Libère ta créature et embrasse tes bizarreries !

Amenons plus de neurodiversité dans nos organisations !
Dans cette conférence/atelier, vous en apprendrez plus sur les différentes formes de neuroatypie, vous vous mettrez dans la peau de personnes neuroatypiques en situation réelles de travail et nous explorerons les idées d'améliorations à mettre en place dans les entreprises pour favoriser la neurodiversité et le confort de tous.tes !

Transcript

1. Lière  créate et emrse tes zreres !
2. Wam p Ecrivez votre prénom avec votre main non habituelle
3. Wam p Bienvenue dans la peau d’une personne neuroatypique ! Questionnements conséquents Adaptation permanente Différence cognitive invisible
4. Crile Coh Po Ma-El He of Podc
5. Somire 02 Ovir so regrd La neodivité Découvrir les différentes formes de neuro-atypie Falite l’inlsio Devenir un véritable “neurodiversity advocate” ! Comprendre les causes d’inconfort sur des situations concrètes au travail 01 03
6. La urodersié Découvrir les différentes formes de neuro-atypie 01
7. La urodersié FUN FACT Il existe plusieurs types de fonctionnements neurologiques et cognitifs différents chez l'être humain
8. Neotyiqes Personnes ayant un fonctionnement cognitif “normal” ou appartenant à la majorité Neoatyques Personnes ayant un fonctionnement cognitif qui diffère de la norme ou appartenant à une minorité La urodersié (pensée en arborescence, difficulté avec l’implicite, anticipation permanente, sensibilité sensorielle...) (pensée séquentielle, second degré, banalisation du “harcèlement sensoriel”...)
9. Neoatyques : 3 cactéritque pricpe 02 Hperuité Hperpécution Besoin compulsif de penser, questionner, comprendre Hpertene Pensée analogique en arborescence dès que l’esprit est au repos Sensibilité élevée au niveau des émotions, motricité et perceptions sensorielles 01 03
10. Neoatyques : T o et u queson d’innsié
11. La urotpie D HI Asrge TAH Hpernsiilté
12. La urotpie D HI Asrge TAH Et… le gucers.es Hpernsiilté
13. Ovir so rgd Comprendre les causes d’inconfort sur des situations concrètes au travail 02
14. Icreak Choisir la créature qui me ressemble le plus & associer 4 bizarreries Partager au sein de votre groupe 01 02
15. 8 7 6 5 4 3 2 1
16. Ting Discuter des sources d’inconfort de la personne neuroatypique dans la situation donnée 15mi Imaginer les bonnes pratiques pour faciliter l’inclusion 15mi Debrief 15mi Debrief + propositions d’idées 15mi
17. Mi en itti Riels age A B C D E Woksop pésetel Woksop à ditne Afrwok - te builng Enrtie anel
18. A vu de joer ! Idtifi les orce d’innfot
19. Rège d eu Intention Les cartes ont été rédigées et pensées dans une intention pédagogique. Elles seront ainsi généralistes et une catégorisation des caractéristiques a été faite pour faciliter la compréhension globale des formes de neuro-atypies. Disclaimer Autant de profils et de spécificités existent chez chaque profil de neuro-atypie que de personnes neuro-atypiques dans ce monde . Déroulé du jeu En fonction du profil de neuro-atypie et de la situation concrète de travail qui vous ont été attribué : 1. 15min - Réfléchir aux sources d’inconfort pouvant apparaître pour la personne neuro-atypique de votre équipe dans cette situation 2. 15min - Debrief avec les différents groupes 3. 15min - Imaginer des bonnes pratiques à mettre en place pour faciliter l’inclusion et le bien être au quotidien de la personne neuro-atypique dans la situation donnée 4. 15min - Debrief avec les différents groupes
20. HI Haut potentiel intellectuel Ou encore surdoués, surdouées, zèbres, surefficients, surefficientes… Qui manifeste à la fois un haut niveau de capacité intellectuel, un fort engagement dans la tâche de la créativité Hypersensibilité Bizarreries : Besoin de précision / susceptibilité, difficulté à rester rationnel et à gérer le stress / Invasion émotionnelle qui produit une déconnexion mentale et la réflexion se bloque / difficulté à comprendre l’ironie et le second degrés Talents : Bienveillance - altruisme - chaleureux - curiosité Haute exigence Bizarreries : sur-qualité et tendance à se surcharger / sensible à l’inexactitude ou approximation / critiques envers eux-mêmes Talents : capacité à comprendre, analyser et utiliser efficacement la langue Pensée en arborescence Bizarreries : fonctionnement par association d’idées, foisonnement / cerveau qui ne s’arrête jamais et éparpillement / s’ennuie vite Talents : Grande créativité / aime la recherche et besoin de comprendre et de complexité / efficace pour la recherche de solution, prise de décision rapide et difficulté à expliquer pourquoi
