キヨさん続編_公民館教室編

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1. キヨさん先生の シニアAI開発教室 キヨさん続編_公民館教室編 「設計書はどこだ？」が合言葉の、全6回の教室の物語 引継書 バイブ 仕様書 テスト 設計書はどこだ？ レビュー ※この物語はフィクションです。登場人物はすべて架空の人物であり、実在の人物・団体とは関係ありません。
2. あらすじと登場人物 公民館の和室に、ノートパソコンが5台並んだ あらすじ ふ キヨさんが講師を務める全6回の教室 に、元の仕事も性格もばらばらな4人 が集まった。 権 それぞれの困りごとをAIで解決しよう とする中で、4人は自分の仕事の経験 が武器になることに気づいていく。 ヨ マ ハ キヨさん続編_公民館教室編 ふみ子（70） 元高校の数学教師 権田さん（72） 元タクシー運転手 ヨシエ（68） 元看護師 マサオ（66） 元工場の品質管理 ハルト（21） 助手（キヨさんの孫） 孫の計算ドリルを自動で作りたい 車の燃費と出費を記録したい 体操教室の出欠を楽にしたい 家庭菜園の収穫を記録したい パソコンの困りごと係 2
3. 全6回の教室 1回90分。毎回ひとつ、昭和の言葉で令和の手法を学ぶ 第1回 第2回 第3回 第4回 第5回 第6回 AIは何を 知らないか とりあえず 動かす 設計書は どこだ？ 合格基準を 先に決める 止まる・ 見る・残す 発表会 引継書を書く バイブ 仕様書7項目 テスト レビュー まとめ 清 新しい言葉は覚えんでいい。中身は、皆さんが仕事でやってきたことです キヨさん続編_公民館教室編 3
4. AIは、あなたのことを知らない 第1回｜宿題は「AIへの引継書」 資料② 権 清 AIなら何でも知ってるんだろ？俺の車の燃費を出 してくれ 権田さんの車も、給油の仕方も、AIは知りません 。だから教えるんです 権田さんの宿題：AIへの引継書 • 車は軽自動車。給油はいつも満タン • 燃費は「走った距離÷入れた量」で出す • 記録は給油した日・距離計・量・金額 • わからないことは推測せず、聞くこと AIが知らない3つのこと • 最新のこと（今日のガソリン価格） • あなたのこと（車種、記録のつけ方） • 目の前のこと（開いているファイル） 運転手の頃の「運行日誌」と同じだな キヨさん続編_公民館教室編 ―― 権田 4
5. とりあえず動かす。そして、止まる 第2回｜バイブコーディングと2つの約束 資料④ 権 動かん！ 約束1 エラーは要約せず、全文を貼る 清 「動かん」では分からん。赤い字を全部貼って ヨ 会員さんの名前と電話番号、そのまま貼るのね 清 「動きません」では、AIも推測で直すしかない 約束2 本物の個人情報は入れない 練習やテストには架空の名前を使う 待った。練習には、架空の名前を使います ヨ キヨさん続編_公民館教室編 病棟でも、患者さんの情報は持ち出さなかった わ。同じことね 5
6. 設計書はどこだ？ 第3回｜7項目の仕様書を書く（マサオさんの収穫記録） 資料⑤ 収穫記録 仕様書.md マ 天気も写真も、全部入れたいんだが 清 それを書くのが「やらない事」です 。一番大事な欄ですよ 背景 収穫をノート3冊に書いていて、去年と比べられない 目的 作物ごとに去年と今年を比べられる やりたい事 日付・作物・重さを記録。月別のグラフ やらない事 天気の自動取得、写真の保存 いちばん難しかった欄 制約 パソコン1台。重さはグラム単位 やらない事 出力 A4で印刷できる一覧とグラフ ゴール トマト3回分を入れると合計が合う キヨさん続編_公民館教室編 あれもこれも欲しくなるのは、AIもシニア も同じ 6
