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Pédagogie Agile à Mixit16 (Keynote 20 minutes)

Pédagogie Agile à Mixit16 (Keynote 20 minutes)

Agilité Biomimétisme et Pédagogie

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Christian den Hartigh

April 30, 2016
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Transcript

  1. Agilité et Biomimétisme dans la Pédagogie Christian den Hartigh 21

    avril 02016
  2. Christian Sardet, Plancton aux origines du vivant

  3. Christian Sardet, Plancton aux origines du vivant hasard tiers inclus

  4. Management pédagogie pour adultes

  5. Management pédagogie pour adultes Pédagogie management pour enfants

  6. Management pédagogie pour adultes Pédagogie management pour enfants Un même

    objectif agile communiquer et organiser des informations
  7. conférences de Macy 01942 - 01953 02009

  8. conférences de Macy 01942 - 01953 Gestalt 02009

  9. conférences de Macy 01942 - 01953 Gestalt cybernétique 02009

  10. conférences de Macy 01942 - 01953 Gestalt cybernétique constructivisme 02009

  11. conférences de Macy 01942 - 01953 Gestalt cybernétique constructivisme sciences

    cognitives 02009
  12. conférences de Macy 01942 - 01953 Gestalt cybernétique constructivisme approche

    systémique sciences cognitives 02009
  13. conférences de Macy 01942 - 01953 Gestalt cybernétique constructivisme approche

    systémique Ecole de Palo Alto sciences cognitives 02009
  14. conférences de Macy 01942 - 01953 Gestalt cybernétique constructivisme approche

    systémique Ecole de Palo Alto théorie de l’information sciences cognitives 02009
  15. conférences de Macy 01942 - 01953 Gestalt cybernétique constructivisme approche

    systémique Ecole de Palo Alto théorie de l’information sciences cognitives thermodynamique 02009
  16. conférences de Macy 01942 - 01953 Gestalt cybernétique constructivisme approche

    systémique Ecole de Palo Alto théorie de l’information sciences cognitives thermodynamique fractale 02009
  17. conférences de Macy 01942 - 01953 Gestalt cybernétique constructivisme approche

    systémique Ecole de Palo Alto théorie de l’information sciences cognitives thermodynamique fractale démarche d’investigation 02009
  18. conférences de Macy 01942 - 01953 Gestalt cybernétique constructivisme approche

    systémique Ecole de Palo Alto théorie de l’information sciences cognitives thermodynamique fractale démarche d’investigation Agilité (02012) 02009
  19. conférences de Macy 01942 - 01953 Gestalt cybernétique constructivisme approche

    systémique Ecole de Palo Alto théorie de l’information sciences cognitives thermodynamique fractale démarche d’investigation Agilité (02012) 02009 permaculture (02016)
  20. Quel est mon but ?

  21. Créer le moins de dégâts possible ? Quel est mon

    but ?
  22. information énergie matière

  23. information énergie matière

  24. information énergie matière Frugalité

  25. information énergie matière Frugalité diversifiée

  26. information énergie matière déchets usure Frugalité diversifiée

  27. information énergie matière déchets usure entropie Frugalité diversifiée

  28. information énergie matière déchets usure entropie refus abondance biais oublis

    Frugalité diversifiée
  29. information énergie matière déchets usure entropie refus abondance biais oublis

    Frugalité diversifiée Créer le moins de dégâts possible
  30. programme cycle 4 - français

  31. programme cycle 4 - français

  32. programme cycle 4 - français L’adaptation au changement plus que

    le suivi d’un plan
  33. Fonctions exécutives 11- 15 ans

  34. Fonctions exécutives attention inhibition planification mémoire de travail flexibilité mentale

    11- 15 ans
  35. None
  36. itérations incrémentations kaïzen

  37. itérations incrémentations kaïzen

  38. cellule eucaryote mitochondrie ribosomes ADN

  39. None
  40. La collaboration formateur-apprenant plus que des négociations complexes

  41. None
  42. classe âge

  43. classe âge holarchie

  44. classe âge mutualisme tradition sacré tribu holarchie

  45. classe âge mutualisme tradition sacré tribu holarchie

  46. classe âge mutualisme tradition sacré coopération assistance guilde tribu holarchie

  47. classe âge mutualisme tradition sacré coopération assistance guilde tribu holarchie