21. Hpernsile Ou encore hypersensitivité, Highly Sensitive Person (HSP), petite éponge, à fleur de peau… Personne plus sensible aux impressions et aux stimuli du monde extérieur, comme si il n’y avait pas de filtre Hyperaffectivité / hyperempathie Bizarreries : besoin d’affection, encouragements/ sensible au jugement d’autrui, à leur état émotionnel, à l’ambiance d’un groupe/ difficulté à relativiser et à être dans la foule Talents : Tendance à amener un climat relationnel serein et positif + harmonie Hyperesthésie 👀 : détail perçu avant la globalité / sensibilité à la luminosité 👂: capacité à entendre plusieurs sons simultanément / difficulté à faire abstraction des bruits environnants / gênés pour suivre une conversation ✋: sensibilité à l’ambiance (humidité, chaleur, matières présentes…) 👃 : sensibilité aux parfums et odeurs / besoin d’aérer les pièces 👅 : capacité à distinguer les goûts / sensibilité aux arrières goûts suspects Bizarreries : état d’éveil, vigilance permanent / besoin de s’isoler Talents : capacité à capter plus d’informations et avec une intensité plus forte / fort sens de la nuance et attentif à l’implicite Traitement sensoriel en profondeur des informations Bizarreries : difficulté à prendre une décision car trop de possibilités/ peut donner une impression de lenteur Talents : chaque information est traitée de manière approfondie / capacité d’observation
22. D Types de DYS : dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie, dysorthographie. Qui a des troubles spécifiques du développement, affectant la capacité à apprendre ou à accomplir certaines tâches de manière typique Focus dyslexie Caractéristiques pour personne dyslexique : Communication écrite Bizarreries : Difficulté dans l’expression écrite, recopier ou à prendre des notes et révisions / Difficultés avec les chiffres (potentiellement dyscalculie) Talent : connu pour être débrouillard, trouve des solutions originales Capacité mémorielle Bizarreries : Mauvaise organisation, mémoire à court terme déficiente et gestion du temps Talent : Excellente mémoire des situations Gestion de projet & de groupes Bizarreries : Problèmes de concentration et courte attention/ Difficultés à planifier et à respecter les délais Talent : sensibilité des autres / côté entrepreneur
23. TAH Ou encore hyperactif, hyperactive… Personne ayant un trouble de déficit de l’attention avec hyperactivité* Comportement d’impulsivité Bizarreries : impatience, a du mal à attendre son tour et interruptions Talents : créativité, capacité à sortir des sentiers battus, proposer solutions originales *Comportement d’hyperactivité Bizarreries : difficulté à maintenir une position physique, réfréner une activité motrice, terminer une action entreprise Talents : grande énergie mentale ou physique pour entreprendre des projets Comportement d’inattention Bizarreries : facilement distrait/difficulté à rester concentré, peu attentif aux détails, difficulté d’organisation Talents : capacité à aller au delà des instructions, association d’idées
24. Asrge Ou encore appartenant aux TSA (Troubles de Spectre Autistique), haute intelligence... Qui a des difficultés sociales et d'interactions, des intérêts restreints, capacités cognitives préservées Adaptation sociale Bizarreries : interactions perçues comme étranges / difficulté à travailler en groupe, débattre ou défendre son opinion / difficulté pour participer aux conversations “banales”/ du mal à lire les émotions et intentions des autres / incompréhension de l’implicite, l’ironie… Talents : capacité à sortir des sentiers battus/ plus performant sur un poste solitaire / logique / rigoureux, cadré Aptitudes d’apprentissage Bizarreries : difficultés de concentration, angoisse et besoin de routines répétitives / sensibilité aux détails / fortes passions insolites Talents : vocabulaire et syntaxe complexe / souvent dotés d’une grande mémoire / peuvent devenir experts dans leur domaine grâce aux intérêts particuliers Gestion du changement & hypersensibilité Bizarreries : angoisse permanente face à l’imprévu, rigidité / besoin de solitude et de se ressourcer / difficultés à décomposer étape par étape une tâche à réaliser / manque de flexibilité Talents : prise en main des routines de travail/ Comportements répétitifs / très grande ponctualité
25. Deref
26. Falite l’inlsio Devenir un véritable “neurodiversity advocate” ! 03
27. A vu de joer ! Idtifi les onn praques à metr en lac
28. Deref
29. Popsiins de luti
30. HI Etque t ’honêteé inlletule Organisation encourageant l’accès au pouvoir par l’humilité, l’empathie, l’ouverture Cohérence entre la réalité et le discours Valeurs affichées Simlin inlletule Proposer des projets complexes avec possibilité de créer, de faire des liens entre les gens, les concepts et les sujets Activer leur capacité d’analyse, conceptualisation et synthèse Systèmes de mentoring Fexbiité,lirté d’acon & atoome Diversité des missions et transversalité Eviter les règles et processus trop strictes Intrapreunariat Srucres e hiérachées et ffica Organisation focalisées sur l’efficience, cadre assumé par la direction qui promeut les résultats, laisse place à la critique constructive, à la résolution de conflit, reconnaissance de ses contributions Céatité & imginato Privilégier modes de réflexion intuitifs plutôt que séquentiel en atelier ou réunion Mindmap / brainstorming pop corn Possibilités d’apprendre, expérimenter, tester, explorer Design thinking / design sprint
