Pédagogie Agile à Mixit16 (Keynote 20 minutes)

Agilité Biomimétisme et Pédagogie

Transcript

1. Agilité et Biomimétisme dans la Pédagogie Christian den Hartigh 21 avril 02016
2. Christian Sardet, Plancton aux origines du vivant
3. Christian Sardet, Plancton aux origines du vivant hasard tiers inclus
4. Management pédagogie pour adultes
5. Management pédagogie pour adultes Pédagogie management pour enfants
6. Management pédagogie pour adultes Pédagogie management pour enfants Un même objectif agile communiquer et organiser des informations
7. conférences de Macy 01942 - 01953 02009
8. conférences de Macy 01942 - 01953 Gestalt 02009
9. conférences de Macy 01942 - 01953 Gestalt cybernétique 02009
10. conférences de Macy 01942 - 01953 Gestalt cybernétique constructivisme 02009
11. conférences de Macy 01942 - 01953 Gestalt cybernétique constructivisme sciences cognitives 02009
12. conférences de Macy 01942 - 01953 Gestalt cybernétique constructivisme approche systémique sciences cognitives 02009
13. conférences de Macy 01942 - 01953 Gestalt cybernétique constructivisme approche systémique Ecole de Palo Alto sciences cognitives 02009
14. conférences de Macy 01942 - 01953 Gestalt cybernétique constructivisme approche systémique Ecole de Palo Alto théorie de l’information sciences cognitives 02009
15. conférences de Macy 01942 - 01953 Gestalt cybernétique constructivisme approche systémique Ecole de Palo Alto théorie de l’information sciences cognitives thermodynamique 02009
16. conférences de Macy 01942 - 01953 Gestalt cybernétique constructivisme approche systémique Ecole de Palo Alto théorie de l’information sciences cognitives thermodynamique fractale 02009
17. conférences de Macy 01942 - 01953 Gestalt cybernétique constructivisme approche systémique Ecole de Palo Alto théorie de l’information sciences cognitives thermodynamique fractale démarche d’investigation 02009
18. conférences de Macy 01942 - 01953 Gestalt cybernétique constructivisme approche systémique Ecole de Palo Alto théorie de l’information sciences cognitives thermodynamique fractale démarche d’investigation Agilité (02012) 02009
19. conférences de Macy 01942 - 01953 Gestalt cybernétique constructivisme approche systémique Ecole de Palo Alto théorie de l’information sciences cognitives thermodynamique fractale démarche d’investigation Agilité (02012) 02009 permaculture (02016)
20. Quel est mon but ?
21. Créer le moins de dégâts possible ? Quel est mon but ?
22. information énergie matière
23. information énergie matière
24. information énergie matière Frugalité
25. information énergie matière Frugalité diversifiée
26. information énergie matière déchets usure Frugalité diversifiée
27. information énergie matière déchets usure entropie Frugalité diversifiée
28. information énergie matière déchets usure entropie refus abondance biais oublis Frugalité diversifiée
29. information énergie matière déchets usure entropie refus abondance biais oublis Frugalité diversifiée Créer le moins de dégâts possible
30. programme cycle 4 - français
31. programme cycle 4 - français
32. programme cycle 4 - français L’adaptation au changement plus que le suivi d’un plan
33. Fonctions exécutives 11- 15 ans
34. Fonctions exécutives attention inhibition planification mémoire de travail flexibilité mentale 11- 15 ans
36. itérations incrémentations kaïzen
37. itérations incrémentations kaïzen
38. cellule eucaryote mitochondrie ribosomes ADN
40. La collaboration formateur-apprenant plus que des négociations complexes
42. classe âge
43. classe âge holarchie
44. classe âge mutualisme tradition sacré tribu holarchie
45. classe âge mutualisme tradition sacré tribu holarchie
46. classe âge mutualisme tradition sacré coopération assistance guilde tribu holarchie
47. classe âge mutualisme tradition sacré coopération assistance guilde tribu holarchie
48. classe équipe âge collaboration mutualisme tradition sacré coopération assistance guilde tribu holarchie
49. classe équipe âge collaboration mutualisme tradition sacré coopération assistance guilde tribu holarchie sécurité
50. TOTEMS
51. TOTEMS
52. Mes contraintes
53. Mes contraintes absence de choix
54. Mes contraintes absence de choix absence de feedback
55. Mes contraintes absence de choix absence de feedback absence d’homogénéité
56. absence de choix ? absence de feedback ? absence d’homogénéité ?