  48. classe équipe âge collaboration mutualisme tradition sacré coopération assistance guilde

    tribu holarchie
  49. classe équipe âge collaboration mutualisme tradition sacré coopération assistance guilde

    tribu holarchie sécurité
  50. TOTEMS

  51. TOTEMS

  52. Mes contraintes

  53. Mes contraintes absence de choix

  54. Mes contraintes absence de choix absence de feedback

  55. Mes contraintes absence de choix absence de feedback absence d’homogénéité

  56. absence de choix ? absence de feedback ? absence d’homogénéité

    ?
  57. double molécule

  58. Personnage double molécule

  59. Personnage Morales double molécule

  60. Personnage Morales Physiques double molécule

  61. Personnage Action Morales Physiques double molécule

  62. Personnage Action Objet Morales Physiques double molécule

  63. Personnage Action Objet Buts Morales Physiques double molécule

  64. Personnage Action Objet Buts Temps Morales Physiques double molécule

  65. Personnage Action Objet Buts Lieu Temps Morales Physiques double molécule

  66. Personnage Action Objet Buts Lieu Temps Morales Physiques Manière double

    molécule
  67. Personnage Action Objet Buts Lieu Temps Morales Physiques Manière Moyens

    double molécule
  68. Personnage Action Objet Buts Lieu Temps Morales Physiques Causes Manière

    Moyens double molécule
  69. Personnage Action Objet Buts Lieu Temps Morales Physiques Causes Conséquences

    Manière Moyens double molécule
  70. Personnage Action Objet Buts Lieu Temps Morales Physiques Causes Conséquences

    Manière Moyens Conditions double molécule
  71. Personnage Action Objet Buts Lieu Temps Morales Physiques Causes Conséquences

    Manière Moyens Conditions Concessions double molécule
  72. Personnage Action Objet Buts Lieu Temps Morales Physiques Causes Conséquences

    Manière Moyens Oppositions Conditions Concessions double molécule
  73. conflit Personnage Action Objet Buts Lieu Temps Morales Physiques Causes

    Conséquences Manière Moyens Oppositions Conditions Concessions double molécule
  74. conflit Personnage Action Objet Buts Lieu Temps Morales Physiques Causes

    Conséquences Manière Moyens Oppositions Conditions Comparaison Concessions double molécule
  75. conflit Personnage Action Objet Buts Lieu Temps Morales Physiques Causes

    Conséquences Manière Moyens Oppositions Conditions Comparaison Concessions POURQUOI ? double molécule
  76. conflit Personnage Action Objet Buts Lieu Temps Morales Physiques Causes

    Conséquences Manière Moyens Oppositions Conditions Comparaison Concessions POURQUOI ? double molécule
  77. conflit Personnage Action Objet Buts Lieu Temps Morales Physiques Causes

    Conséquences Manière Moyens Oppositions Conditions Comparaison Concessions POURQUOI ? double molécule
  78. conflit Personnage Action Objet Buts Lieu Temps Morales Physiques Causes

    Conséquences Manière Moyens Oppositions Conditions Comparaison Concessions POURQUOI ? double molécule
  79. None
  80. None
  81. None
  82. None
  83. Les individus et leurs interactions plus que les processus et

    les outils
  84. None
  85. Des créations opérationnelles plus que des connaissances exhaustives

  86. Forêt amazonienne

  87. Forêt amazonienne

  88. Forêt amazonienne

  89. bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit

    bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit
  90. signal signal signal signal bruit bruit bruit bruit bruit bruit

    bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit
  91. donnée donnée signal signal signal signal bruit bruit bruit bruit

    bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit
  92. information information donnée donnée signal signal signal signal bruit bruit

    bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit
  93. connaissance connaissance information information donnée donnée signal signal signal signal

    bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit bruit
  94. connaissance connaissance information information donnée donnée signal signal signal signal

    bruit bruit bruit bruit Concept Concept
  95. connaissance connaissance information information donnée donnée signal signal signal signal

    création création création création bruit Concept Concept
  96. connaissance connaissance information information donnée donnée signal signal signal signal

    création création création création bruit culture Concept Concept
  97. connaissance connaissance information information donnée donnée signal signal signal signal

    création création création création bruit Changement de conception ? culture Concept Concept
  98. enfant holarchie 11- 15 ans

  99. enfant information holarchie 11- 15 ans

  100. enfant activité information holarchie 11- 15 ans

  101. enfant élève activité information holarchie 11- 15 ans

  102. enfant élève activité information boucles rétroaction positives boucles rétroaction négatives

    holarchie 11- 15 ans
  103. enfant élève activité information boucles rétroaction positives boucles rétroaction négatives