7. 合格基準を、先に決める 第4回｜ふみ子さんの計算ドリルとテスト 資料①⑦ ふ 採点基準を先に作るのは、教師の基本よ ふみ子さんのテスト 期待する結果 3＋5 8 7 ＋ 8（繰り上がり） 15 引き算の答え マイナスにならない 同じ問題 続けて出ない 事件：AIの答えが間違っていた AIが作った答え合わせ用の解答に「27 ＋ 15 ＝ 32 」が混じっていた。テストが不合格を出して、すぐに 見つかった ふ 孫に間違った答えを教えるところだったわ 清 テストがAIの暴走を止めるんです 期待値を決めるのは人。AIではない キヨさん続編_公民館教室編 7
8. 止まる・見る・残す 第5回｜権田さんの記録が消えた日 資料⑥ケースB 権 AIに直させたら、3か月分の記録が消えた 燃費記録/ ├ 本番/ 清書。直接さわらない ├ 作業用/ AIが作業する下書き └ 保存/ 反映前をZIPで保管 本番をコピー 作業用だけ触らせる 作業メモを書かせる 別の会話で厳しく検査 マ 工場でも、検査は製造と別の部署だった ZIPで保存して反映 キヨさん続編_公民館教室編 8
9. わしらの言葉の対応表 生徒たちが、自分の仕事の言葉で書き足した 生徒 元の仕事の知恵 令和の手法では ふみ子（元数学教師） 採点基準を先に作る テスト駆動開発（TDD） 権田（元タクシー運転手） 運行日誌・乗務前の点呼 作業メモ・PRの記録 ヨシエ（元看護師） ダブルチェック・個人情報を守る 別のAIでレビュー・架空データ マサオ（元品質管理） 抜き取り検査・検査は別部署 評価駆動開発（EDD）・レビュー キヨさん（元SE） 設計書・単体テスト仕様書 仕様駆動開発（SDD） 清 ほらね。皆さん、とっくに知っていたんです キヨさん続編_公民館教室編 9
10. 発表会 第6回｜4人が作った道具 ハ ふ 権 ヨ マ 計算ドリル 燃費の記録 体操教室の出欠 収穫の記録 前：毎週手作り 前：月末に30分 前：前日に電話で確認 前：ノート3冊 自動で作成・採点 1分で集計 一覧で一目 去年と比べるグラフ じいちゃん、生徒さんたち、俺の大学の友達より段取りがいいよ キヨさん続編_公民館教室編 10
11. 教室で起きたつまずきと、その乗り越え方 次の教室のための記録 つまずき 誰に 乗り越え方 AIの言うことを全部信じる 権田さん 説明を読むより、触って確かめる 「動かん」としか伝えない 権田さん エラーは全文を貼る 本物の名簿を貼りそうになる ヨシエさん 練習は架空の名前で 何でも足したくなる マサオさん 仕様書の「やらない事」に書く AIの答えを確かめない ふみ子さん 期待値を先に決めてテストする 新しい用語が覚えられない 全員 自分の仕事の言葉に置き換える キヨさん続編_公民館教室編 11
12. キヨさん先生の最終講義 第6回の最後に、黒板に書いた3行 経験は古びない 新しい道具の中身を見抜く力になる 何を作るかは人が決める AIは書く。決めるのは、あなた 分からなければ聞けばいい AIにも、人にも キヨさん続編_公民館教室編 12
13. 設計書はどこだ？ 教室の合言葉は、今日も公民館に響いている。 ラストカット：次の教室の申込用紙。定員10名のところに、名前が14人分並んでいる 元資料：②LLMの前提とAIエージェント／④バイブコーディングの特徴とエラー対応ループ／⑤Vibe-to-Spec 開発 実践ガイド／ ⑥GitHub、使う？使わない？／⑦AIエージェントによるテスト自動化と評価駆動開発（EDD）