagni e professori.  Le nuove tecnologie non possono e non devono sostituirsi ai libri né alle persone che le utilizzano, sono uno strumento e non un fine;  La tecnologia può migliorare i metodi tradizionali di apprendimento, ma non potrà mai sostituire il contatto umano.
8. Legge n. 107 del 13 luglio 2015 art.1 Commi 56-57 •56. Al fine di sviluppare e di migliorare le competenze digitali degli studenti e di rendere la tecnologia digitale uno strumento didattico di costruzione delle competenze in generale, il Ministero dell'istruzione, dell’università e della ricerca adotta il Piano Nazionale per la scuola digitale, in sinergia con la programmazione europea e regionale e con il Progetto strategico nazionale per la banda ultra larga. •57. A decorrere dall'anno scolastico successivo a quello in corso alla data di entrata in vigore della presente legge, le istituzioni scolastiche promuovono, all'interno dei piani triennali dell'offerta formativa e in collaborazione con il Ministero dell‘Istruzione, dell‘Università e della ricerca, azioni coerenti con le finalità, i principi e gli strumenti previsti nel Piano Nazionale per la scuola digitale di cui al comma 56.
9. Legge n. 107 del 13 luglio 2015 art.1 Comma 58  58. Il Piano Nazionale per la scuola digitale persegue i seguenti obiettivi: a) Realizzazione di attività volte allo sviluppo delle competenze digitali degli studenti, anche attraverso la collaborazione con università, associazioni, organismi del terzo settore e imprese, nel rispetto dell'obiettivo di cui al comma 7, lettera h 8(sviluppo del pensiero computazionale); b) Potenziamento degli strumenti didattici e laboratoriali necessari a migliorare la formazione e i processi di innovazione delle istituzioni scolastiche; c) Adozione di strumenti organizzativi e tecnologici per favorire la governance, la trasparenza e la condivisione di dati, nonché' lo scambio di informazioni tra dirigenti, docenti e studenti e tra istituzioni scolastiche ed educative e articolazioni amministrative del Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca; d) Formazione dei docenti per l'innovazione didattica e sviluppo della cultura digitale per l'insegnamento, l'apprendimento e la formazione delle competenze lavorative, cognitive e sociali degli studenti; e) Formazione dei direttori dei servizi generali e amministrativi, degli assistenti amministrativi e degli assistenti tecnici per l'innovazione digitale nell'amministrazione f) Potenziamento delle infrastrutture di rete, sentita la Conferenza unificata di cui all'articolo 8 del decreto legislativo 28 agosto 1997, n. 281, e successive modificazioni, con particolare riferimento alla connettivita' nelle scuole; g) Valorizzazione delle migliori esperienze delle istituzioni scolastiche anche attraverso la promozione di una rete nazionale di centri di ricerca e di formazione; h)Definizione dei criteri e delle finalita' per l'adozione di testi didattici in formato digitale e per la produzione e la diffusione di opere e materiali per la didattica, anche prodotti autonomamente dagli istituti scolastici. Inoltre, con nota 17791 del 19 novembre 2015, è stato disposto che ogni scuola dovrà individuare entro il 10 dicembre 2014 un “animatore digitale”
10. Componenti i team Innovazione Digitale Componenti Team digitale: DS - Dott.ssa Agovino Angela DSGA – Sig. Massimo Del Prete Animatore digitale : Prof Bifulco Livia Altri componenti: Prof. Tufano Annamaria, Boccia Fortuna (Scuola secondaria) Casillo Patrizia (Scuola primaria) Componenti Team didattica digitale: prof. Miranda Saverina, Nappo Adriana, Carillo Anna, D’Avino Antonietta, Buono Anna, Mascia Michela, Limmatola Marina (Scuola secondaria) Areniello Concita (Scuola primaria) Componenti Team digitale personale amministrativo: sig. Nunziata Maria Luisa e Miranda Maria Rossella;
11. L’Animatore Digitale (Azione #28 del PNSD) PROFILO DELL’ANIMATORE – (Importante figura di sistema) • •FORMAZIONE INTERNA: stimolare la formazione interna alla scuola negli ambiti del PNSD, attraverso l’organizzazione di laboratori formativi (senza essere necessariamente un formatore), favorendo l’animazione e la partecipazione di tutta la comunità scolastica alle attività formative, come ad esempio quelle organizzate attraverso gli snodi formativi e ad utilizzare la piattaforma Miur Sofia per la registrazione. • •COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA’ SCOLASTICA: favorire la partecipazione e stimolare il protagonismo degli studenti nell’organizzazione di workshop e altre attività, anche strutturate, sui temi del PNSD, anche attraverso momenti formativi aperti alle famiglie e ad altri attori del territorio, per la realizzazione di una cultura digitale condivisa. • •CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE: individuare soluzioni metodologiche e tecnologiche sostenibili da diffondere all’interno degli ambienti della scuola (es. uso di particolari strumenti per la didattica di cui la scuola si è dotata; la pratica di una metodologia comune; informazione su innovazioni esistenti in altre scuole; un laboratorio di coding per tutti gli studenti), coerenti con le priorità con l’analisi dei fabbisogni della scuola stessa, anche in sinergia con attività di assistenza tecnica condotta da altre figure. • Coerentemente con quanto previsto dal PNSD (azione #28), in qualità di Animatore Digitale dell’istituto, la sottoscritta e il team innovazione digitale presentano il seguente piano di intervento.
