дезадаптации (в чем испытывает ребенок затруднения). • Кластеризация первоклассников по степени адаптации. • Обеспечение благоприятной адаптации обучающихся.
• Определение актуальности показателей мониторинга на период проведения мониторинга. • Определение инструментария для проведения мониторинга. • Переведение опросников в электронный вид.
(“группы риска”). • Выявить причины задержки адаптационного периода для детей “группы риска”. • Разработка образовательных маршрутов для содействия благоприятной адаптации первоклассников к школьному обучению. • Создание и внедрение программ коррекционно-развивающих занятий по адаптации первоклассников к школьному обучению «Я – первоклассник», «Радуга». • Взаимодействие между участниками образовательного сообщества (учитель – родитель – ребенок – воспитатель ГПД – психолог – логопед).
условия для успешного обучения, охраны здоровья и развития личности обучающихся. Сроки реализации: с 1 сентября до 25 мая. 5 модулей: - когнитивный модуль - эмоционально-оценочный модуль - личностный модуль - поведенческий модуль - коммуникативный модуль
позволяющих ребенку успешно адаптироваться в школьной системе. Сроки реализации: ноябрь - март. 3 блока в соответствии с компонентами дезадаптации (по 20 занятий). I блок. Эмоциональный компонент. II блок. Освоение учебной деятельности. III блок. Освоение конструктивного поведения.
искусственной коррекционно-развивающей среды со специально-организованной деятельностью, соответствующей выявленному уровню развития ребенка. Сроки реализации: апрель - май. Программа включает в себя 4 блока: I блок. Развитие эмоциональной сферы. II блок. Развитие коммуникативных умений, необходимых для успешного протекания процесса общения. III блок. Развитие личностной сферы – формирование адекватной самооценки, повышение уверенности в себе. IY блок. Развитие волевой сферы – произвольности и психических процессов, саморегуляции, необходимых для успешного обучения в школе.
тревожности субъектов образования Информированность и разъяснение целесообразности мероприятий Получение некорректных данных Формировать правильные выборки; валидность и конкретность вопросов
— характеризует Вас как целеустремленного человека, который не боится никаких препятствий и преград. Ø 2, 11, 12, 18, 19 — Вы общительный человек, который всегда окажет любую поддержку друзьям. Ø 4 — определяет Вас как человека с устойчивой жизненной позицией и желающего добиться всевозможных успехов без преодоления трудностей. Ø 5 — Вы часто бываете утомлены, слабы, у Вас небольшой запас жизненных сил. Ø 9 — Вы веселый человек, любящий развлечения. Ø 13, 21 — Вы замкнуты, часто подвержены внутренним тревогам и избегаете частого общения с людьми. Ø 8 — Вы любите уходить в себя, размышлять о чем-то своем и погружаться в собственный мир. Ø 10, 15 — у Вас нормальная адаптация к жизни, Вы находитесь в комфортном состоянии. Ø 14 — Вы падаете в эмоциональную пропасть, скорее всего, подвержены внутреннему кризису. Ø 20 — обычно выбирают люди с завышенной самооценкой. Вы прирожденный лидер и хотите, чтобы люди прислушивались именно к Вам и ни к кому другому. Ø 16 — Вы ощущаете себя уставшим от необходимости поддерживать кого-то, но, возможно, вы увидели на этой картинке, что номер 17 вас обнимает — в таком случае вы склонны расценивать себя как человека, окруженного вниманием.
serzhenko
otsuki
magnolia
datarian
masakat0
signer
yatabe
cm_manaus
cbtlibrary
erikaheidi
jonoalderson
schroneko
ianozsvald
geoffreycrofte
thirion
addyosmani
bkeepers
axbom
nonsquared
cassininazir
![Гусарова Елена Валентиновна [email protected] Минеева Людмила Игоревна [email protected]](https://files.speakerdeck.com/presentations/c7a3a4f6b4ba46f98694d8171841b15c/slide_47.jpg){kind=link}