    6/20 holarchie 11- 15 ans
  104. enfant élève activité information boucles rétroaction positives boucles rétroaction négatives

    6/20 20/20 holarchie 11- 15 ans
  105. enfant élève activité information boucles rétroaction positives boucles rétroaction négatives

    6/20 20/20 bienveillant holarchie 11- 15 ans
  106. enfant élève activité information boucles rétroaction positives boucles rétroaction négatives

    6/20 20/20 bienveillant holarchie 11- 15 ans contraignant
  107. enfant élève activité information boucles rétroaction positives boucles rétroaction négatives

    6/20 20/20 bienveillant holarchie 11- 15 ans confiance contraignant
  108. enfant élève activité information boucles rétroaction positives boucles rétroaction négatives

    6/20 20/20 bienveillant holarchie 11- 15 ans confiance vigilance contraignant
  109. None
  110. None
  111. None
  112. absence de choix ? absence de feedback ? absence d’homogénéité

    ?
  113. None
  114. None
  115. None
  116. Gène Organisme Environnement

  117. Gène Organisme Environnement code

  118. Gène Organisme Environnement code décodeur

  119. Gène Organisme Environnement Transduction code décodeur

  120. Gène Organisme Environnement Transduction Transcription code décodeur

  121. Gène Organisme Environnement Transduction Transcription Traduction code décodeur

  122. Gène Organisme Environnement Transduction Transcription Traduction code décodeur Réaction comportement

    donne un sens
  123. Gène Organisme Environnement Transduction Transcription Traduction code décodeur Réaction comportement

    donne un sens
  124. Gène Organisme Environnement Transduction Transcription Traduction code décodeur Réaction comportement

    donne un sens copie = message
  125. Gène Organisme Environnement Transduction Transcription Traduction code décodeur Réaction comportement

    donne un sens copie = message
  126. Gène Organisme Environnement Transduction Transcription Traduction code décodeur Réaction comportement

    donne un sens copie production = message
  127. Gène Organisme Environnement Transduction Transcription Traduction code décodeur création Réaction

    comportement donne un sens copie production = message
  128. Gène Organisme Environnement Transduction Transcription Traduction code décodeur création Réaction

    comportement donne un sens copie production = message
  129. None
  130. Transduction

  131. Transduction Transcription

  132. None
  133. None
  134. Erreur 400 Erreur 403 Erreur 404 Erreur 409 Erreur 428

    Erreur 503 Oups !
  135. l o v e p o e r

  136. 1 2 3 4 5

  137. 1 2 3 4 5

  138. None
  139. None
  140. None
  141. None
  142. les élèves butinent

  143. les élèves butinent

  144. Un défi contre le hasard avec le hasard

  145. ils sont cuisin… ils ont cuisin… ils peuvent cuisin…

  146. ils sont cuisin… ils ont cuisin… ils peuvent cuisin… é

    és er Quelles sont les causes des terminaisons ?
  147. None
  148. None
  149. None
  150. None
  151. Raisonnements Daniel Durand, La Systémique , Puf

  152. Rigoureux Intuitifs Généralisation Discrimination Raisonnements Daniel Durand, La Systémique ,

    Puf
  153. inductif Rigoureux Intuitifs Généralisation Discrimination Raisonnements Daniel Durand, La Systémique

    , Puf
  154. inductif déductif Rigoureux Intuitifs Généralisation Discrimination Raisonnements Daniel Durand, La

    Systémique , Puf
  155. inductif déductif analogique Rigoureux Intuitifs Généralisation Discrimination Raisonnements Daniel Durand,

    La Systémique , Puf
  156. inductif déductif analogique abductif Rigoureux Intuitifs Généralisation Discrimination Raisonnements Daniel

    Durand, La Systémique , Puf
  157. inductif déductif analogique abductif Rigoureux Intuitifs Généralisation Discrimination Raisonnements Daniel

    Durand, La Systémique , Puf
  158. La solution pour comprendre une explication se trouve en dehors

    de l’explication.
  159. None
  160. choix

  161. choix diversité dans les moyens de communication

  162. choix diversité dans les moyens de communication mutualisme coopération collaboration

  163. choix diversité dans les moyens de communication mutualisme coopération collaboration

  164. choix diversité dans les moyens de communication mutualisme coopération collaboration

    confiance en soi et responsabilisation
  165. L'information est une différence qui engendre une différence. Grégory Bateson

  166. Une dernière information

  167. Coccolithes Plancton-du-monde.org 5 μm