12. Cosa è stato attuato nel nostro istituto ad oggi per quanto riguarda il digitale e coerente alle priorità previste nel PDM della scuola I PROGETTI CHIESTI E FINANZIATI DAL 2015 AD OGGI (PON/POR/FESR– FONDI MINISTERIALI ) Anno iniziativa Codice Titolo iniziativa Destinatari 2015/2016 10.8.1.A1 FESR PON CA- 2015-528 COLLEGHIAMOCI LAN WLAN SCUOLA SECONDARIA SEDE CENTRALE 2015/2016 10.8.1.a3 FESR PON CA- 2015-578 CLASSI AUMENTATE 3.0 LIM Per la scuola -competenze e ambienti per l'apprendimento "Interventi infrastrutturali per l'innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l'apprendimento delle competenze chiavi. SEDE CENTRALE 2016/17 (E’ stato presentato ed è in corso la valutazione del Miur per il finanziamento) PON FSE Avviso n° 1953 del 21/02/2017 Competenze di base ALUNNI SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO 2016/2017 (E’ stato presentato ed è in corso la valutazione del Miur per il finanziamento) PON FSE Avviso n°2669 del 03/03/2017 Pensiero computazionale e cittadinanza digitale ALUNNI SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO
13. Le azioni interne introdotte nell’anno 2015/2016 A seguito della Circolare Miur Prot. n° 17791 del 19/11/2015 viene nominato animatore digitale il Prof. Palmieri Antonio con il compito di coordinare l’attuazione del Piano Nazionale per la scuola digitale, ai sensi dell’articolo 31, comma 2, lettera b), del decreto del Ministro dell’istruzione, dell’università e della ricerca 16 giugno 2015, n. 435. Formazione esterna del docente Palmieri Antonio; Anno 2016/2017 Nomina della prof Bifulco Livia in sostituzione del prof. Palmieri trasferito in altra scuola. Formazione Animatore digitale prof. Bifulco Livia presso la Scuola Gianpietro/Romano di Torre del Greco. Modulo 1
14. PIANO DI ATTUAZIONE PNSD 2016/19 A.S. 2016/2017 A.S. 2017/2018 A.S. 2018/2019 Formazione e attività esterne/interne Utilizzo registro elettronico da parte di tutti i docenti e attivazione credenziali di accesso per le famiglie degli alunni della secondaria. Consolidamento utilizzo registro elettronico da parte di tutti i docenti e attivazione credenziali di accesso per le famiglie degli alunni della primaria e della secondaria. Consolidamento utilizzo registro elettronico da parte di tutti i docenti e attivazione credenziali di accesso per le famiglie degli alunni della primaria e della secondaria. Partecipazione degli alunni della Scuola Secondaria ad "EUROPE CODE WEEK 2016" previsto dal 15 al 22/10/2016 Uso del coding nella didattica. Sostegno ai docenti per lo sviluppo e la diffusione del pensiero computazionale per docenti della primaria e della secondaria Partecipazione alla formazione specifica per Animatore Digitale e per il team digitale Partecipazione alla rete territoriale e Nazionale Animatori Digitali. Creazione di uno spazio sul sito scolastico dedicato al PNSD ed alle relative attività realizzate nella scuola. Corso di formazione in rete «Attiva...Menti» sul curricolo verticale e sperimentazione in alcune classi delle unità di apprendimento realizzate con valutazione e monitoraggio conclusivo a cura della scuola capofila. Corso on line sulla dislessia (AID: Dislessia amica) Autoformazione personale docente pear to pear per l’utilizzo di alcune app (Google drive. Kahoot, Padlet.) Diffusione delle buone pratiche digitali tra tutto il personale. Corso di formazione Learning "Pensiero Computazionale" rivolto al personale docente della scuola Secondaria di I grado.(Code.org) Formazione docenti della primaria «Pensiero computazionale» e sperimentazione dell’ora del codice in alcune classi della primaria Formazione interna personale docente(Programmare per competenze e curricolo verticale) Condivisione tra tutto il personale delle competenze acquisite durante la formazione. Coinvolgimento del 30% dei docenti della primaria e secondaria all’utilizzo di testi digitali e all’adozione di metodologie didattiche innovative Monitoraggio attività e rilevazione del livello di competenze digitali acquisite. Somministrazione di un questionario rivolto a tutto il personale scolastico per la rilevazione dei bisogni formativi Corso di formazione per docenti sulla didattica digitale Creazione di unità didattiche digitali
