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1. TECNÓFOBO: IMPACTOS NEGATIVOS DO USO DE CELULARES EM SALA DE AULA Aluno: Miguel Vitor de Araujo Vieira Curso: História Disponível em: https://jmonline.com.br/novo/?noticias,22,ARTICUL ISTAS,18837
2. INTRODUÇÃO O uso de celulares na educação básica representa uma ameaça ao processo de ensino-aprendizagem, principalmente, pela distração que o aparelho causa. Os alunos não conseguem distinguir os momentos adequados para usa-lo e é extremamente difícil e invasiva a supervisão do uso por parte dos professores. Por esses motivos, que tem como consequência notas cada vez mais baixas, é fundamental a proibição da utilização em contexto de aula.
3. DICOTOMIA ENSINO-APRENDIZAGEM E USO DE CELULARES EM SALA DE AULA ▪ Celular como dificultador da relação de troca entre professores e alunos; ▪ Comprometimento da mediação promovida pelo professor, devido a distração provocada pelo uso do aparelho; ▪ Perca de tempo considerável ao longo das aulas; ▪ Uso danoso ao engajamento dos alunos nas atividades com dinâmicas diferenciadas.
4. PSICOPEDAGOGIA E O USO DO CELULAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA ▪ Influência causada pelo uso do aparelho na autonomia da criança, que pode utiliza- lo para recorrer aos pais em qualquer desafio ou adversidade enfrentada na escola; ▪ Comprometimento da atenção e concentração, pelas enumeras possibilidade que o aparelho oferece, causando o distanciamento do professor e afetando a aprendizagem; ▪ Possibilidade de acesso a conteúdos impróprios para idade no ambiente da escola; ▪ Imaginemos uma sala com vários alunos, todos utilizando o celular, como seria possível desenvolver atividades que exigem concentração e disciplina?
5. Disponível em: http://www.rnnrenascenca.seed.pr.gov.br/modules/noticias/article.php?storyid=231
6. POSSÍVEIS PROBLEMAS CAUSADOS PELO USO DO CELULAR NA SALA DE AULA ▪ Toques de mensagens ou ligação; ▪ Alunos ouvindo musicas através de fones; ▪ Aparelho sendo utilizado durante atividades avaliativas; ▪ Gravações indiscriminadas do que acontece no ambiente da sala de aula; ▪ Conversas paralelas por mensagens.
7. CONCLUSÃO Por fim, foi possível concluir a inviabilidade do uso do celular na sala de aula, pelos vários motivos apresentados nas laminas anteriores, que evidenciam o quão prejudicial é para o processo de ensino-aprendizagem. O aparelho compromete a dinâmica de ensino, não só pela distração que causa, mas por muitas vezes assumir de forma perigosa o papel do professor, que é de mediador.
8. REFERÊNCIAS ▪ https://jmonline.com.br/novo/?noticias,22,ARTICULISTAS,18837 ▪ https://www.al.sp.gov.br/noticia/?id=365340