57. double molécule
58. Personnage double molécule
59. Personnage Morales double molécule
60. Personnage Morales Physiques double molécule
61. Personnage Action Morales Physiques double molécule
62. Personnage Action Objet Morales Physiques double molécule
63. Personnage Action Objet Buts Morales Physiques double molécule
64. Personnage Action Objet Buts Temps Morales Physiques double molécule
65. Personnage Action Objet Buts Lieu Temps Morales Physiques double molécule
66. Personnage Action Objet Buts Lieu Temps Morales Physiques Manière double molécule
67. Personnage Action Objet Buts Lieu Temps Morales Physiques Manière Moyens double molécule
68. Personnage Action Objet Buts Lieu Temps Morales Physiques Causes Manière Moyens double molécule
69. Personnage Action Objet Buts Lieu Temps Morales Physiques Causes Conséquences Manière Moyens double molécule
70. Personnage Action Objet Buts Lieu Temps Morales Physiques Causes Conséquences Manière Moyens Conditions double molécule
71. Personnage Action Objet Buts Lieu Temps Morales Physiques Causes Conséquences Manière Moyens Conditions Concessions double molécule
72. Personnage Action Objet Buts Lieu Temps Morales Physiques Causes Conséquences Manière Moyens Oppositions Conditions Concessions double molécule
73. conflit Personnage Action Objet Buts Lieu Temps Morales Physiques Causes Conséquences Manière Moyens Oppositions Conditions Concessions double molécule
74. conflit Personnage Action Objet Buts Lieu Temps Morales Physiques Causes Conséquences Manière Moyens Oppositions Conditions Comparaison Concessions double molécule
75. conflit Personnage Action Objet Buts Lieu Temps Morales Physiques Causes Conséquences Manière Moyens Oppositions Conditions Comparaison Concessions POURQUOI ? double molécule
76. conflit Personnage Action Objet Buts Lieu Temps Morales Physiques Causes Conséquences Manière Moyens Oppositions Conditions Comparaison Concessions POURQUOI ? double molécule
77. conflit Personnage Action Objet Buts Lieu Temps Morales Physiques Causes Conséquences Manière Moyens Oppositions Conditions Comparaison Concessions POURQUOI ? double molécule
78. conflit Personnage Action Objet Buts Lieu Temps Morales Physiques Causes Conséquences Manière Moyens Oppositions Conditions Comparaison Concessions POURQUOI ? double molécule
83. Les individus et leurs interactions plus que les processus et les outils
85. Des créations opérationnelles plus que des connaissances exhaustives
86. Forêt amazonienne
87. Forêt amazonienne
88. Forêt amazonienne
89. bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit
90. signal signal signal signal bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit
91. donnée donnée signal signal signal signal bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit
92. information information donnée donnée signal signal signal signal bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit
93. connaissance connaissance information information donnée donnée signal signal signal signal bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit
94. connaissance connaissance information information donnée donnée signal signal signal signal bruit bruit bruit bruit Concept Concept
95. connaissance connaissance information information donnée donnée signal signal signal signal création création création création bruit Concept Concept
96. connaissance connaissance information information donnée donnée signal signal signal signal création création création création bruit culture Concept Concept
97. connaissance connaissance information information donnée donnée signal signal signal signal création création création création bruit Changement de conception ? culture Concept Concept
98. enfant holarchie 11- 15 ans
99. enfant information holarchie 11- 15 ans
100. enfant activité information holarchie 11- 15 ans
101. enfant élève activité information holarchie 11- 15 ans
102. enfant élève activité information boucles rétroaction positives boucles rétroaction négatives holarchie 11- 15 ans
103. enfant élève activité information boucles rétroaction positives boucles rétroaction négatives 6/20 holarchie 11- 15 ans
104. enfant élève activité information boucles rétroaction positives boucles rétroaction négatives 6/20 20/20 holarchie 11- 15 ans
105. enfant élève activité information boucles rétroaction positives boucles rétroaction négatives 6/20 20/20 bienveillant holarchie 11- 15 ans
106. enfant élève activité information boucles rétroaction positives boucles rétroaction négatives 6/20 20/20 bienveillant holarchie 11- 15 ans contraignant
107. enfant élève activité information boucles rétroaction positives boucles rétroaction négatives 6/20 20/20 bienveillant holarchie 11- 15 ans confiance contraignant
108. enfant élève activité information boucles rétroaction positives boucles rétroaction négatives 6/20 20/20 bienveillant holarchie 11- 15 ans confiance vigilance contraignant
112. absence de choix ? absence de feedback ? absence d’homogénéité ?