15. PIANO DI ATTUAZIONE PNSD 2016/19 A.S. 2016/2017 A.S. 2017/2018 A.S. 2018/2019 Coinvolgimento della comunità scolastica Creazione di un gruppo di lavoro costituito dal dirigente, dall’ animatore digitale e dal DSGA e progressivamente un piccolo staff in ciascun plesso, costituito da coloro che sono disponibili a mettere a disposizione le proprie competenze in un’ottica di crescita condivisa con i colleghi. Utilizzo di cartelle e documenti condivisi di Google Drive e/o Microsoft for Education per la formulazione e consegna di documentazione:  Programmazioni  relazioni finali  monitoraggi azioni del PTOF e del PdM  Coordinamento con lo staff di direzione e con le figure di sistema  Implementazione degli spazi web specifici di documentazione e diffusione delle azioni relative al PNSD. . Creazioni sul sito scolastico di spazi web specifici di documentazione e diffusione delle azioni relative al PNSD Uso degli spazi Web per la diffusione e la condivisione di documenti. Raccolta e pubblicizzazione sul sito della scuola delle attività svolte nella scuola in formato multimediale Creazione e pubblicazione sul sito WEB scolastico utilizzando l’app Padlet, di lavori realizzati dagli alunni della Scuola Secondaria di I grado Creazione e pubblicazione sul sito WEB scolastico di lavori realizzati dagli alunni della Scuola Secondaria di I grado e primaria utilizzando "PADLET". Sperimentare il testo digitale parallelamente a quello tradizionale. Uso del tablet o del PC Progetto “GENERAZIONI CONNESSE” rivolte alle classi seconde S.S.I grado e quinta primaria e a tutti docenti della scuola dell’infanzia infanzia, primaria e secondaria con esperti MIUR. Coordinamento delle iniziative digitali per l’inclusione. Progetto «GENERAZIONI CONNESSE» seconda annualità e rivolto a tutte le classi seconde e terze della secondaria e classi quarte e quinte primaria. Realizzazione dei progetti PON FSE presentati se verranno finanziati da MIUR. Realizzazione da parte di docenti e studenti di video, utili alla didattica e alla documentazione di eventi / progetti di Istituto Si ipotizza l’attivazione di corsi per la certificazione delle competenze informatiche (ECDL) per gli alunni della scuola secondaria. Attivazione di corsi per la certificazione delle competenze informatiche (ECDL) per gli alunni della scuola secondaria e della primaria
16. PIANO DI ATTUAZIONE PNSD 2016/19 A.S. 2016/2017 A.S. 2017/2018 A.S. 2018/2019 Creazione di soluzioni innovative Revisione, integrazione, ampliamento e utilizzo della rete wi-fi di Istituto attraverso l’azione #2 del PNSD attraverso progetti PON. Accesso ad Internet wireless/LAN per tutto il personale della scuola Accesso ad Internet wireless/LAN per tutto il personale della scuola Sperimentazione di un repository d’istituto per discipline d’insegnamento e aree tematiche per la condivisione del materiale prodotto. Aggiornamento del repository d’istituto per discipline d’insegnamento e aree tematiche per la condivisione del materiale prodotto Stesura e invio di due progetti PON FSE:  Potenziamento delle competenze base in chiave innovativa;  Sviluppo del pensiero computazionale e della creatività digitale e delle competenze di cittadinanza digitale Eventuale attuazione dei progetti «Pon per la Scuola 2014-2020 « se verranno finanziati. Diffusione dell’utilizzo del coding nella didattica. Implementazione di repository disciplinari di video per la didattica autoprodotti e/o selezionati a cura della comunità docenti. Attività rivolte allo sviluppo di competenze dell’area computazionale degli alunni. Produzione percorsi didattici disciplinari e interdisciplinari con particolare riferimento agli alunni BES . Utilizzo di app. free (Leggixme, Dispeech, Alfa Reader 3,Facilitoffice,Libreoffice .Cmap) per gli alunni con problematiche particolari DSA Condivisione con tutto il personale docente dei materiali prodotti e delle buone pratiche messo in atto per favorire l’inclusione . Il piano di intervento proposto, essendo parte di un Piano Triennale, potrebbe essere modificato o subire delle modifiche in itinere, secondo le necessità espresse dal personale della scuola, dagli alunni, dal territorio in cui l’Istituzione Scolastica opera. Approvato dal Collegio dei Docenti il 05/10/2017 L’ Animatore Digitale Prof. Bifulco Livia e il team digitale