31. Deref
32. Hpernsile Idtifi les émoons Aider et apprendre à les reconnaître Afficher la Roue des émotions Orgnisaon d’éque patciatve Partager des règles de fonctionnement d’ équipe et les besoins individuels + cultiver la bienveillance Team canva Management3.0 : moving motivators & delegation poker Geton e l’enronemn Permettre de travailler dans un endroit privé & calme + réduire au maximum les distractions visuelles (casque anti-bruit) Partager les disponibilités et indisponibilités Orgnisaon du rvi & pae Canaliser la recherche et le besoin de perfection avec un découpage du projet en petits livrables Activer régulièrement des pauses pour recharger les batteries Asrtiité Accompagner la possibilité de dire “non” aux sollicitations extérieurs et développer son assertivité Utiliser la matrice d’Eisenhower pour aider à la priorisation Important/Urgent
33. Deref
34. TAH Noeax halnge Varier les missions, lancer des défis Organiser des temps de travail collectif aux activités ludiques et innovantes Obctif et ion lare Partager en équipe la raison d’être et les objectifs à atteindre Vision product map / Golden circle Orgnisaon du rvi & panfiaton Garder une trace écrite: board des tâches & mémo visuel Ritualiser les temps de synchronisation de l’équipe en variant les formats : daily , rétro et planification Segmenter les grands projets en petites parcelles et avoir des échéances clairs (tiens tiens .. Scrum?) Méthode Pomodoro Simlin inlletule & céatité Proposer des projets complexes avec possibilité de créer, de proposer des idées innovantes et sortant des sentiers battus Geton e l’enronemn Permettre de travailler dans un endroit calme + réduire au maximum les distractions pour favoriser la concentration Partager les disponibilités et indisponibilités
35. Deref
36. D (Dleque) Supr viels Organiser l’information de manière plus visuelle que écrite, préférer les schémas , les supports imagés Accompagner les textes de graphiques, d’images et de tableaux simples et aérés Facilitation graphique Supr des irs e metr Système de mentorat où une personne dyslexique peut être jumelée avec un mentor qui l'aidera à naviguer dans l'environnement de travail. Sebiir ’éque et l’orgnisaon Ouvrir l’espace pour que la personne puisse s’exprimer. Informer l’équipe de ce que c’est et partager les talents + zones de difficultés. Mise à disposition d’un livret d'accueil informatif. Varise l pofl S’éloigner des compétences génériques et se concentrer sur les compétences prioritaires pour le poste Matrice des compétences de l’équipe Geton e l’enronemn Permettre de travailler dans un endroit calme + réduire au maximum les distractions pour favoriser la concentration Partager les disponibilités et indisponibilités
37. Deref
38. Asrge Télétavil e hri décaées Favoriser le télétravail pour éviter les contraintes sociales, sensorielles, d’horaires et de transport Permettre une certaine flexibilité sur les horaires Enregistrer les réunions filmées Tâce t lenrer péci Eviter les rôles tournants. Demander de reformuler Éviter les imprévus autant que possible, pas de réunion improvisée, éviter les changements de tâches, d’horaires, de cadre de travail… Supr écits Privilégier les instructions écrites plutôt qu’oral Fournir la description la plus claire et pragmatique possible dans les tâches et les objectifs, en évitant toutes informations ambiguës ou implicites Faire un découpage des tâches en bullet points Varise l pofl S’éloigner des compétences génériques et se concentrer sur les compétences prioritaires pour le poste Matrice des compétences de l’équipe Geton e l’enronemn Permettre de travailler dans un endroit privé & calme + réduire au maximum les distractions visuelles et sonores (casque anti-bruit) Mapper les sorties et espace peu encombré
39. Coclion
40. Coclion Il existe plusieurs formes de fonctionnement neurologique et cognitif De nombreux outils et pratiques peuvent être mis en place pour faciliter l’inclusion 01 03 Connaître les différentes forme de neuro-atypies permet de mieux entrer en empathie 02 Favoriser la neurodiversité en entreprise c’est accepter toutes les bizarreries et valoriser les talents pour améliorer le quotidien de tout le monde ! 04
41. Pe imort out c u’on  metre en lac, il  ar e brree❤ Le ls ipornt : éduer le colègu et comniur su les patcuartés e tlets e chun.e !
42. Ene d’ête Nuroverity bsadr ? ASSOS HyperSupers TDH France Aspie-Friendly https://dyslexia-international.org WATCH The Big Bang Theory The Good Doctor Atypical SITES Hop’toys lazebrelle.fr Rayures et Ratures https://deeplysensitive.fr/ READ Comme un oiseau dans un bocal Rayures et ratures CONF (Et si on apprenait à) Apprendre et partager autrement - Aurélie Vache Une journée dans la vie d’un neuroatypique - Arnaud Chaput INSTA @la_mini_coach_TDAH @rayuresetratures
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