116. Gène Organisme Environnement
117. Gène Organisme Environnement code
118. Gène Organisme Environnement code décodeur
119. Gène Organisme Environnement Transduction code décodeur
120. Gène Organisme Environnement Transduction Transcription code décodeur
121. Gène Organisme Environnement Transduction Transcription Traduction code décodeur
122. Gène Organisme Environnement Transduction Transcription Traduction code décodeur Réaction comportement donne un sens
123. Gène Organisme Environnement Transduction Transcription Traduction code décodeur Réaction comportement donne un sens
124. Gène Organisme Environnement Transduction Transcription Traduction code décodeur Réaction comportement donne un sens copie = message
125. Gène Organisme Environnement Transduction Transcription Traduction code décodeur Réaction comportement donne un sens copie = message
126. Gène Organisme Environnement Transduction Transcription Traduction code décodeur Réaction comportement donne un sens copie production = message
127. Gène Organisme Environnement Transduction Transcription Traduction code décodeur création Réaction comportement donne un sens copie production = message
128. Gène Organisme Environnement Transduction Transcription Traduction code décodeur création Réaction comportement donne un sens copie production = message
130. Transduction
131. Transduction Transcription
134. Erreur 400 Erreur 403 Erreur 404 Erreur 409 Erreur 428 Erreur 503 Oups !
135. l o v e p o e r
136. 1 2 3 4 5
137. 1 2 3 4 5
142. les élèves butinent
143. les élèves butinent
144. Un défi contre le hasard avec le hasard
145. ils sont cuisin… ils ont cuisin… ils peuvent cuisin…
146. ils sont cuisin… ils ont cuisin… ils peuvent cuisin… é és er Quelles sont les causes des terminaisons ?
151. Raisonnements Daniel Durand, La Systémique , Puf
152. Rigoureux Intuitifs Généralisation Discrimination Raisonnements Daniel Durand, La Systémique , Puf
153. inductif Rigoureux Intuitifs Généralisation Discrimination Raisonnements Daniel Durand, La Systémique , Puf
154. inductif déductif Rigoureux Intuitifs Généralisation Discrimination Raisonnements Daniel Durand, La Systémique , Puf
155. inductif déductif analogique Rigoureux Intuitifs Généralisation Discrimination Raisonnements Daniel Durand, La Systémique , Puf
156. inductif déductif analogique abductif Rigoureux Intuitifs Généralisation Discrimination Raisonnements Daniel Durand, La Systémique , Puf
157. inductif déductif analogique abductif Rigoureux Intuitifs Généralisation Discrimination Raisonnements Daniel Durand, La Systémique , Puf
158. La solution pour comprendre une explication se trouve en dehors de l’explication.
160. choix
161. choix diversité dans les moyens de communication
162. choix diversité dans les moyens de communication mutualisme coopération collaboration
163. choix diversité dans les moyens de communication mutualisme coopération collaboration
164. choix diversité dans les moyens de communication mutualisme coopération collaboration confiance en soi et responsabilisation
165. L'information est une différence qui engendre une différence. Grégory Bateson
166. Une dernière information
167. Coccolithes Plancton-du-monde.org 5 μm