AIに使われないために『AIを使うな』

# 概要

新人育成の現場で「コーディングエージェント（AI）」をどう使えば“学習が加速し、思考は止めない”のかを実践から整理しました。
DocsDD（ドキュメント駆動開発）を基盤に、**指示の明確化→設計対話→実装**の順でAIを配置。
新人には「コーディングにAIを使わない」選択が有効だった一方、**AI対話の採点・利用一時停止・設計レビュー**などの介入で“AIに踊らされる”状態を脱却させます。
**AIは能力を拡張しない、加速させるだけ**。だからこそ「自分を鍛える要素」を工程設計に埋め込むことが、チームの再現性を高めます。

## こんなことを伝えたい

* DocsDDで新人指示の粒度を揃える方法と落とし穴
* 「AIを使いこなす新人」と「AIに踊らされる新人」の決定的な差
* AI対話の**採点ルール**と**利用一時停止**など、教育施策の具体例
* 「設計は対話、実装は自力」の運用原則とチーム展開の型

## 想定読者

エンジニアリングマネージャー／新人育成担当／AI×開発の運用設計に悩む方

## キーワード

DocsDD, コーディングエージェント, 新人育成, 教育設計, ルール運用, AI活用方針

Transcript

1. AIに使われないために 『AIを使うな』 新人育成で学んだコーディングエージェント活用の本質 2025年11月07日 株式会社いえらぶGROUP 執行役員 和田健太郎
2. 自己紹介 株式会社いえらぶGROUP 執行役員 エンジニア12年目 得意技は「無茶ぶりされること」→なんでもやる 趣味はSNS ランチの予定が2か月先まで埋まっています ／　Kentaro Wada (WDKN) 和田 健太郎（わだけん） X：雑多 Tiktok：らくがき note：マネジメントの備忘 Qiita：エンジニアリングの備忘 Zenn：模索中 Github：ソースコードの備忘
3. 第２商品開発本部　執行役員 エンジニア11年目 得意技は「無茶ぶりされること」→なんでもやる 趣味はSNS ランチの予定が2か月先まで埋まっています 和田 健太郎（わだけん） 自己紹介 ／　Kentaro Wada (WDKN) X：雑多 Tiktok：らくがき note：マネジメントの備忘 Qiita：エンジニアリングの備忘 Zenn：模索中 Github：ソースコードの備忘
4. 第２商品開発本部　執行役員 エンジニア11年目 得意技は「無茶ぶりされること」→なんでもやる 去年娘が生まれました 趣味はSNS ランチの予定が2か月先まで埋まっています 和田 健太郎（わだけん） 自己紹介 ／　Kentaro Wada (WDKN) X：雑多 Tiktok：らくがき note：マネジメントの備忘 Qiita：エンジニアリングの備忘 Zenn：模索中 Github：ソースコードの備忘
5. 「不動産×IT」で「いい家選ぶ、いえらぶ。 」を実現する。 「いえらぶGROUP」について 導入社数15,000社のSaaS「いえらぶCLOUD」提供中！ グループ会社10社展開！ エンジニア組織も拡大＆チャレンジ中！
6. 今回のテーマ 新人育成のための コーディングエージェント活用 01 ドキュメント駆動開発での成功と失敗 AI 活用の土台作りで見えた光と影 02 新人コーディングエージェント活用の成功と失敗 実践から得た本質的な気づき
7. コーディングエージェント 組織で使ってますか？ 🤔
8. いえらぶはこんな感じ 個人 まずは自分で試行錯誤 チーム 効果的な使い方を共有 組織横断 全社への展開と標準化
9. ① ドキュメント駆動開発での 成功と失敗 📝
10. ドキュメント駆動開発（DocsDD ）って? 目的 「何を作るのか? 」 「どのように作るのか? 」 を明確に指示する なぜ? コーディングエージェントへの指示と相性抜群 新人への指示出しにも効果的 中堅以上でも認識の齟齬を事前に減らせる
11. こんな風にやっています 要件定義テンプレート 何を作るかを明確にする標準フォーマット 設計書フォーマット どう作るかを詳細に記述する構造化された書式 コーディングエージェント用指示書 AI への効果的な指示方法をまとめたガイド
12. ✅ よかったこと 1 新人への指示出しが明解に なった 「何をすべきか」が曖昧さなく明 確に伝わり、迷いなく作業に取り 組める環境が整いました 2 指示出しの粒度が揃うよう になった 標準化により一貫性が向上し、教 える人が変わっても品質が保たれ るようになりました 3 新人が具体的に質問しやす くなった 「この部分について確認したい」 と明確にポイントを絞った質問が できるようになり、コミュニケー ションの質が向上しました
13. ⚠️ よくなかったこと ドキュメント記載以上のことを考えなくなった 指示通りに動くだけになり、思考停止してしまう傾向が見られました 地力で設計を考える機会の喪失 自分で考えるプロセスが減り、スキルが育たない問題が発生しました 対処法 ドキュメント作成( 設計) を一緒に行う 新人にもドキュメント作成をやらせて説明させる ドキュメントレビューの実施 なぜその設計にしたのか対話する
14. ② 新人コーディングエージェント 活用での成功と失敗 🤖
15. 新人にコーディングエージェントを渡しました 期待していたこと 作業効率の大幅な向上 学習スピードの加速 早期戦力化の実現 結果は...? 期待とは異なる状況が... 次のスライドで詳しく見ていきます
16. ❌ 観察された問題 実際のやり取り 新人: 「できました! 」 先輩: 「なぜこの実装にしたのか? 」 新人: 「わかりません...AI が... 」💔 AI に踊らされるパターン 理解を超えたアウトプット 後からの修正や説明ができない状態に 思考体力の低下 AI に質問しまくるが理解が深まらない 学習プロセスの欠落 「読んで理解する」工程が抜け落ちる
17. 観察: AI に踊らされる vs 使いこなす ❌ AI に踊らされる ✅ AI を使いこなす 理解を超えた実装を生成 設計書を元に先輩と対話 大量の質問→理解せず進む 自分の手で実装する コーディングに直接使う コーディングには使わない 全体像の把握が遅い 全体像の把握が速い 使いこなす新人は「コーディングには使わない」という共通点。設計書を元に先輩と会話する頻度が高く、 全体像を把握するスピードが速い。
18. 教育施策: 介入と評価 01 AI 対話履歴の採点とレビュー 配布したRules: AI 対話採点用Rules を作成し、定 期的にやり取り内容のレベルをチェック 02 理解不足時の「AI 利用禁止」 理解が深まっていない場合はAI 使用を一時禁止 03 ドキュメントレビュー 設計力育成のため設計書作成をやらせる
19. まとめ ① ドキュメント駆動開発 ✅ 指示の明確化、質問品質向上 ⚠️ 思考停止のリスク → 設計を一緒にやる ② 新人のAI 活用 ✅ 使いこなす人は「コーディングに使わない」 ⚠️ AI に踊らされる → 対話採点・利用禁止で介入
20. AI は能力を加速させるが、拡張はしてくれない 自分を鍛える要素を作業に組み込むことが最重要 だから『AI を使うな』
21. モノづくりを突き詰めたい方 ぜひ話しましょう！ モノづくりを突き詰めたい方 ぜひ話しましょう！ DMもぜひ ! https://progate.connpass.com/event/357455/